高中信息伦理教育现状探析——国际视野下我国《信息技术基础》课程教材的比较研究

信息伦理是高中信息技术教育中不可忽视的环节,信息技术课程教材中包含的信息伦理教学内容对信息伦理教育的实施与开展具有决定性作用。该文在综述各国相关文献的基础上,通过对全国五套高中信息技术课程必修教材《信息技术基础》进行内容分析,发现现行高中信息技术必修教材中涉及的信息伦理知识点较少,编排比较集中,案例讨论较少。教材编著者在今后必修课程教材的建设中,应深入理解信息伦理教育的内涵,融入式编排信息伦理教育的内容,组织现实案例讨论等实践反思环节,全程育人、全员育人,提升信息伦理教育的有效性。

医学领域信息技术应用的伦理研究热点分析

运用文献双向聚类以及信息可视化方法,对信息技术在医学领域应用所产生伦理问题的相关研究文献,按主题词频率分析得到相应的研究热点,并将这些文献按照主题进行聚类,以把握当前国际上该方向研究的主要内容及趋势。目前国外已进行相当数量的研究但内容较为分散。信息技术的介入使某些医学伦理问题更加严重,有的则需要重新考虑。信息技术应用提出了关于电子健康档案和基因数据库的伦理问题等新议题,引起了比较集中的讨论。医学领域的信息技术应用是多学科交叉的领域,其伦理问题的讨论需要多学科、多专业的参与。

基于科学知识图谱的信息技术伦理热点问题研究

科技的发展伴随潜在的伦理风险,科技伦理评价日渐成为一种趋势,但目前我国伦理评价方法尚不完善,仍需不断探索前进。本文运用科学知识图谱中共词分析法,分析信息技术领域研究热点,挖掘重要的伦理问题。以此探究信息技术领域存在的伦理问题,采用一个行之有效的科技伦理热点问题探测方法,将科学计量学领域方法应用到伦理研究领域,增加对社会价值评判的可操作性,通过共词分析法找出信息技术领域的伦理问题并予以解决。

电子物证检验的数据分析方法与应用

分析借助现代电子信息技术、发挥互联网技术的优势、应用电子物证检验技术,很大程度提升物证的分析水平。阐述电子物证检验的数据分析与信息应用。

信息化时代下受众使用招生考试媒体情况的调查分析与思考

招生考试媒体作为专业性媒体,深受考生、家长和老师的青睐,但随着信息技术的发展和国家招生考试制度改革的不断推进,招生考试媒体需要在深挖传统媒体资源、技术等优势的同时,积极发展融媒体,拓宽信息传播途径,多渠道搜集反馈信息,加强与受众的互动,进一步增强服务与指导的专业性,满足受众的多元化、个性化需求。