大湾区泛家居产业人才需求的专业工作室建设——以椇橼工作室为例

根据粤港澳大湾区家居产业发展对人才的需求,同时为了促进家居行业的发展,以产学研合作育人平台华南农业大学椇橼工作室的建设实践为例,从导师配置、成员结构与选拔、组织架构、培养目标、培养计划等方面展开方法陈述和论述。全方位多层面地对椇橼工作室进行展示,得出了椇橼工作室具有多方面的实践经验及众多成果。椇橼工作室始终把顺应时代发展贴近产业需求作为成员培养的第一要务,力求为家居产业培养一批专业型、实干型优秀人才,从而能为更多以服务产业发展需求为导向的专业工作室建设提供参考,同时能为培养人才的平台建设提供新思路。

多层次协同式实践教学平台构建与研究

通过深入研究城市轨道交通专业实践教学目标、方案与具体实施的方法,构建了多层次协同式实践教学平台,提出了协同式角色扮演教学方法和具体实践项目,从保障工学结合的实践平台建设、专业核心课程的教学活动等方面进行了探讨与实践,对于人才职业素质培养具有重要的应用价值与实践意义。

协同创新校企合作模式下化工类人才培养平台建设与实践

地方高校依托地域优势,通过协同创新校企合作模式,为人才培养平台建设提出了新思路.整合校企实践教学资源,改革传统实践教学模式,构建综合实验训练、创新能力实训和工程应用实习"三位一体"实践教学平台.形成了理论教学与实践教学互补,教学和科研平台联动的创新人才培养新模式.在地方高校化工类应用型人才培养上具有较强的实践应用价值.

校企协同“双主体多平台”现代班组长型人才培养的研究与实践

在产教深度融合背景下,提出了校企协同"双主体多平台"的概念,针对江阴学院"现代班组长"型人才培养的多种渠道进行分析和探讨,所述案例均来自本地区企业行业,研究结果符合本地区校企合作的实际情况。提供了本地区校企合作办学模式案例,为高职校企合作理论提供了新的思路和实现途径。

科研在本科生培养教育中的体现与实践

随着高等学校创新能力提升计划的实施,科研在本科生培养教育体系中的明确提出和实施的重要性显得尤为突出。本文通过"学科交叉的开拓性、专业实验与科研实验平台建设的融合性、以及各类竞赛和人才培养计划的长效性"三个方面,并且结合国内外知名高校在本科培养方案中学科交叉的尝试和改革,科研平台为教学服务的推广,各类计划、基金项目支持的设立和普及为实例,提出了如何培养具有扎实科学知识和践行力的新型大学生复合人才。

高职院校协同培养多层次技术技能人才的探索与实践

协同培养多层次技术技能人才是破解技术技能人才供给侧与需求侧困境的必然途径.江苏建筑职业技术学院选择以科技平台为依托,整体构建多元协同的多层次技术技能人才培养模式、产学研用的协同育人运行机制优势集成的贯通人才培养渠道和学研互补的多类型学习平台.探索与实践的价值创新在于构建了高职科研与教学融合的人才培养新模式,创新了多层次技术技能人才贯通培养新载体和建立了以育人为核心的技术平台新体系,为全国高职院校协同培养多层次技术技能人才提供借鉴和参考.

校企协同育人机制下创新汉语国际教育人才培养模式的研究与实践

在考察国内高校汉语国际教育专业人才培养模式改革与创新不同路径的基础上,阐述了在地方性本科院校通过修订人才培养方案、推进校企协同育人项目等途径创新汉语国际教育人才培养模式的做法。通过对学生在协同模式和传统模式下的实践报告进行标注性阅读的方式,采取数据对比的方法分析了协同育人模式下学生的学习成果。结果表明:以“实践性”为核心的协同育人模式取得明显成效,这为人才培养模式的改革及协同育人体系的完善奠定了基础。

卓越法治人才培养中法学实验平台管理系统的应用

协同育人背景下法学实验平台作为承担法学实践教学的校内实践场所,如何更好地将法学实验平台打造成运行高效、信息资源共享的实践教学平台,切实为培养卓越法治人才服务,值得认真思考和关注。本文围绕卓越法治人才培养从法学实验平台管理系统设计应用的需求分析、设计思路、设计原则、B/S框架结构设计原理和方向以及关联数据库技术中功能模块设计等内容展开管理系统应用研究。

人工智能平台助力高校人才翻译实践基地建设——以飞译人机合译平台为例

人工智能科技的快速演变不仅塑造了当代社会环境,也在教育领域掀起改革的新潮流,特别在大学的人才培育问题上,如飞译人机合译平台的出现对翻译实践基地的发展起到振兴和推动的力量。研究发现,飞译人机合译平台不仅能提升学界的专业技艺,也能引发他们的创新思维,优化教育资源的配置,提升教学的效率,为翻译人才的培养提供有效方式。这种模式的成功运用不仅证明了人工智能技术在教育领域的应用价值,也预示着人工智能平台将在高校人才培养中发挥更大的作用。