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Research on the Generation of Professional Skill Modules for Talent Cultivation in the Landscape Architecture Profession for Industry-Education Integration of Small and Medium-Sized Enterprises
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作者 Fengyi Xu Yang Su 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第6期227-232,共6页
Due to industry characteristics or regional limitations,many students in certain majors tend to seek employment in small and medium-sized enterprises(SMEs).SMEs face certain challenges in implementing industry-educati... Due to industry characteristics or regional limitations,many students in certain majors tend to seek employment in small and medium-sized enterprises(SMEs).SMEs face certain challenges in implementing industry-education integration,and there is a lack of mature methods in specific implementation processes and talent cultivation plan generation.Taking the landscape architecture profession as an example,this paper conducts a correlation analysis and cross-analysis of the industry-required professional skills based on surveys of over 300 industry practitioners employed in SMEs.It provides professional skill cultivation modules based on market feedback.This research process and analysis method have certain reference significance for the rapid production of adaptive talent cultivation professional skill modules in other industries targeting SMEs. 展开更多
关键词 Landscape architecture profession Talent cultivation industry-education integration Small and medium-sized enterprises
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Discussion on the Talent Cultivation Strategy for Interior Design in Vocational Colleges from the Perspective of Industry-Education Integration
2
作者 Jingqiu Guo Qing He Jin Zeng 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第10期192-198,共7页
To further enhance the effectiveness of talent cultivation for interior design in vocational colleges,it is necessary to vigorously promote the construction of an industry-education integration model.Through this mode... To further enhance the effectiveness of talent cultivation for interior design in vocational colleges,it is necessary to vigorously promote the construction of an industry-education integration model.Through this model,the roles of both enterprises and schools can be leveraged to jointly facilitate the continuous improvement of students’professional abilities and practical skills,providing a steady stream of high-quality talents for the development of the interior design field.Therefore,this paper analyzes the current issues in interior design talent cultivation in vocational colleges from the perspective of industry-education integration and proposes corresponding improvement measures. 展开更多
关键词 industry-education integration Interior design in vocational colleges Talent cultivation
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Exploration of the Construction and Path Selection of the Deep Integration Model of Industry-Education in Universities
3
作者 Yufei Zhang Chang Yu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第3期187-192,共6页
Against the backdrop of continuous development in the field of education,universities are encouraged to innovate their talent cultivation systems and objectives.The deep integration of industry and education has emerg... Against the backdrop of continuous development in the field of education,universities are encouraged to innovate their talent cultivation systems and objectives.The deep integration of industry and education has emerged as an effective strategy,aligning with the basic requirements of the new engineering education initiative and exerting a positive impact on socioeconomic development.However,an analysis of the current state of industry-education integration in universities reveals several issues that require optimization,affecting the ultimate effectiveness of integration.To optimize this phenomenon and achieve high-quality development,universities need to further explore the construction of a deep integration model of industry and education,adhering to corresponding principles to form a comprehensive system.On this basis,pathways for deep industry-education integration can be summarized. 展开更多
关键词 UNIVERSITIES industry-education integration Deep integration Construction model PATHWAYS
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立德树人视角下课程设置对大学生德育素养的影响研究--以经济学专业为例 被引量:1
4
作者 陈杰 朱红根 张利民 《高教学刊》 2024年第8期177-180,184,共5页
人才是第一资源,经济学人才更是推动产业结构优化升级,提升国家整体竞争力,实现经济高质量发展的重要引擎。因而,培养具备较高德育素养的经济学人才是高等教育的重要目标。良好的培养模式是提升经济学人才德育素养的主要推力,其中,课程... 人才是第一资源,经济学人才更是推动产业结构优化升级,提升国家整体竞争力,实现经济高质量发展的重要引擎。因而,培养具备较高德育素养的经济学人才是高等教育的重要目标。良好的培养模式是提升经济学人才德育素养的主要推力,其中,课程设置是培养模式的核心组成部分,该文在立德树人视角下,使用问卷调查数据,实证检验课程设置对经济学专业人才的德育素养影响。研究结果表明,课程设置对高校学生德育培养具有显著促进作用,其中课程设置对学生创新能力的影响最大。高校应不断更新优化课程设置,包括增加实践性课程的比重,加强学生综合素质教育以培养创新思维和实践能力,提供多种形式的实践机会等方面提升经济学专业人才的德育素养。 展开更多
关键词 立德树人 德育素养 课程设置 大学生 结构方程模型
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构建科教企融合式实验教学模式的探究
5
作者 岳利军 沈禹颖 +3 位作者 乐祥鹏 杨倩 翁秀秀 张岩 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第8期161-164,230,共5页
为了全面提高草业科学专业创新人才的培养质量,构建了科教企协同融合的实验教学模式。该模式创建了多学科交叉融合的草业科学实验教学体系,搭建了教学实验室—高新科研平台—野外试验站—行业企业等多元化的实践教学平台体系,建立了院... 为了全面提高草业科学专业创新人才的培养质量,构建了科教企协同融合的实验教学模式。该模式创建了多学科交叉融合的草业科学实验教学体系,搭建了教学实验室—高新科研平台—野外试验站—行业企业等多元化的实践教学平台体系,建立了院士领衔的实验课程教学团队发展成长体系,融汇了创新实践内容—平台—指导—竞赛于一体,以科教企协同融合支撑学生的自主创新创业;从课程思政、以能力培养为核心的课程教学、学科特色教学资源和有组织的教学研究等方面开展了实验教学体系的综合改革建设,夯实学生的创新创业实践基础。该模式显著提高了创新人才培养质量,支撑了兰州大学获批建设国家级一流草业科学专业和草学学科。 展开更多
关键词 草业科学 创新人才培养 科教企协同融合 实验教学模式
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基于OBE理念的药学专业硕士能力培养模式探究
6
作者 孙妩弋 陈镜宇 +5 位作者 王春 吴华勋 古月 严尚学 张玲玲 魏伟 《高教学刊》 2024年第17期42-45,共4页
研究生教育是高等教育的最高层次,培育优质的研究生人才能够加速医药产业的发展,但是随着药学专业硕士研究生的不断扩招,在培养过程中相继发现药学专业学位硕士培养方案与学术型硕士趋同、学生实践创新意识缺乏、导师对企业生产缺乏了... 研究生教育是高等教育的最高层次,培育优质的研究生人才能够加速医药产业的发展,但是随着药学专业硕士研究生的不断扩招,在培养过程中相继发现药学专业学位硕士培养方案与学术型硕士趋同、学生实践创新意识缺乏、导师对企业生产缺乏了解及校企合作制度不够完善等问题。为解决以上问题,促进医药事业的长足发展,该文提出建立以OBE先进教育理念为支撑的校企育人制度,建设与优化协同创新资源共享平台,构建基于“协同理论”为支撑的导师协同指导制度,希望能从以上三个方面着手不断完善药学专硕培养体系。 展开更多
关键词 OBE教学模式 协同培养 专业学位硕士 药学 产教融合
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双高建设背景下中医类专业产教融合培育模式的探索 被引量:1
7
作者 林强 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期203-206,共4页
百年大计,教育为本。中医类专业实践性和综合性都极强,产教融合培育模式是培育中医类人才、发展中医类专业的重要模式。基于此,以“双高”建设背景下中医类专业产教融合培育模式为切入点,从其现存问题、模式内涵和探索途径三方面探究双... 百年大计,教育为本。中医类专业实践性和综合性都极强,产教融合培育模式是培育中医类人才、发展中医类专业的重要模式。基于此,以“双高”建设背景下中医类专业产教融合培育模式为切入点,从其现存问题、模式内涵和探索途径三方面探究双高背景下中医类专业产教融合培育模式,以期为各界针对双高背景下中医类专业产教融合培育模式的探索发展的理论研究和教学实践提供一定参考。 展开更多
关键词 双高建设背景 中医类专业 产教融合培育模式
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科教融合理念下地方高校管理科学与工程专业人才培养模式探究
8
作者 柏庆国 闫心怡 徐健腾 《高教学刊》 2024年第29期68-71,75,共5页
在科教融合战略下,管理科学与工程专业人才培养体系建设成为地方高校提升学科和人才竞争力的重要途径。该文首先综述科教融合战略实施的现实背景和我国管理科学与工程专业人才培养模式的探索现状。然后,以管理科学与工程专业研究生为对... 在科教融合战略下,管理科学与工程专业人才培养体系建设成为地方高校提升学科和人才竞争力的重要途径。该文首先综述科教融合战略实施的现实背景和我国管理科学与工程专业人才培养模式的探索现状。然后,以管理科学与工程专业研究生为对象,分析地方高校高学历人才培养存在的主要问题,并给出相应的对策。这也为地方高校探索出符合自身特色发展的管理科学与工程专业人才培养模式提供一定借鉴。 展开更多
关键词 科教融合 管理科学与工程 地方高校 培养模式 项目化教学
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劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育路径探索
9
作者 陈素娟 朱剑波 宗延延 《教育教学论坛》 2024年第23期145-148,共4页
劳模精神、劳动精神、工匠精神是我国人民在长期的劳动实践中培育形成的优良精神,是爱国主义精神、奋斗精神、创新精神的生动体现。涉农高职院校承担着农业人才培养、农业应用技术研究与服务“三农”等重任,强化劳模精神、劳动精神、工... 劳模精神、劳动精神、工匠精神是我国人民在长期的劳动实践中培育形成的优良精神,是爱国主义精神、奋斗精神、创新精神的生动体现。涉农高职院校承担着农业人才培养、农业应用技术研究与服务“三农”等重任,强化劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育对农业类高职院校尤为重要。针对涉农高职院校学生特点,结合苏州农业职业技术学院的办学特色以及涉农专业人才培养目标和需求,提出了将劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育的现实意义与有效路径,为涉农院校培养农业战线上德智体美劳全面发展的学生、提升学生的职业素养与职业能力提供借鉴。 展开更多
关键词 涉农高职院校 劳模精神 劳动精神 工匠精神 融合培育
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“双一流”高校专业学位研究生产教融合培养模式研究——以天津(滨海)人工智能创新中心为例 被引量:1
10
作者 许璟 金晶 +1 位作者 刘笛 牛玉刚 《化工高等教育》 2024年第2期116-123,共8页
产教融合、校企合作是开展专业学位研究生教育的核心途径和必然选择。文章分析了“双一流”建设背景下我国产教融合在合作模式、资源分配、育人平台、协调管理等方面的现状和不足,介绍了课题组与天津(滨海)人工智能创新中心面向国家急... 产教融合、校企合作是开展专业学位研究生教育的核心途径和必然选择。文章分析了“双一流”建设背景下我国产教融合在合作模式、资源分配、育人平台、协调管理等方面的现状和不足,介绍了课题组与天津(滨海)人工智能创新中心面向国家急迫需要和长远需求,以培养模式和机制探索为重点,在人才培养、平台建设、科技服务、成果转化等多维度深入合作,积极开展基于产教融合的控制工程专业学位研究生培养的探索与实践。 展开更多
关键词 研究生教育 产教融合 专业学位 培养模式
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智能时代的人才培养模式改革与创新 被引量:1
11
作者 余胜泉 汤筱玙 《开放教育研究》 北大核心 2024年第3期45-52,共8页
智能时代社会生活形态的重塑对人才培养提出了新挑战和新诉求,迫切呼唤人才培养模式的革新。立足于时代特征和社会需求,本文从指导思想、培养目标、课程体系、评价机制和治理体制五个层面阐述人才培养模式的深度转型。智能时代的人才培... 智能时代社会生活形态的重塑对人才培养提出了新挑战和新诉求,迫切呼唤人才培养模式的革新。立足于时代特征和社会需求,本文从指导思想、培养目标、课程体系、评价机制和治理体制五个层面阐述人才培养模式的深度转型。智能时代的人才培养以前沿的认知科学规律为引领,以释放人机结合的分布式智能为目标,以多态多境跨域的课程体系为基础,以面向成长的发展性评估为导向,以开放弹性适应性的治理为保障,从而实现人才供给和需求的有机衔接、培养理念和过程的一体贯通、教育环节和要素的协同配合、育才价值和育人旨归的内在统一。 展开更多
关键词 智能时代 人才培养模式 教育变革 认知外包 人机结合
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共生理论视域下高职院校产教融合人才培养模式构建研究
12
作者 曹艳敏 王萌 李兴洲 《职业技术教育》 北大核心 2024年第29期22-27,共6页
深化产教融合是高职院校与企业协同育人的着力点。以共生理论为分析框架,剖析高职院校产教融合人才培养存在的问题,可以总结为校企作为共生单元的两类主体之间能量交互不匹配、产教融合政策对企业的支持力和约束力偏弱、社会对高职院校... 深化产教融合是高职院校与企业协同育人的着力点。以共生理论为分析框架,剖析高职院校产教融合人才培养存在的问题,可以总结为校企作为共生单元的两类主体之间能量交互不匹配、产教融合政策对企业的支持力和约束力偏弱、社会对高职院校培养人才质量认同度低以及未形成一体化与互惠共生的人才培养模式。从共生单元、共生模式、共生环境三方面进行分析,探究共生性产教融合人才培养模式的内涵,建构人才培养模式。以此提出要确立校企产教融合的共同利益目标:以资源交互促进新能量生成;治理校企产教融合的共生环境:以制度化促进校企行动自觉;激发校企产教融合的共生意愿:强化实体组织建设实现利益共享。 展开更多
关键词 共生理论 高职院校 产教融合 人才培养模式
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高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神有效融合育人研究
13
作者 成莞莞 魏文静 《天津职业院校联合学报》 2024年第4期3-8,共6页
通过调研高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神“三种精神”融合育人现状,发现存在的问题并剖析原因,进而提出“三种精神”融合育人的有效路径,探索构建新时代高职劳动教育体系,进一步落实德智体美劳全面发展的人才培养要求,满足高职... 通过调研高职院校劳模精神、劳动精神、工匠精神“三种精神”融合育人现状,发现存在的问题并剖析原因,进而提出“三种精神”融合育人的有效路径,探索构建新时代高职劳动教育体系,进一步落实德智体美劳全面发展的人才培养要求,满足高职教育高质量发展的时代需求,为实现从“制造大国”向“制造强国”的转型发展提供人才保障。 展开更多
关键词 劳模精神 劳动精神 工匠精神 融合育人
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新农科背景下基于BOPPPS的耕作学课程混合式教学探索与实践
14
作者 程乙 曹国璠 +1 位作者 秦建权 宋碧 《安徽农学通报》 2024年第14期117-121,共5页
耕作学作为农学专业的必修课程之一,其教学目标在于培养学生全面了解并掌握农业生产的宏观布局与规划、农作物综合生产管理的基础理论知识和实践技能等。本文系统分析耕作学课程在教学方法、教学内容和考核评价机制3个方面的教学现状,以... 耕作学作为农学专业的必修课程之一,其教学目标在于培养学生全面了解并掌握农业生产的宏观布局与规划、农作物综合生产管理的基础理论知识和实践技能等。本文系统分析耕作学课程在教学方法、教学内容和考核评价机制3个方面的教学现状,以BOPPPS模型为理论基础,从导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结6个环节入手,结合具体实例,设计该课程混合式教学模式。对该模式进行实践教学,并对其教学效果进行评价。目的在于提高课堂教学质量和学生学习效果,为实现高素质、专业化的新型农业创新人才培养提供参考。 展开更多
关键词 耕作学 BOPPPS模型 农作物综合生产管理 农业生产
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劳动教育与高职基础医学课程相融合的实践研究
15
作者 赵婷 卫一明 张承玉 《继续医学教育》 2024年第7期114-117,共4页
为贯彻落实高职院校立德树人的根本任务,培养适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才,需要大力推动劳动教育与专业教育融合育人。基础医学课程是所有医学专业人才培养过程中的必修专业基础课,是开展劳动教育的重要载体。研究以... 为贯彻落实高职院校立德树人的根本任务,培养适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才,需要大力推动劳动教育与专业教育融合育人。基础医学课程是所有医学专业人才培养过程中的必修专业基础课,是开展劳动教育的重要载体。研究以基础医学课程为载体,将劳动教育全程多维融入,明确课程建设目标、教学内容、教学方式、考核评价等,提出“教学做赛研”一体化教学模式,探索劳动教育融入高职基础医学课程教学的重要路径。这不仅为其他高职医学院校基础医学课程渗透劳动教育提供了依据,而且为其他专业课程开展劳动教育提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 劳动教育 基础医学 人才培养 教学模式 融合育人 课程劳育
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基于非遗传承的“文技融合、育创一体”服装类专业人才培养模式探索实践——以服装与服饰设计专业为例
16
作者 王惠 张菊芳 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第4期62-67,共6页
高职教育是传承非物质文化遗产的主要途径之一,针对非遗传承背景下高职服装与服饰设计专业人才培养中存在的问题,襄阳职业技术学院探索了“文技融合、育创一体”人才培养模式,并从四个方面开展教学实践:确立“传承人+大师”引领的专兼... 高职教育是传承非物质文化遗产的主要途径之一,针对非遗传承背景下高职服装与服饰设计专业人才培养中存在的问题,襄阳职业技术学院探索了“文技融合、育创一体”人才培养模式,并从四个方面开展教学实践:确立“传承人+大师”引领的专兼结合教学创新团队;构建“职业技能+非遗技能”课程体系;创新“特色班+工作室”人才培养路径;建立“专业标准+政校企行”教学评价体系。 展开更多
关键词 非遗传承 文技融合 育创一体 人才培养模式
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产出导向的一体化实习模式的探索与实践——以“食品科学综合实习”为例
17
作者 司旭 辛广 +7 位作者 王月华 汪艳群 颜廷才 皮钰珍 武俊瑞 张琦 孙希云 李斌 《农产品加工》 2024年第7期119-121,125,共4页
为更好地落实国际工程教育认证“以学生为中心,产出为导向,持续改进”的教育理念,研究了食品科学与工程专业综合实践教学模式,通过以产出为导向(OBE)的行业动态调查、实践教学体系的优化重组等多方面阐述了基于OBE模式和产出导向的“食... 为更好地落实国际工程教育认证“以学生为中心,产出为导向,持续改进”的教育理念,研究了食品科学与工程专业综合实践教学模式,通过以产出为导向(OBE)的行业动态调查、实践教学体系的优化重组等多方面阐述了基于OBE模式和产出导向的“食品科学综合实习”教学体系的改革,为创新型、复合型、应用型食品科学与工程人才培养提供一份可行的方案。 展开更多
关键词 产出导向 一体化实践教学体系 实践改革 食品科学综合实习应用型人才培养 持续改进
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东西协作高技能人才培养的“穗毕模式”创新探索
18
作者 池涌 姚瑶 张翠玲 《南方职业教育学刊》 2024年第1期20-27,共8页
东西协作是阻断脱贫地区规模性返贫实现共同富裕的持续性国家战略,产教融合是高职院校加强高技能人才培养与区域经济产业适应性的关键,区域经济、区域资源、区域产业、区域人才四个维度的产教融合效力,彰显着教育科学的价值意义。在广... 东西协作是阻断脱贫地区规模性返贫实现共同富裕的持续性国家战略,产教融合是高职院校加强高技能人才培养与区域经济产业适应性的关键,区域经济、区域资源、区域产业、区域人才四个维度的产教融合效力,彰显着教育科学的价值意义。在广州市对口支援贵州毕节市的总体部署框架下,高职院校人才培养全链对接产业升级,创新高技能人才培养的“穗毕模式”,强力支撑西部山区乡村振兴。然而从东西协作市域产教融合新视角审视“穗毕模式”,仍存在着制约难题;在东西协作市域产教联合体构建中,必须强化政府主导,推进“政校行企社村”多主体扎根共生,积极探索理念共识与机制体系创新可持续发展的有效路径。 展开更多
关键词 东西协作 产教融合 “穗毕模式” 高技能人才培养
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产品设计专业“艺科融合”应用型人才培养模式研究——以“人机工程学”为例
19
作者 李雪媛 张婷 蔡佳萤 《工业设计》 2024年第4期105-108,共4页
文章以产品设计专业为研究对象,分析了当前产品设计专业人才培养存在的问题,以艺科融合理念为指导,提出了以审美和文化为导向、以技术创新应用为手段的跨学科人才培养模式,将岗位需求、学科竞赛、证书考试和科研创新引入产品设计专业课... 文章以产品设计专业为研究对象,分析了当前产品设计专业人才培养存在的问题,以艺科融合理念为指导,提出了以审美和文化为导向、以技术创新应用为手段的跨学科人才培养模式,将岗位需求、学科竞赛、证书考试和科研创新引入产品设计专业课程体系中,通过多样化的实践教学,培养学生艺科融合的思维方式和综合素养,以期为相关院校设计类专业新文科建设提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 工业设计 艺科融合 人才培养模式 产品设计
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审核评估背景下应用型地方高校计算机专业“人工智能+”人才培养模式探索
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作者 赵佳 张力元 +1 位作者 丁言 潘林 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第2期79-82,共4页
针对审核评估背景下应用型地方高校计算机专业人才培养模式优化改革的问题,分析了现阶段人才培养中存在的人才供给与行业需求脱节、培养过程实践环节不足、教学内容更新滞后、思想政治教育融合不够等问题。并针对这些问题,提出了以产教... 针对审核评估背景下应用型地方高校计算机专业人才培养模式优化改革的问题,分析了现阶段人才培养中存在的人才供给与行业需求脱节、培养过程实践环节不足、教学内容更新滞后、思想政治教育融合不够等问题。并针对这些问题,提出了以产教融合促进人才培养方案优化、以项目驱动深化实践教学改革、以教师教学创新赋能教学内容与方法更新、以思想政治教育贯穿教学全过程的“人工智能+”人才培养模式。该模式以培养应用型人工智能复合人才为核心,以提升学生实践创新能力为主线,以教师队伍建设为抓手,将思政教育与专业教育有机结合,着力培养学生家国情怀和社会责任感,对优化应用型高校人才培养体系、服务区域经济发展具有重要意义。 展开更多
关键词 计算机专业 “人工智能+”教育 人才培养模式 审核评估 思政融合
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