二十世纪中国农业教育的分期研究

我国现代农业教育发端于19世纪末到20世纪初,经历刚刚过去的百年发展,已经初步形成了具有中国特色的农业教育体系。回顾20世纪的发展轨迹,有筚路蓝缕的艰辛,有曲折动荡的苦涩,也有辉煌成就的慰藉。本文以20世纪中国农业教育的思想变革和学制发展为主线,尝试将百年农业教育划分为四个历史发展时期,并研究分析了不同历史时期的发展状况和发展特征。

论20世纪发达国家情报研究学理论的进展

总结20世纪情报研究学发展演化的规律,认为20世纪中外情报研究学的发展可以粗略划分为3个阶段,即孕育阶段、确立与初级发展阶段和逐渐走向成熟阶段,概述各个发展阶段发达国家情报研究学理论的成果。