数字教育背景下智慧图书馆教育职能创新研究

智慧图书馆的发展是数字时代图书馆变革的产物,也是图书馆为适应教学发展不断创新和进步的体现。高校图书馆的智慧化建设,推动了教育职能创新,促进了高等教育的数字化发展。在教育数字化、智能化转型发展进程中,智慧图书馆在数字化信息资源、智能化学习环境以及智慧化服务等方面发挥了重要的教育职能。文章通过分析数智时代影响高校智慧图书馆教育职能发挥的主要原因,从技术体系建设、信息素养教育、教学模式创新三方面提出教育职能创新的对策,探索高校智慧图书馆推动高等教育数字化发展的优化路径,助力高等教育构建数字化新形态。

双重职能图书馆知识产权信息服务实务研究——以深圳大学城图书馆为例

文章调研了国内图书馆知识产权信息服务研究现状,以深圳大学城图书馆知识产权信息服务为分析案例,概括其服务现状和现存问题,提出充分发挥自身独特的优势、实现多方联动、实现跨层次的需求应对方案、完善用户沟通反馈机制的未来发展方向和路径,并为基于需求整合和多方合作的双重职能图书馆知识产权信息服务提供经验和启示。

信息时代图书馆知识资源服务平台建设探讨

信息技术的迅速发展推动着图书馆知识资源建设和服务功能的深刻变革,拓展知识资源服务的范围和效能符合时代发展的潮流和图书馆提升服务质量的内在要求。知识资源服务平台建设有助于充分发挥图书馆的资源优势,有效满足用户的多元化需求,全面推进图书馆的智慧化建设。依托信息技术,从构建设计、资源建设、功能设置、运行管理等维度完善图书馆知识资源服务平台的架构与功能,是将信息数据转换成知识增值服务的有力途径,有助于实现对知识资源的深度利用。

信息时代背景下探寻图书馆教育职能优化对策

图书馆作为学生群体的第二课堂,其教育职能不容忽视。伴随信息技术持续发展和普及,知识更新迭代速度也随之加快,终身学习与自主学习逐渐成为大众基本生存方式。图书馆要积极顺应新形势,积极优化自身教育职能。对此,图书馆要科学配置资源,扩充馆藏资源;优化用人机制,引进专业人才;完善硬件设施,优化数字环境;培养导读能力,发挥教育职能。

“双减”背景下公共图书馆教育职能释放路径探究

文章以“双减”后公共图书馆公共教育服务现状为研究对象,探索图书馆教育职能释放的现实困境,并以此为切入点对公共图书馆的公共教育服务新路向提出相应的看法,以期推进公共图书馆教育职能的进一步释放,助力国家“双减”政策的持续推进和长效实施。

基于工程教育认证的大学生信息素养提升路径

信息素养教育是工程教育认证的重要内容,通过分析工程教育专业认证对毕业生信息素养的相关要求及大学生信息素养教育普遍存在的问题,探索以大学生信息素养提升为目标,以理论教学体系、实践教学体系建设为核心、以虚拟教学组织及创新服务体系建设为保障的信息素养提升路径。文章面向工程教育专业认证,充分发挥图书馆在大学生信息素养方面的教育职能,探索大学生信息素养提升的有效路径。

新信息环境下我国公共图书馆服务功能定位研究——基于读者调查数据分析

在全新的信息环境下,为了适应公共图书馆服务对象需求的个性化、多样化发展,我国公共图书馆急需对其服务功能加以全新定位。文章在对我国公共图书馆现状分析和新信息环境对其影响性研究的基础上,选取江苏省部分公共图书馆进行读者问卷调查,运用分布密度函数模型和乘法模型的方法对其服务功能进行明晰的定位,继而对现阶段问题提出相应的建议措施,加强了我国公共图书馆对新时代的适应能力,提高了其社会竞争力。

信息—知识—智能转换视野下图书馆信息素养教育的目标功能定位

本文在信息—知识—智能的转换视野下研究图书馆职能、图书馆员的能力和信息素养,证明图书馆是扩展人类自身"信息和智能能力"的社会装置,图书馆员的核心能力就是信息素养,图书馆是信息素养教育主要场所,图书馆信息素养教育的功能定位是优化学习者思维。这个目标功能定位解决了图书馆信息素养教育如何应对图书馆外部急速变化的生态环境,信息素养教育回归到图书情报学特质和图书馆员职业智能本质传承上来。

移动图书馆场景化信息接受适配功能设计研究

目前移动图书馆场景化信息接受适配功能存在诸如场景要素的应用、情境配置的效用等方面的问题,具体表现为场景要素的定位功能、社交功能、感知功能、挖掘功能未能很好地嵌入到移动图书馆场景化应用中。移动图书馆场景化信息接受适配功能设计应在捕捉用户需求、适应搜索习惯、迎合接受偏好、应用功能拓展等方面丰富其功能。由此,未来的移动图书馆需要根据已构建的模型确立场景服务思维、构建场景服务架构、建设和优化服务场景,促进场景服务的可持续发展。

基于IA理念的图书馆信息服务平台构建研究

本文分析了目前读者对图书馆信息服务平台迫切的个性化需求与易用性建设滞后的矛盾,结合信息构建(IA)基本理论提出了图书馆网络信息服务平台的实现方案,对IA理念在图书馆个性化服务的应用进行了展望。

军队院校图书馆服务基层部队的重要性及需要注意的问题

比较了《中国人民解放军院校图书馆工作条例》和《普通高等学校图书馆规程》关于图书馆职能的规定,探讨了军队院校图书馆服务基层部队的必要性与实施,指出了军队院校图书馆服务基层部队需注意的几个问题。

面向PIM的个人数字图书馆研究

提出个人数字图书馆是个人信息管理的重要工具,并从PIM的角度探讨了个人数字图书馆的特点和作用,分析个人数字图书馆开展PIM的优势,从个人数字图书馆资源提供方、个人数字图书馆用户、个人数字图书馆软件开发商和其它机构4个方面探讨个人数字图书馆开展PIM的主要措施。

高校图书馆社会化信息服务风险的分类及其控制

[目的/意义]高校图书馆社会化信息服务面临的风险是不言而喻的,这些风险正在阻碍有关服务工作的进一步开展,研究高校图书馆社会化信息服务的风险分类,有利于有的放矢地控制风险,促进社会化信息服务向更高层次发展。[方法/过程]以风险管理的基本理论和方法为指导,分析研究高校图书馆社会化信息服务风险的内涵与分类,以风险规避、损失控制、控制型风险转移三种基本方法进行风险控制。[结果/结论]研究结果得出:通过风险控制,可有效化解制约高校图书馆开展社会化信息服务亟待解决的资源、资金、人才、知识产权、目标用户、制度保障等诸多风险。

论高校图书馆情报信息工作与科研的关系

本文主要从情报信息被认为是一种战略性资源这一角度出发，对情报信息工作与科研之间的紧密 相连、相互包容、相互渗透、相互促进、相互影响、协同发展的关系进行了多角度的探讨。

高校图书馆的校园文化引领功能与社会责任

我国正步入经济、政治、文化、社会以及生态文明等五大建设的关键时期,凸现了提高全民科学文化素质的紧迫性,对推进高校校园文化建设提出了新要求。作者认为要充分发挥高校图书馆的文化引领功能,更好地承担社会责任,就要做到:一要准确定位图书馆文化引领功能;二要牢固树立"三个贴近"的服务理念;三要科学搭建师生互动的交流平台;四要提高馆员一岗多能的服务质量;五要不断完善图书馆内部管理制度。

高校图书馆数据素养教育策略研究

数据素养教育可以实现高校图书馆从服务能力到服务内容等多个方面的提升和扩展。根据国内外研究现状,发现国内高校图书馆在数据素养教育方面存在数据素养教育模式受限、缺乏实训教育、能力拓展教育略显不足、教育对象及相应教育内容涵盖不全面等问题,提出如下改进高校图书馆数据素养教育的策略:制定相关教育和管理政策促进数据素养教育环境的形成;培养数据专家提升图书馆服务能力;以数据生命周期为导线开展启发式教育;构建数据管理平台,加强交流合作,以用促学促教等。

高校图书馆功能、服务、建筑的探讨

信息时代的到来,使图书馆的功能发生了变化与扩展,人们需要图书馆以信息为中心提供新的特色服务,这对高校图书馆建筑也提出了新要求,图书馆建筑也紧跟科技与文化的发展,并以它特有的庄重典雅, 展现时代的文化风貌。

国内高校图书馆微信平台的功能及服务调查

采用调查法总结国内高校图书馆微信平台的功能及服务,与用户的实际利用情况进行对比,了解用户对平台功能及服务的满意度,如对微信公众平台提供功能中的响应速度、界面设计及操作难度等方面较为满意,对互动效果、推送质量及平台宣传等方面不满意。对于未达到用户满意度的方面,采取有效措施,使其最大限度地满足用户的需求,并为图书馆微信平台的功能优化和服务完善提供参考和建议,如高校图书馆应当加大对微信公众平台方面建设的重视力度,提升各方面服务质量,朝着高校图书馆智能化的方向发展。

高校网络信息服务文化育人功能的强化

高校网络信息服务文化的育人功能是:彰显大学精神、养成大学生人文素质、帮助大学生树立社会主义核心价值观、发挥隐性课程教育功能。强化高校网络信息服务文化育人功能的策略主要有彰显人文关怀理念,亮化大学精神文化,净化网络信息服务环境,优化网络信息服务制度文化,提升网络信息服务人员的文化品格。

高校图书馆数据素养教育与服务转型研究

数据素养教育是基于信息素养教育发展起来的高校图书馆新的教育职能,也是大数据环境下高校图书馆的重要服务发展方向之一。高校图书馆的数据素养教育对象主要包括学生、教师与研究人员、馆员等。高校图书馆的数据素养教育实践表现形式主要为课程教育与在线教育,讲座、专题讨论会,专题培训。高校图书馆基于数据素养教育可以采取以下策略进行服务转型:构建服务基础和创新服务内容、建设特色数据资源库、促成数据素养教育环境和推进数据素养教育社会化等。