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New Approach for China's Agricultural Modernization Practice from the Perspective of Multiplex Function 被引量:2
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作者 YUAN Li School of Tourism and Culture Industry,Chengdu University,Chengdu 610106,China 《Asian Agricultural Research》 2011年第8期11-14,共4页
This paper analyzes the multiplex composite function of agriculture comprehensively as follows.The first is political function:it can ensure the national food security;the second is economic function:it can promote ag... This paper analyzes the multiplex composite function of agriculture comprehensively as follows.The first is political function:it can ensure the national food security;the second is economic function:it can promote agricultural competitiveness and increase farmers' income;the third is social function:it can promote the construction of new socialist village;the fourth is ecological function:it can conserve the resources environment and guarantee sustainable development of agriculture.In terms of reference of international theory and the main innovative experience of domestic agricultural modernization practice,this paper points out the new approach for agricultural modernization practice in China,and puts forward institutional guarantee based on agricultural multiplex function as follows:we should gradually promote new land system taking land transfer as major content;we should establish rational transfer system of rural labour forces;we should establish virtuous circular agricultural financial credit system;we should hew to the innovation and promotion system of agricultural technology;we should establish strict the system of resources environment and ecological protection;we should establish the agricultural risk security system. 展开更多
关键词 AGRICULTURAL modernization Multiplex function Appr
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职业院校教师教学创新团队的组织功能与组织类型
2
作者 王玉龙 《天津职业大学学报》 2024年第2期39-44,共6页
教师教学创新团队作为职业院校提高教学质量的组织形态,在教学创新、资源整合、优势发挥、示范引领方面发挥着重要作用。作为教育行政部门推进教学改革的有效抓手,其具有鲜明的政策导向、清晰的发展目标、合理的组成结构、典型的项目机... 教师教学创新团队作为职业院校提高教学质量的组织形态,在教学创新、资源整合、优势发挥、示范引领方面发挥着重要作用。作为教育行政部门推进教学改革的有效抓手,其具有鲜明的政策导向、清晰的发展目标、合理的组成结构、典型的项目机制等特征。分析职业院校教师教学创新团队的组织逻辑,组织类型主要分为战略型、资源型、整合型等,对服务专业领域、整合优质资源、推动院校发展具有现实价值。 展开更多
关键词 职业院校 教师教学创新团队 组织功能 组织类型
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新质生产力视野下构建中国式现代化产业体系的逻辑和着力点 被引量:2
3
作者 史亚洲 《长安大学学报(社会科学版)》 2024年第1期1-14,共14页
党的二十大把建设现代化产业体系作为构建新发展格局、推动高质量发展的重要方略。在新质生产力视野下,运用系统论方法,依托产业经济学分析框架,着眼中国式现代化建设实际、现代产业体系发展需求,系统分析了中国式现代化产业体系的构成... 党的二十大把建设现代化产业体系作为构建新发展格局、推动高质量发展的重要方略。在新质生产力视野下,运用系统论方法,依托产业经济学分析框架,着眼中国式现代化建设实际、现代产业体系发展需求,系统分析了中国式现代化产业体系的构成要素。研究发现,加快形成新质生产力,需要廓清中国式现代化产业体系的内涵和特征,遵循产业体系构建的逻辑规律,也是中国式现代化产业体系建设需要遵循的重要问题;中国式现代化产业体系是一个复杂的经济系统,由产业主体、结构、政策、保障、创新等子系统构成,各子系统之间相互关联、相互作用、有机协调,共同构成有机统一的中国式现代化产业体系。研究表明,要培育壮大新型产业组织,着力发展实体经济,强化现代化产业的基础保障,加快产业政策转型调整,实施创新驱动战略是中国式现代化产业体系建设的主要着力点,也是加快构建新发展格局,推动高质量发展的必然要求。 展开更多
关键词 新质生产力 中国式现代化 产业体系 数据要素 系统论 功能性产业政策 产业链 创新驱动
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中国式现代化视角下中国共产党政党功能的四重意蕴
4
作者 解丽霞 王众威 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第11期23-31,共9页
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,是现代化普遍性与特殊性的辩证统一。中国共产党保证了中国式现代化的正确航向与行稳致远,彰显了中国特色社会主义制度的最大优势。中国共产党是长期执政的马克思主义使命型政党,具有领... 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,是现代化普遍性与特殊性的辩证统一。中国共产党保证了中国式现代化的正确航向与行稳致远,彰显了中国特色社会主义制度的最大优势。中国共产党是长期执政的马克思主义使命型政党,具有领导核心、理论创新、使命担当、组织动员四大功能,在百余年奋斗征程中,始终围绕不同历史时期的中心任务,充分发挥自身的政治优势和功能优势,担负起寻求现代化、发展现代化、推进现代化的责任使命,为中国式现代化发展提供政治保证、确立指导思想、指明价值目标、凝聚发展力量,成功领导中国人民走出了一条符合自身实际的现代化道路。 展开更多
关键词 政党功能 中国式现代化 领导核心 理论创新 使命担当 组织动员
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中国式教育现代化与边疆国门大学发展探究
5
作者 王沣 《红河学院学报》 2024年第3期111-114,共4页
教育现代化是我国现代化发展进入新时代的要求,是促进我国高等教育国际化发展并迈入世界教育强国之列的优选之路。随着“一带一路”建设的推进,国门大学要做好普通高校教育,立足服务当地、满足中国现代化发展需求,更要结合自身地缘优势... 教育现代化是我国现代化发展进入新时代的要求,是促进我国高等教育国际化发展并迈入世界教育强国之列的优选之路。随着“一带一路”建设的推进,国门大学要做好普通高校教育,立足服务当地、满足中国现代化发展需求,更要结合自身地缘优势,探索边疆开放式、国际化人才培养之路,大力开展边疆高等教育的改革发展,加快中国教育现代化的进程。本文从边疆国门大学的发展及当前存在的问题和不足出发,结合中国教育现代化2035的目标要求,从思政教育、教师队伍培养以及加强国际合作等方面探索边疆高等教育的改革发展道路。 展开更多
关键词 教育现代化 国门大学 教师队伍 国际化 创新 思政教育
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中国式教师教育现代化:理论创新与实践探索(笔谈) 被引量:14
6
作者 朱旭东 陈时见 +5 位作者 荀渊 潘岳林 李森 吕立杰 荆鹏 王建华 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期1-18,共18页
“中国特色教师教育体系”是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的反映,深入研究如何健全中国特色教师教育体系这个时代问题,需要讨论中国特色教师教育体系还有哪些短板并致力于补齐这些短板。高质量的教师教育发展需要立足中... “中国特色教师教育体系”是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的反映,深入研究如何健全中国特色教师教育体系这个时代问题,需要讨论中国特色教师教育体系还有哪些短板并致力于补齐这些短板。高质量的教师教育发展需要立足中国式现代化建设的国家使命,直面解决中国高质量教育发展面临的高质量教师队伍建设的现实问题,大胆探索新时代中国特色教师教育体系,勇于创新扎根中国大地的教师教育新理论、新观点、新方法,从而形成“中国特色、世界一流”的教师教育发展新格局。教师教育的中国式现代化发展既具备了法制化、制度化、专业化等现代化教师教育基本样态,又在满足庞大规模基础教育师资需求、促进教育公平和实现人的现代化等方面显示出了独有的特征。在中国式现代化的时代背景下,教师教育教学需要营建开放多元的教学文化、创设立体智能的教学环境、建立多边共治的教学制度,全方位推进中国式教师教育教学现代化的实现。从需求视角厘清教师教育现代化建设的逻辑起点和标志,是教师教育走向现代化的有力举措,亦是实现中国式现代化及人才强国战略的必由之路。对标世界教育强国,我们需要在中国式现代化进程中重申师范性,以充分彰显师范教育作为一种中国教师教育模式的世界意义。 展开更多
关键词 中国式现代化 教师教育现代化 理论创新 实践探索
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适应和引领新课改:教师教育功能的角色认知 被引量:6
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作者 娄立志 张金泉 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期21-25,共5页
随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,教师教育面临新的挑战,其功能需要进行新的角色认知。本文认为,现阶段我国教师教育应该重新审视其与基础教育改革的关系,确立其适应和引领基础教育课程改革的新功能。变被动适应为主动适应,并能... 随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,教师教育面临新的挑战,其功能需要进行新的角色认知。本文认为,现阶段我国教师教育应该重新审视其与基础教育改革的关系,确立其适应和引领基础教育课程改革的新功能。变被动适应为主动适应,并能够积极引领基础教育的课程改革。为此,教师教育应该通过新课程理念的更新、新课程知识的储备、新课程技能的训练、新课程研究能力的提升,为推动我国新课程改革的进一步深化培育"新师资"。 展开更多
关键词 教师教育 新课程改革 引领 适应 创新功能 角色认知
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论高校图书馆教育职能的创新 被引量:12
8
作者 刘秋林 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第6期222-223,199,共3页
文章论述了在教育现代化进程中 ,高校图书馆应肩负起信息素质教育的重任 ,为终身学习提供专门服务 ,积极参与学校教学方法的创新 ,大力推进教学新技术的应用 ,并向现代远程教育中心迈进。
关键词 高校图书馆 教育职能 学校教学 现代远程教育 信息素质教育 教育现代化 终身学习 创新 服务 推进
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面向教师学习:数字时代教学参考书的功能转变与编制创新 被引量:2
9
作者 刘晓艳 杨南昌 +1 位作者 陈祖云 邱婷 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期109-115,共7页
教学参考书是中小学使用最普遍的教师工具书,对教师的教学影响很大,但并未受到与教科书同等的关注与研究。以TPCK教师知识发展框架重新审视教参的功能定位,实现从"教学参考"向"促进教师学习"的转变,在内容上赋予教... 教学参考书是中小学使用最普遍的教师工具书,对教师的教学影响很大,但并未受到与教科书同等的关注与研究。以TPCK教师知识发展框架重新审视教参的功能定位,实现从"教学参考"向"促进教师学习"的转变,在内容上赋予教参更多"教育性"元素的同时,在形式上突破静态、封闭的纸质媒介教参限制,实现向"纸质+数字化"的动态、开放、多样化的资源型教参转变,这是数字时代对教参发展的新诉求。国外"在线教育性课程材料"的开发经验为我们设计"面向教师学习"的教参提供了有益的参考。 展开更多
关键词 教学参考书 教师学习 功能转变 编制创新 TPCK
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大学“文化传承创新”职能的履行困境与改善路径 被引量:15
10
作者 李恒川 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第1期41-44,共4页
长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校... 长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校应该深入认识"文化传承创新"的内涵;回归教学、科研和服务社会的本义,夯实"文化传承创新"的基础;引领教师做具有"人文主义"特征的现代教师。 展开更多
关键词 大学 大学职能 文化传承创新 教师
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基于区块链技术的高水平专业群教师教学创新团队建设——以现代殡葬技术与管理专业群为例 被引量:7
11
作者 李科 王松 《职业技术教育》 北大核心 2021年第24期30-35,共6页
区块链是一种思维方式的变革,以去中心化、智能合约及通证激励等特征为其指导高水平专业群教师教学创新团队建设提供了技术支撑和理论可能。长沙民政职业技术学院积极引入区块链技术,通过分层分类培养构建去中心化的团队结构,推行"... 区块链是一种思维方式的变革,以去中心化、智能合约及通证激励等特征为其指导高水平专业群教师教学创新团队建设提供了技术支撑和理论可能。长沙民政职业技术学院积极引入区块链技术,通过分层分类培养构建去中心化的团队结构,推行"政行企校四贯通"完善智能合约式共识机制,探索业绩导向健全通证激励式动力机制,在校内跨专业组建复合型教师教学创新团队、校业跨界组建技术服务型教师教学创新团队和校企混编教师教学创新团队方面取得了实绩。同时,推行项目管理、完善与行业企业的双向互认机制、提升服务能力与保障机制,进一步彰显区块链技术价值赋能,推动高水平专业群教师教学创新团队持续高质量发展。 展开更多
关键词 区块链 高水平专业群 教师教学创新团队 现代殡葬技术与管理专业群
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农业园区创新功能对上海都市农业发展的促进作用 被引量:1
12
作者 董家田 俞菊生 +1 位作者 罗强 马莹 《农学学报》 2016年第6期56-60,共5页
为进一步推进现代农业园区发展,以上海现代农业园区为研究对象,以三农统筹为出发点,在总结上海都市现代农业发展的基础上,尝试将新型功能加入到农业园区内涵中去,就研究过程中发现的问题进行探讨,并提出相应对策建议。研究表明,上海现... 为进一步推进现代农业园区发展,以上海现代农业园区为研究对象,以三农统筹为出发点,在总结上海都市现代农业发展的基础上,尝试将新型功能加入到农业园区内涵中去,就研究过程中发现的问题进行探讨,并提出相应对策建议。研究表明,上海现代农业园区发展良好,可以在此基础上将新农村建设、发展农业保险以及发展"两型"农业等创新功能加入到园区内涵当中。 展开更多
关键词 现代农业园区 统筹 创新功能 上海都市农业
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高职院校学生创新创业能力培养的思考 被引量:3
13
作者 申利民 周玉海 《船舶职业教育》 2018年第3期69-72,共4页
当前我国经济正面临着转型与下行压力,为此政府及时出台了支持创新创业政策。通过分析高职院校学生创新创业优缺点,提出了以双师工作室为依托构建创新创业训练平台的应对策略,并以平台为基础开展创新创业讲座、职业技能培育、企业项目... 当前我国经济正面临着转型与下行压力,为此政府及时出台了支持创新创业政策。通过分析高职院校学生创新创业优缺点,提出了以双师工作室为依托构建创新创业训练平台的应对策略,并以平台为基础开展创新创业讲座、职业技能培育、企业项目研发等活动,引导学生树立创新创业观念,强化团队协作能力、组织管理能力、计划与执行能力的培养,以达到逐步培养学生创新创业能力的目的。 展开更多
关键词 创新创业 双师工作室 现代学徒制
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中国式现代化公共管理创新的重大探索——对2023年机构改革的理论分析 被引量:9
14
作者 高小平 《学海》 CSSCI 北大核心 2023年第3期15-23,共9页
2023年,改革开放以来的第九轮机构改革拉开帷幕。改革方案凸显了现代政府治理的本质要求,将统筹发展和安全的战略在组织、职能、任务中做出制度性安排,将增强改革的系统性、整体性、协同性作为战略目标落实到改革工作之中,推进科技体制... 2023年,改革开放以来的第九轮机构改革拉开帷幕。改革方案凸显了现代政府治理的本质要求,将统筹发展和安全的战略在组织、职能、任务中做出制度性安排,将增强改革的系统性、整体性、协同性作为战略目标落实到改革工作之中,推进科技体制、数字化建设、公共服务、民生保障、金融监管等方面的结构优化和流程重塑,加快建设服务型政府。机构改革在整体性治理与专业化管理、技术驱动与管理创新、地方先行与全面推进、战略目标与分步实施等辩证关系方面做出了可贵的探索,既有本国鲜明特色、又有国际经验借鉴,是中国式现代化公共管理的重大创新。 展开更多
关键词 中国式现代化 机构改革 公共管理创新 职能转变 机制优化
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培养自我教育能力是大学教师的首要职责 被引量:1
15
作者 辛仁臣 刘豪 郑求根 《中国地质教育》 2007年第1期28-33,共6页
自我教育是学习主体根据社会的需求,有目的、有计划、主动地对自我提出任务,把自我作为认识、评价、强化、否定的对象,通过自觉的学习不断获取新知识和培养能力,以提高和完善自我素质的一种教育方式,是自我意识发展的高级阶段。引导学... 自我教育是学习主体根据社会的需求,有目的、有计划、主动地对自我提出任务,把自我作为认识、评价、强化、否定的对象,通过自觉的学习不断获取新知识和培养能力,以提高和完善自我素质的一种教育方式,是自我意识发展的高级阶段。引导学生进行自我教育是教育改革的必然趋势,是发展学生整体素质的需要,是培养创新人才的关键,符合构建创新社会、实现可持续发展的基本国策。大学教育阶段是自我教育能力培养的最佳时段,大学教师必须将培养自我教育能力放在教学工作的首位。 展开更多
关键词 自我教育 教师职责 创新人才 教学工作
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论现代大学制度中教代会的地位和作用 被引量:5
16
作者 李明 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2004年第3期124-126,共3页
文章根据新时期高校民主管理和民主制度建设的要求,比较全面地分析和概述了教代会的特征、地位及作用,并指出,教代会制度是我国高校建立现代大学制度的重要组成部分,具有鲜明的特色。
关键词 现代大学制度 教职工代表大会 民主管理 行政管理制度 工会 教育改革
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开放大学教师课程开发能力的养成与提升 被引量:2
17
作者 张春燕 《成人教育》 北大核心 2015年第11期43-46,共4页
课程开发是远程开放教育的一个重要组成部分,是优质远程教育的基础。开放大学的教师是课程开发的主导者与生力军,其远程教育课程开发能力的优劣直接关系到课程开发的质量及远程教育的效果,关系到学习者学习目标能否达成。有计划、有目... 课程开发是远程开放教育的一个重要组成部分,是优质远程教育的基础。开放大学的教师是课程开发的主导者与生力军,其远程教育课程开发能力的优劣直接关系到课程开发的质量及远程教育的效果,关系到学习者学习目标能否达成。有计划、有目标地对现有教师队伍的课程开发能力进行培训与提升,会极大地提高远程开放教育的教学质量,更会提供更多的优质的远程教育教学资源。 展开更多
关键词 开放大学 教师 课程开发 创新 现代信息技术
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试论现代教师的创新素质 被引量:2
18
作者 刘军 《河南社会科学》 2001年第5期101-102,共2页
文章认为,教师创新素质的内涵包括教师的创新意识、创新思维、创新能力。培养教师的创新素质,政府和学校应给教师提供创新素质的机制、创新教育的环境,鼓励教师形成自己的教学个性,引导教师接受终身教育。
关键词 现代教师 创新素质 创新思维 创新能力
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中国式教师教育现代化的政策取向、模式建构与知识创新 被引量:3
19
作者 李广 张明威 秦一铭 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第8期67-78,共12页
中国式教师教育现代化是中国式现代化的必然要求,也是加快推进教育高质量发展的重大战略需求。中国式教师教育现代化是立足中国国情与世界经验,以立德树人为根本任务,以教育高质量发展为根本目的,以造就高素质专业化创新型教师队伍为根... 中国式教师教育现代化是中国式现代化的必然要求,也是加快推进教育高质量发展的重大战略需求。中国式教师教育现代化是立足中国国情与世界经验,以立德树人为根本任务,以教育高质量发展为根本目的,以造就高素质专业化创新型教师队伍为根本使命的教师教育现代化发展新道路。推进中国式教师教育现代化,在教师教育政策取向上应强化党对教师教育的全面领导、满足社会对高素质教师的需求、构建中国特色的教师培养体系;在教师教育模式建构上应廓清逻辑理路、培育原创理论、激活动力机制;在教师教育知识创新上应践行“学术强师—协同提质—大中小幼一体”理念、坚守“国家需求—扎根本土—区域特色”研究格局、建构“话语原创—工具撬动—技术迭代”发展路径。明确中国式教师教育现代化的政策取向,探索具有中国特色的教师教育模式,创新中国自主的教师教育知识体系,能够为我国教师教育发展提供通往现代化之路的中国方案。 展开更多
关键词 中国式教师教育现代化 教育高质量发展 政策取向 模式建构 知识创新
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创新为驱动 信息化为引擎 着力提升江苏水利现代化建设水平 被引量:3
20
作者 吕振霖 《中国水利》 2012年第1期26-28,共3页
针对江苏省当前面临的发展形势,分析了科技创新和信息化工作在水利现代化建设中的地位和作用,提出当前和今后一个时期江苏水利科技创新和信息化工作的主要任务,要求从加强组织领导、加大科技投入、优化资源整合等方面入手,切实提高水利... 针对江苏省当前面临的发展形势,分析了科技创新和信息化工作在水利现代化建设中的地位和作用,提出当前和今后一个时期江苏水利科技创新和信息化工作的主要任务,要求从加强组织领导、加大科技投入、优化资源整合等方面入手,切实提高水利科技创新和信息化建设水平。 展开更多
关键词 水利现代化 科技创新 信息化技术 作用 任务 江苏
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