Research on the Teaching Design of Learning Situations in Information Technology Course in Middle Schools

The research on Information Technology in middle schools is a very important course.The arrangement and explanation of the course and the application of some teaching methods to promote the research of Information Technology are an integral part of education.Based on this,this article mainly explains the meaning and importance of learning situations,and how to create learning situations in the teaching of Information Technology in middle schools for related staff.

Evaluation of Technical Education by Using a Modern Structured MOODLE Laboratory Course, in Relation to Recent Data

E-learning platforms support education systems worldwide, transferring theoretical knowledge as well as soft skills. In the present study high-school pupils’, and adult students’ opinions were evaluated through a modern structured MOODLE interactive course, designed for the needs of the laboratory course “Automotive Systems”. The study concerns Greek secondary vocational education pupils aged 18 and vocational training adult students aged 20 to 50 years. The multistage, equal size simple random cluster sample was used as a sampling method. Pupils and adult students of each cluster completed structured 10-question questionnaires both before and after attending the course. A total of 120 questionnaires were collected. In general, our findings disclosed that the majority of pupils and adult students had significantly improved their knowledge and skills from using MOODLE. They reported strengthening conventional teaching, using the new MOODLE technology. The satisfaction indices improved quite, with the differences in their mean values being statistically significant.

On physical education of vocational high school students under the context of IT development

The integration of information technology and the continuous development of the information network make the college physical education degree of information technology constantly improving. College physical education is not only formed in the internal network, then sharing information resources and making sports teaching organization efficient as a whole, but communicate with the external network, formatting the Internet and producing significant changes in the teaching environment of college sports and sports teaching. College physical education is facing the reformation of better educated and digitization, virtualization, molecules, networking, agile and globalization. Physical education and sports teaching degree of information is closely related.

基于计算思维的高中信息技术项目教学模式研究

计算思维作为《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》提出的四大核心素养之中枢,在当今已被提升到全民素养的高度。项目教学是“新课标”倡导的学习方式,开展基于计算思维的项目教学模式实践,对提升学生信息素养和实现学科价值有着重要意义。研究认为,基于计算思维的项目教学模式需以横向“项目主线”为教学流程,运用计算思维基本方法,在纵向“教学主线”下开展实践,包括确定项目需求,发现生活中的实际问题;抽象分解建模,界定问题生成活动任务;分组协作探究,寻找并实施自动化方案;总结反思评价,实现求解方案拓展迁移等环节。

中小学信息学科实验教学实践与创新水平研究——基于全国中小学实验教学精品课案例分析

大国科技竞争对学生创新意识和创新能力的培养提出了更高的要求。信息课程作为培养学生信息素养的主阵地,在普及信息技术教育、培育数字化时代的合格中国公民方面发挥着重要作用。为深入了解中小学信息学科实验教学发展现状,持续提升实验教学实践与创新水平,该文基于全国中小学实验教学精品课案例开展研究,该研究以遴选自22个省份的81节中小学信息学科实验教学课为研究样本,从思路创新、技术与器材创新、方法创新三个方面,深入剖析信息学科实验课现状与特点,总结归纳实验课主要问题,从深化学科理念认知、坚持核心素养引领、探索学科思政建设、提升场室装备条件、完善平台保障机制等方面提出有关研究建议,以期为新时代中小学信息学科实验教学高质量发展提供参考。

创新信息技术在小学数学标准化教学中的应用探究

将现代信息技术融入小学数学标准化教学中具有重要意义,本文从信息技术与传统数学教学方法的结合点出发,结合实例阐述了几种较新的信息技术在小学数学教学中的具体应用,包括互动式教学工具、在线资源和平台、数据驱动技术的应用,希望对促进创新信息技术与小学数学教育融合有益,为现代标准化教学建设添砖加瓦。

我国中学思政教育研究现状与展望——基于2021—2023年人大《复印报刊资料·中学政治及其他各科教与学》转载思政教育论文的分析

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,研究思政教育现状与展望,将推动我国思政教育的发展。从研究成果历年转载量、源报刊转载量、所转载论文的课题与基金项目分析、第一作者情况,以及近三年中学思政教育教学研究热点和重点等视角,对2021—2023年中国人民大学《复印报刊资料·中学政治及其他各科教与学》全文转载的思政教育论文进行量化与质性的统计分析。研究认为,近三年中学思政教育教学研究的热点与重点主要有学科核心素养研究、高中思政课程研究、道德与法治研究、大中小思政一体化研究、思政课教学研究以及思政教师专业成长研究等。未来需要深化学科核心素养的研究,推进与国家政策融合的研究,开展跨学科教学的研究,加强思政教师素养的研究以及重视与人工智能结合的研究。

启发式教学在初中信息技术教学中的运用探究——以“物联网应用”为例

信息技术在初中教育阶段占据非常重要的位置,随着时代的进步和科技的发展,信息技术的重要性更加凸显。为提高初中信息技术教学质量和水平,教师们不断探索和实践各种教学方式。启发式教学以其独特的优势,被广泛运用于初中信息技术教学中。启发式教学是一种以启发学生思维为核心,通过引导学生主动思考、探究和实践,达到提高学生综合素质和能力的教学方式。初中信息技术教学运用启发式教学,可采取以下策略:任务驱动,激发兴趣;层层深入,步步推进;案例分析,问题导向。

基于Unity3D的高中信息技术虚拟仿真实验的开发与教学应用

Unity3D是一种集游戏开发、三维动画、建筑可视化等相关功能为一体的跨平台开发工具,其凭借3D渲染效果和跨平台功能,得到了广泛应用。在高中信息技术教学中,也可以应用Unity3D实现对虚拟仿真实验的开发和应用,以丰富教学形式,提升教学质量。文中基于Unity3D实现了对高中信息技术虚拟仿真实验的开发,并将其应用到教学过程中去,检验了其应用效果。

基于Internet的网络学堂教学模式研究

网络学堂是一种新型的教育模式,在信息技术的强大支持下,网络学堂能够构建以人为本的课程信息管理体系。网络学堂就是要体现以学生为中心强化服务意识,建立独立的课程信息管理平台,通过课程信息整合,课程各种信息的集中管理,为学生提供快捷方便的教学资源和管理信息。

GGB短视频与高中数学传统教学的融合

文章采用文献研究法、实验研究法分析了GGB软件对高中数学教学的意义,介绍GGB软件与高中数学传统教学融合的原则及应用策略,并对GGB短视频与高中数学传统教学融合的实践案例进行教学评估。研究发现,与高中数学传统教学模式相比,学生对GGB短视频的可视化教学方式更满意,学习数学的兴趣和热情明显提高,学习效率得到一定程度的提升,充分表明了GGB短视频与高中数学线下教学的融合具有一定的应用和推广价值。

数字化技术在高中英语教学中的应用研究

随着数字化技术不断发展和成熟,其在教育领域的应用逐渐被推广和普及。相较于传统的英语教学方式,数字化教学形式新颖、手段多样,能满足现代高中生学习英语的各种需求,且能在更大程度上激发学生的学习兴趣,提升学习效果,丰富评价方式。该文阐述了数字化转型背景下数字化技术在高中英语教学中起到的作用,并指出了数字化技术对师生的要求,提出了相关可行性创新方法的建议,从而推动高中英语教学的发展。

深度融合信息技术,书写语文阅读课堂精彩篇章

随着现代信息技术的发展,信息技术在教育教学的应用赋予了课堂多元化的色彩,丰富的课堂内容依托信息技术展现在学生眼前,能给学生以富足的感受和更强的启发。在新课改背景下,小学语文教学在实施新目标、新要求的过程中,面临着许多问题。小学语文教师可以借助信息技术,发挥其优势,释放语文课堂教学的无限可能。该文以小学语文阅读教学为例,探索并论述了依托信息技术实现更佳教学效果的教学措施,以期改进小学语文教学,促进阅读教学效果提升,提高学生的阅读素养。

信息技术背景下三重表征在中学化学实验教学中的应用

信息技术在中学化学实验教学中是重要的教学手段,三重表征在中学化学实验教学中是重要的教学形式。因此,将信息技术的手段与三重表征的形式相结合并应用于中学化学实验教学,不仅可以使实验教学更加快捷、系统和有效,也能促进学生的学习效果。通过将中学化学实验在教材中的内容和作用不同,把实验分为揭示基本概念和化学基础理论、有关物质性质与制备、化学实验基本操作、联系生活和生产实际以及综合设计即探究性实验五大方面。对于不同类型的化学实验,使用恰当的信息手段,并从三重表征即宏观表征、微观表征和符号表征的角度对其进行实验教学,以此提高中学化学实验教学效率。

高校计算机教学中现代教育技术的应用分析

为更好地推动社会发展,提升学生技术应用能力,彻底改变过去因教学观念落后、教学手段单一等高校计算机教学产生的阻碍,高校要结合计算机学科教学现状合理应用现代化技术,以此来提升高校计算机课程教学质量。该文首先分析了现代教育技术融入高校计算机教学的必要性,其次分析了高校计算机教学困境,最后重点分析了高校计算机教学应用现代教育技术的对策。

网络视频资源的小学信息科技教学管理系统设计

本文研究了基于网络视频资源的小学信息科技教学管理系统的设计,系统充分利用网络视频资源的优势,结合现代教育理论,为小学信息科技教学提供便捷、高效的教学管理平台。该系统集成了视频资源管理、在线教学、学生管理、教师管理以及教学评价等功能模块,旨在满足多样化的教学需求,提升教学质量与效率,通过精心设计的系统架构与数据库结构,确保了系统的稳定性、可扩展性和数据安全性,为小学信息科技课程的教学效果提供了有力保障。

基于信息化资源的“保护生物多样性”教学设计

在“保护生物多样性”的教学中,运用信息化资源,以家乡濒危物种为例,创设真实的学习情境和系列探究活动,引导学生将各学科知识迁移应用到实际问题的解决中,强调学习过程的实践性和综合性。通过任务驱动、搜集信息、阅读分析、表达交流等多种方式,引导学生关注身边的生物多样性情况,积极参与保护生物多样性的行动,树立责任意识,提升核心素养。

深度学习视角下信息技术与高中生物教学融合研究

信息技术促进教学手段改革,打破教学“时空”限制,实现教育资源共享,提升教育者与学习者的积极性。而深度学习业已成为基础教育的必然趋势。因此,文章基于深度学习视角,立足于高中生物教学现状,分析了信息技术与高中生物教学的融合原则,并在此基础上提出了信息技术与高中生物教学深度融合的策略。

融入信息技术的高中排球教学模式改革与实践

信息技术的飞速发展为教育领域带来了前所未有的变革机遇。该文旨在探讨如何将信息技术有效融入高中排球教学模式中。首先,对排球教学现状进行剖析,对比了传统教学的局限性和信息技术的应用前景。其次,从多媒体展示、虚拟仿真训练、网络互动平台和智能评估系统等方面提出了排球教学的改革创新策略,以激发学生的学习兴趣与积极性。最后,针对排球教学策略提出了一系列具体可行的改革措施,以期为高中排球教学提供新的思路和参考。