高校教学决策支持系统数据仓库的研究与实现

目前高校信息系统的研究与建设已取得显著成效,多年的应用也积累了大量数据。如何利用这些宝贵的信息资源,为高校管理与决策服务,是高校信息化深入发展的重要研究课题。在分析企业决策支持系统的基础上,针对高校具体情况和决策需求特点,提出了3层结构化的高校教学决策支持系统的体系结构,并重点讲述了如何设计、实现符合高校教学决策需求特点的数据仓库。结合案例进行阐述,并由此展现了高校教学决策支持系统的前景。

信息构建人才的跨学科特征及跨学科教育研究

[目的/意义]研究当前新兴信息技术环境下信息构建人才需求,以及国外信息构建跨学科教育现状,为我国信息构建人才教育提供参考。[研究设计/方法]采用了分类分析、网络关联聚类分析方法,调研分析了信息构建从业者的专业背景和专业技能;同时,利用网络调研和内容分析等方法,调研分析了全球范围内信息构建项目的院系分布、学分设置、课程设置等数据。[结论/发现]发现了信息构建从业者显著的跨学科教育背景特点及信息构建从业者的核心技能簇;了解了国外信息构建教育的基本情况。[创新/价值]通过供需对偶视角的分析,分别从工业界和学术界双特征出发,提出了我国LIS学院开展信息构建跨学科教育的可行方式。

以信息构建与信息交互为定位的信息管理专业教育——以美国iSchool联盟院校为样本的分析

欧美诸多大学以i School运动为契机对信息管理专业教育目标进行重新定位,并开展一系列课程体系建设与改革。本文采用网络调查、案例分析等研究方法对美国26所i School院校信息管理专业的教育设置情况展开调查,在与2008年调查数据对比分析的基础上,归纳总结出美国i School院校的教育规模与专业名称的变化及发展趋势。研究发现:信息构建与信息交互教育成为美国信息管理专业教育的新定位;信息构建与信息交互教育在信息管理专业各层次教育中均有开展;我国信息构建与信息交互教育滞后但人才需求巨大;我国应该在明确信息管理专业定位差异的前提下采用多种方式开展信息构建与信息交互教育,并逐步建立相关课程体系,设置相应课程内容。

何以卓越?——美国博物馆教育背后的思考

本文基于对美国博物馆的实地考察、调研和访谈,尝试归纳了美国博物馆展览和教育的五个主要特征差异化的战略定位、秉持“真实”的属性、打开博物馆的大门、深入的馆校合作和展览中的学习科学,并对其社会化、市场化的运行管理模式进行分析,初步总结了当代美国博物馆非正规教育与正规教育的融合、博物馆的公民化及新技术的应用三个主要发展趋势,并提出了对我国博物馆管理模式、馆校合作、社会资源利用、政策改革等的建议,希冀为我国博物馆教育功能的发挥借鉴一二.

基于B/S架构的产教融合校企合作信息管理平台设计

传统的校企合作信息管理平台的信息交换流程较为复杂,且信息获取时的响应速度较慢。为此,设计基于浏览器/服务器(Browser/Server,B/S)架构的产教融合校企合作信息管理平台。分析校企合作信息管理平台需求,添加应用服务器,优化其硬件框架,并设计多层体系的校企合作信息管理平台软件结构。基于B/S架构划分平台的功能模块,建立平台的多层次结构模型,针对资源获取层的数据存储功能,建立信息管理的数据库,实现信息管理。实验证明,该平台具有响应速度较快、数据处理效果较好、系统运行性能好的优势。

美国大学信息构建研究生教育的现状及启示——面向21世纪的信息管理学科建设研究报告之四

从信息构建的基本概念入手,探讨信息构建师应该具备的基本技能和工作内容,分析美国大学开展信息构建教育的现状,并针对我国信息管理院系开展信息构建教育提出几点看法。