习近平生态文明思想的政治意蕴

习近平生态文明思想蕴含丰富的政治理论,其中关于环境问题即政治问题的规定性话语,不仅包含强烈的民生愿景取向,而且高度关切当下的生态环境,运用环境揭丑和信心激励策略进行生态文明的政治动员,特别强调行动导向,实现了环境保护叙事向环境政治实践的转型。习近平生态文明思想的政治意蕴,融政治取向、政治动员和政治实践于一体,契合了政治的民生初心和奋斗特质,彰显了政治的责任担当和实践品格,宣示了环境治理和生态文明建设的政治起点和文明使命。

徐特立的党员干部政治教育思想观对新时代政治生态建设的启示

徐特立非常重视党员干部教育,建国前后多次撰文阐述自己的党员干部政治教育思想,其基本观点有：党员干部要成为最前进的模范人物,建立党的威信,才能拥有真正的领导权;要认识到党的任务在于领导,把群众组织起来,不能以党代政,要发挥好政府的执行作用;要相互学习,实事求是,不自以为是;要忠实于党组织,树立对人民真诚自然的好作风;应有实干与创新精神;要认真学习并进行理论创新。徐特立关于党员干部政治思想教育的观点,对新时代政治生态建设具有宝贵的启迪作用。

《环境规划与管理》课程教改构思与实践

习近平生态文明思想为新时代高校生态环境类专业人才培养质量提高、课程改革和课程思政建设指明了方向。本文以《环境规划与管理》课程为例,明确了课程的育人目标,提出了用"习近平生态文明思想"全程武装教学内容的课程改革思路,建设了课程思政案例,促进了专业教育和思想政治教育有机融合。此外,通过教学方式和考核评价方式创新,增强了学生对专业的认同感和归属感,对环境工程类其它课程的课程改革、尤其是课程思政建设具有借鉴意义。

绿色政治理论视角下的习近平生态文明思想试析

习近平生态文明思想是我国生态文明建设的重要指导思想。从绿色政治理论的视角对习近平生态文明思想进行分析,发现习近平生态文明思想蕴含生命共同体、环境正义、以人民为中心和德法兼备的生态智慧,体现了“生态优先,绿色发展”的生态安全观、“社会公正,环境公正”的公平正义观、“人民主体,人民福祉”的人民中心观和“统筹兼顾,德法兼备”的生态治理观。

浅谈习近平生态文明建设思想在思想政治课教学中的贯彻——以《思想道德修养与法律基础》课为例

本文以《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》课)的相关内容教学为例,从教学设计、具体的教学过程、教学方法等方面,来探讨如何将习近平生态文明建设思想融入到思想政治课的教学中。

习近平党内政治生态建设思想的逻辑探究

习近平总书记党内政治生态建设思想的生成具有深刻的时代背景与理论逻辑。在关注党的建设新的伟大过程中以理论逻辑指导实践发展,以实践推进完善习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平总书记以刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命,在探索党内政治生态建设过程中提出了一系列思想深邃、内容丰富、体系完善的党内政治生态建设重要思想。通过系统总结习近平总书记党的建设思想中的原创性贡献,为构筑党内良性政治生态奠定坚实的理论指导和行动指南,使党在新起点上更好地朝着第二个百年奋斗目标前进。