深化科技体制改革增强新质生产力发展内生动力

[目的/意义]本文提出以深化科技体制改革激发科技创新活力,以科技创新赋能新质生产力发展,为我国拓展经济发展回旋空间、取得国际竞争主动权、实现中国式现代化提供有力的科技支撑。[方法/过程]本文从劳动者本身、劳动资料、劳动对象这生产力三要素出发,深刻理解科技创新是发展新质生产力的核心要素,把握好自主创新与开放合作、科技创新与产业创新、整体统筹与因地制宜、人才引进与自主培养的关系。[结果/结论]本文从充分发挥新型举国体制优势、扎实推动科技创新和产业创新深度融合、强化企业科技创新主体地位、区域因地制宜发展新质生产力、统筹推进教育科技人才体制机制一体改革5个方面提出了进一步深化科技体制改革的意见与建议。

INNOVATION

Bayer MaterialScience Highlights NewTechnologyBayer MaterialScience AG recently developed a kind of poly-urethane spray system which is an excellent example of howeconomic and ecological developments are not necessarilymutually exclusive,but can go hand in hand.The liquid system-with or without glass-fiber reinforce-

食品废水处理填料结垢分析及工艺改造实践

生物接触氧化池能否稳定运行对整个污水生物处理系统的稳定性有着至关的重要性,而结垢问题是影响接触氧化工艺稳定运行的主要因素之一。处理过程中CaCO_(3)等垢体的形成将抑制生物膜的形成和生长,导致处理性能下降。因而,对含钙废水采取合理有效防止CaCO_(3)结垢的措施,具有重要的实际意义。文章对贵州某食品公司生物接触氧化法污水处理过程中填料结垢的问题进行分析,探讨填料结垢机理及影响CaCO_(3)垢形成的相关因素,并提出处理对策,为类似项目提供参考。

可持续发展的技术创新机制

可持续发展作为一种整体的发展观，是指经济系统、社会系统与自然系统（ＥＳＮ） 之间相互作用、相互制约、相互依赖的协调发展过程。本文探讨了可持续发展技术创新（ＳＴＩ） 与ＥＳＮ

高等院校的管理创新研究

本文介绍了复杂性科学的起源、发展和应用前景,以及我国复杂性科学在管理应用方面的研究现状,分析了高等院校的复杂性特点,提出了高等院校是特殊的复杂巨系统的观点。进而展示了复杂性科学的理论与方法在高校管理中的应用前景,指出高校复杂系统管理的核心应该是决策管理系统与行政和学术管理系统的集成。

陕西榆林地区的脱贫对策与制度创新

榆林地区是中国西部的贫困地区之一 ,目前仍有 40 0 0 0 0贫困人口 ,脱贫任务还很艰巨。造成本区贫困的主要原因是生态系统脆弱 ,经济系统低效 ,社会文化系统落后和政策体制不合理。提出的脱贫对策是通过小流域综合治理控制水土流失 ,调整扶贫的优先秩序 ,降低人口增长速度 ,立足综合资源优势提高经济效益 ,建立公平合理的政策体系。制度创新的关键在于给予地方政府矿产资源的部分所有权 ,荒地的长期使用和经营管理权 。

丝绸产品传承与创新的“桑果”理论建构探索

秉承以丝绸产品创新推动丝绸产业发展的理念,文章基于“一因双果、跨越三产”的丝绸产业特征,提出适用于丝绸产品历史传承与创新开发的“桑果”理论。“桑果”理论以种桑为丝绸产业兴起的因,以种桑养蚕直接地产出“桑类和蚕类产品”和间接地产出“丝类产品”为丝绸产业产出的双果,其理论建构以影响丝绸产品传承与创新的四个主要层面为基础,即丝绸文明和丝绸生活、丝绸哲学和丝绸科学。针对丝绸产业发展的现状,接轨当前种桑、养蚕、缫丝、织绸、成品、商品的丝绸产业链,以丝绸文明为根基,以满足人类丝绸生活的需要为目标,构建起以丝绸产业“桑”的起源和“果”的产出为经度、以丝绸哲学和丝绸科学为纬度的丝绸产品传承与创新的理论体系,并示出以丝绸产品为核心的“桑果”理论的立体架构,研究成果为丝绸产品的历史传承与创新开发提供理论和方法论参考。

区域创新体系中的知识资源组织研究

面对区域创新体系内知识资源结构特点以及新的知识需求,传统知识创新主体需要从原先多个企业内部的、孤立的、分散的信息处理系统转化为产业、机构、高校和政府之间的、协同集成化的知识资源管理系统。本文提出了从知识资源库、综合技术平台和机构重组三个方面建立跨企业、跨机构的知识资源组织体系,同时论述了面向区域创新体系创新系统的知识服务体系的构建。

我国医疗保险人才培养模式缺陷与改进路径

我国医疗保险人才呈现数量不足、质量不高的局面,其原因在于当前培养模式存在缺陷。培养模式缺陷的根源在于医疗保险专业的特殊性以及高校院系科层制度。改变这一缺陷的关键在于制度创新,进行自上而下的改革,具体措施包括设立交叉专业中心、进行校校之间、院系之间、学界和业界之间密切合作等。

基于创新能力提升的生物药剂学与药物动力学实验教学改革

将设计性教学理念引入生物药剂学与药物动力学实验教学,学生在系统掌握生物药剂学与药物动力学实验相关理论知识的基础上,充分发挥主观能动性,培养学生其创新精神与实践能力。围绕"对乙酰氨基酚大鼠体内生物药剂学药动学研究"这一课题,从实验设计、实验准备、实验内容、实验方法、实验结果、并针对实验过程中的关键点对学生进行自主式启发式教学,开展基于创新能力提升的生物药剂学与药物动力学实验教学改革。

包容性思维:网络时代学习的一种新思维方法

网络时代的知识与学习发生了很大变化,人们不得不面对碎片化和信息超载两大挑战。这就不仅需要一系列的方法和策略,还需要一种全新的思维方法。包容性思维是指将一些看似互不关联甚至互相矛盾的思想、观点、理论经过一定的加工改造,使之互相兼容、有机组合、融为一体。通过这种新方法,达到将碎片化知识和信息化零为整、减少大脑存储空间的目的。文章首先介绍了包容性思维产生的背景、内涵和六项基本法则,其次举例说明包容性思维与教育教学、知识创新的关系,对包容性思维与批判性思维及中庸之道的异同进行了辨析,最后探讨了包容性思维的价值和意义。

基于原始性创新能力的我国基础研究现状分析

基础研究是科学之本和技术之源,基础研究的健康和可持续发展是推进我国2 1世纪现代化建设和全面建设小康社会的关键,为此应切实加强对基础研究客观发展规律的分析和了解。本文以原始性创新能力为基点,分别从诺贝尔奖获奖情况、科技论文发表和基础研究研发(R&D)投入情况等几个方面对目前我国基础研究的现状和存在的问题进行了实证性的分析和思考并作了总结。

战略联盟在农机企业成长战略中的运用

随着我国经济社会的发展,农业机械行业进入了一个良好的发展机遇期,农机企业应抓住机遇,采取积极的成长战略。基于我国农机企业"多而弱"的现状,企业在成长战略中充分利用战略联盟这种成长方式,通过与外部合作使资源优化配置并能够集中力量去解决单个企业无法解决的问题,特别是农业机械装备的创新问题。通过构建战略联盟,能够促进农机企业乃至整个农机行业又好又快的健康发展。

中韩汽车产业竞争力的比较分析

从中韩两国汽车产业的发展现状出发,对两国在世界汽车生产总量中的地位、在国内经济中的地位进行了比较;并进一步从劳动生产率、产业集中度、RCA指数、贸易竞争指数、出口重合度指数等方面对两国的汽车产业竞争力进行了比较分析;最后分析韩国汽车产业的成功经验,同时探讨我国汽车产业的发展政策建议。

我国民办高校发展优势及制约因素分析

随着高等教育体制的改革与创新,我国民办高校得到了快速发展。民办教育的发展,缓解了我国高等教育资源紧缺的现状,其灵活的办学机制更适应市场经济的发展和人才培养目标的要求。但是,民办高校的发展受到许多影响因素的制约,政府必须从政策上予以支持,民办高校也应加强管理,建立科学的管理制度和合理的投资结构,以保证自身的健康发展。

区域集成创新模式探讨

区域集成创新路径选择应与区域经济发展特点相适应,区域集成创新模式影响区域经济发展的效率与质量。提高区域集成创新对区域经济发展的贡献度,一方面,可以选择与区域环境相适应的区域集成创新模式;另一方面,可以优化环境以适应特定的区域集成创新模式。

教育创新之惑

教育领域除了受制于社会条件、受限于体制而少有独立性之外,还由于自身基本概念含混,逻辑不清,规则和规律难以确定;缺乏公认的代表圈内人的专家团体;也缺乏天才式的个人等客观因素,长期以来被承认的创新不多。这意味着在这项重要的领域中,即使日常工作中有创新也难以表达、评判,得不到认可。教育创新更可能是广大教育工作者在扎实的常规工作和日常创新的长期积累下达到。教育创新的内涵不容易清晰表达,但应当意识到教育创新不等于教育探索、教育改革,真正的教育创新需要以一定的基础作为条件。教育创新是与教育相关的各个部门共同的责任,只有大家都尽力,才能为真正的教育创新作准备。

我国城市灾害风险管理体制机制创新研究

城市灾害风险管理体制机制不能适应急速扩张的城市规模、城市灾害风险管理法律体系机制不够完善、我国城市灾害管理减灾体制机制与整体过程不相协调、城市灾害风险应急指挥体制机制缺乏,是当前我国城市灾害风险管理面临的主要问题,为了解决我国城市灾害风险管理问题,应当进行管理体制机制创新,即建立城市灾害风险危机意识体制机制、增强城市灾害风险管理法制化体制机制建设、创建城市灾害风险管理社会整体联动机制和健全城市灾害风险应急能力评价体制机制。

编辑与作者

文化的创新发展得益于文化的传播 ,编辑与作者同属文化产品的生产者。推进文化的传播与发展 ,准确把握文化发展的前进方向 ,大力弘扬社会主义主旋律 ,需要编辑与作者团结协作 ,共同把握。

MOOCAP背景下“地质学基础”课程教学的调查与思考

慕课大学先修课(Massive Open Online Courses-Chinese Advanced Placement,简称MOOCAP)是“互联网+”时代我国高中与大学基于在线开放课程(MOOC)进行人才培养协同的创新,担负着高中与大学课程衔接的“桥梁”作用。通过问卷调查形式,对安徽工业经济职业技术学院的大学生和合肥锦绣中学的高中生进行问卷分类调查,分析“地质学基础”MOOCAP开展的可行性以及存在的困难,探讨“地质学基础”MOOCAP新型教学模式,创新人才培养模式,推动学生个性化发展。