Research on Ways to Improve the Innovative and Entrepreneurial Ability of Poor College Students in Northwest China

Improving the ability of innovation and Entrepreneurship of impoverished college students in local colleges and universities could alleviate employment pressure to a certain extent, solve employment difficulties and help college students realize their self-worth, which are related to social stability and economic development. By using the methods of questionnaire and individual interviews, this paper investigates some of the students who set up files for poverty alleviation in northwest local colleges and universities, and understand the current situation of innovation and Entrepreneurship of poor college students. It is hoped that the ability of innovation and entrepreneurship can be improved by enhancing the awareness of innovation and entrepreneurship, improving the education system, innovating learning mode, building a practical platform and implementing quality management.

Strategies for Cultivating College Students'Innovation and Entrepreneurial Ability

Employment is the first priority for survival today.With the increasingly severe employment situation,the employment problem of college students has become inevitable.In recent years,with the expansion of university scale,the number of university graduates is increasing rapidly,with an imbalance in the number,structure,and social demand of talents;moreover,there are significant differences between college students'employment quality and social expectations.In order to cultivate the innovation and entrepreneurship ability of college students,this paper provides new ideas,analyzes the factors affecting the formation and development of college students'innovation and entrepreneurship ability,as well as proposes several strategies to enhance its scientificity,pertinence,and effectiveness,which are conducive to further strengthening innovation and entrepreneurship education as well as cultivating innovation and entrepreneurship talents in colleges and universities,thus providing strong support for talent training and teaching reform in colleges and universities in China.It also provides a solid foundation for China's social innovation and entrepreneurship,along with innovative and entrepreneurial services to meet the needs of society,so as to improve the success rate of entrepreneurship among college students,effectively promote entrepreneurship-driven employment,and solve the employment problems of college students,which are conducive to China's rapid transformation into an innovative country and a powerful country in terms of human resources.

Literature Reviews on Innovation and Entrepreneurship Education in China

College students’innovation and entrepreneurship education has been widely concerned by the society in recent years.Many important research achievements have been made in the theory and practice of innovation and entrepreneurship.A large number of articles on innovation and entrepreneurship education in China published in academic journals in the past 20 years were analyzed.These documents from different aspects discussed the basic concept of innovation and entrepreneurship education,curriculum setting,teaching syllabus,teacher training,talent training mode,innovative thinking and entrepreneurial ability training.Using literature research method and comparative research method,this paper mainly reviews the literature on the basic connotation of innovation and entrepreneurship education for college students,the reform of talent training mode,cultivation of innovative thinking and entrepreneurial ability,so as to lay a foundation for further research on innovation and entrepreneurship education.

新时代园艺专业劳动教育存在的问题及对策

劳动教育作为一种将理论与实践相结合的教学方式,是深化本科生教育改革、提升大学生培养质量的重要途径。为培养德智体美劳全面发展的应用型人才,以园艺专业为例,从帮助学生树立正确的劳动意识、促使学生端正劳动态度、培养学生的创新精神和创业能力、培育学生精益求精的工匠精神和“三农”情怀等方面阐述了园艺专业开展劳动教育的必要性,分析了现阶段劳动教育存在的问题,并提出了对策。

高校创新创业教育的实践模式研究与探索

随着社会对创新创业型人才需求的不断增加,高校创新创业教育的重要性日益凸显。高校创新创业教育的实践模式多种多样,各具独特的优势和局限性。高校在选择和组合创新创业教育实践模式时,应充分考虑自身的实际情况和需求,灵活运用各种模式,以达到最佳的教育效果。本文详细分析了课程教学与实践相结合、模拟创业、校企合作、创业孵化器、学生创新创业社团、国际交流与合作以及跨学科融合七种主要的创新创业教育实践模式,针对其特点、实施方式、优缺点等方面进行了深入探讨,为高校创新创业教育提供参考。

乌鲁木齐职业大学“三融合”创新创业教育模式探索

深化创新创业教育改革是高职院校落实国家创新驱动发展战略、实现职业教育高质量发展的核心内涵。乌鲁木齐职业大学积极响应国家号召,将深化创新创业教育改革作为实现职业教育高质量发展的核心任务,依托自身产学研优势,以培养创新思维和创业能力的高素质技术技能人才为目标,深入探索并实践“产教融合、产研融合、产创融合”的“三融合”创新创业教育模式,有助于学生将所学知识应用于实际生产,提升科研能力与创新能力,激发创业热情,增强创业能力。

基于校企协同创新理念的大学生创业能力培养研究

该文就大学生就业难等问题对加强大学生创业能力的教育提出讨论,并对当前大学生创业教育的问题进行分析,对校企协作的这一提升学生就业技能的理念进行迁移,建立校企协作与大学生创业教育之间的连接,并对这一创新理念下大学生创业能力的培养进行探究,以供参考。

“双创”能力培养视域下大学生就业指导现状及对策探究

如何培养高校大学生的创新创业能力,即“双创”能力,进一步提高大学生的就业质量,已经成为高校人才培养体系中必不可少的重要内容。然而,现阶段高校就业指导课程仍然存在着不足之处,制约着既定教学目标的实现。以高校大学生的“双创”能力提高为立足点,通过分析大学生创新创业能力培养的重要作用,探究大学生就业指导对学生“双创”能力培养的重要意义、存在问题,提出“双创”能力培养视域下的大学生就业指导工作策略,以期提供参考。

创新创业大赛背景下创业能力融入商科专业课程探索

“互联网+”大学生创新创业大赛旨在鼓励大学生利用互联网技术发展创新商业模式,实现创业梦想。大学校园已经成为一片广阔的“互联网+”创新创业热土,拥有更多的创业机会、机遇和挑战。大学生创新创业能力的培养也成为教育工作中一项非常重要的内容。随着大学毕业生数量的不断增加和就业市场竞争的加剧,培养大学生的创新创业能力已成为一项紧迫的任务。在此背景下,将创业能力融入商科课程体系,培养学生的综合素质和创业精神就显得尤为重要。以现代文秘专业为例,探讨如何将创业能力融入专业课程,为学生适应互联网时代的发展需求奠定基础。

地方医学院校研究生创新创业能力提升的路径优化

深化地方医学院校研究生创新创业教育改革是推进高等教育综合改革、促进高校研究生高质量创业就业的重要举措。地方医学院校研究生创新创业教育的发展现状存在意识较弱、师资单薄和实践不足等问题。优化研究生创新创业能力提升路径可充分结合研究生培养目标,帮助研究生树立正确的创新创业教育理念;加强创新创业教育导师队伍建设,鼓励与医院联动,促进校企合作,合理运营基地资源,搭建创新创业实践平台;完善研究生创新创业能力评价体系,以创新创业竞赛为抓手,构建创新创业竞赛体系,以促进研究生综合能力的提升。

数字化时代物流管理专业人才培养模式创新研究

研究旨在探讨物流管理专业在数字化时代下的人才培养模式创新,以更好地适应数字时代发展。研究分析了当前物流管理教育体系中存在的问题,并以武汉东湖学院为案例,探讨了改革方案。研究强调,专业发展的核心应聚焦于冷链物流领域,并提出了产学研紧密结合的创新教育模式。通过强化教师队伍和教学内容,构建了一个全新的教育体系。这种教育模式转变的目标是培养具备实践技能、专业知识、创新思维和创业能力的物流管理专业人才,以满足社会和经济发展的需求。研究表明,这种模式的实施有助于有效提升物流管理专业人才的综合素质和创新能力。

专创融合视域下课堂教学实践探索

大学生作为新时代创新创业的主力军,其创业意愿的提升承载了社会的热切期望,而创业认知能力又对其有重要影响。本研究在对已有研究进行综述的基础上,从提升创业认知能力的角度对当前专业课程教学中专创融合教学改革实施的现状及问题进行分析,提出相关的改善建议,并以市场营销专业课程“新零售运营与实践”的课堂教学为例,为后续的专创融合在专业教学中的改革提供借鉴与参考。

“N+”创业模式下人工智能在高职学生创新创业能力培养中的应用

“N+”创业模式是一种结合最新科技与创新方法的商业实践模式,旨在通过技术和网络平台的融合,推动更加灵活和可持续的创业活动。在这种模式下,人工智能(AI)的作用尤为关键,因为它可以通过数据分析、模拟场景和优化决策来增强创业者的决策能力和市场适应性。文章分析了“N+”创业模式和人工智能技术,详细探讨了在此框架下,人工智能应用于高职学生创新创业能力培养的有关路径和方法,旨在揭示AI技术如何有效提升高职学生的创业实践能力和市场竞争力。

CDIO教育理念下高职服装专业学生双创能力提升研究

创新创业教育旨在培养学生的创新思维、创业意识,提升学生的双创能力。与此相似,CDIO工程教育模式以“构思-设计-实施-运行”的过程为核心,旨在加深学生对学科知识的理解和掌握,提高其实践能力、创新精神以及创新能力。将CDIO理念融入专业课程,确保学生在整个人才培养过程中都能够贯彻创新思维、创业意识。因此,本文聚焦于服装设计专业课程设计为核心,探讨了基于CDIO理念双创教育与专业课程的融合方法,旨在探索提升学生双创能力的实用建议和有效路径。

虚拟仿真在飞机维修基本技能实训中的实践与探讨

随着线上线下混合式教学模式的发展,积极探索虚拟仿真在飞机维修实训课教学中的应用具有很高的实践意义。在应用过程中,需明确飞机维修模拟仿真实训系统的建设思路、积极开发虚拟仿真技术支持下的实训课资源、探索基于虚拟仿真技术的双创能力培养模式以及加强实训课程与航空维修的对标力度。这为充分发挥虚拟仿真技术的作用,提升飞机维修基本技能实训课教学质量提供支持。

能力导向的电气信息类专业大学生创新创业平台建设与实践

针对目前创新创业人才培养中存在教育理念滞后、教育环境不健全、教师双创意识欠缺、培养课程体系不完善等问题,探讨大学生创新创业素养与能力培养所需教学条件,从双创平台、培养体系、指导团队、管理模式等方面着手,以能力导向理论为主要理论基础,遵循教育科学规律,构建“能力导向,项目驱动,三级培训,成果评价”的创新创业能力培养体系;有效整合校内外有效资源,构建多元开放创新创业人才培养平台;产教融合,科教兼顾,培育一支高水平指导团队;创新“学院统筹,主题引导,学生自主,社团参与”的多体协同开放平台管理模式,激发学生开展创新创业活动的自主性和积极性,培养适应经济社会发展的具有创新创业精神与能力的高素质人才。

基于商科创新创业人才培养的实践教学探究

创新创业人才是商科人才培养的战略方向和必然趋势,商科创新创业人才在创新创业过程中发挥了重要作用,实践教学对培养商科人才创新创业意识和能力至关重要。目前高校商科创新创业人才实践教学存在重视程度不够、体系不完善、资源不足和师资队伍缺乏等问题,商科实践教学应该从"高度、广度和深度"全方位立体角度进行完善和加强。

基于课外师生工作室培养大学生创新创业能力的研究

对利用课外师生工作室培养学生创新创业能力进行了介绍,细致阐述了培养学生创新创业能力的模式和具体做法。通过一系列实践活动,训练学生的自主意识、自学能力及综合能力等,使学生在企业管理、工程实践能力和技术创新意识与能力等多方面得到全面的训练和提高,培养了学生的综合素质和创新创业意识和能力,为学生的终身学习和长远发展奠定基础。

基于创新创业项目的大学生创新能力培养研究

结合黑龙江省大学生创新创业训练项目设计大赛,推进大学生创新创业能力的提升,开展石油类机械设备的创新设计与制造。针对我国现有抽油机高耗能低效率的问题,开发了一种新型节能无游梁抽油机,该抽油机具有体积小、操作方便、成本低等优点,最大限度地降低了抽油机的能耗。通过该次创新创业设计的活动,可以很好地培养学生的设计理念和动手能力,提高学生科研思维能力和创新能力。

提升湖北区域创新创业能力的实证研究

"双创"是经济转型最大的新动能,是中国版供给经济学的成功实践。以创业带动就业,对冲经济下行产生的就业风险;通过创新实现提质增效,推动产业升级和创新驱动。通过万众创新,创造新需求,实现新供给,培养新技术、新产业、新业态和新模式,推动经济发展方式从传统的要素驱动、投资驱动向创新驱动转变。运用态势分析(SWOT)理论,在分析湖北省创新创业发展优势、劣势、机遇和威胁的基础上,从革新体制机制、培养创新创业主体、优化创新创业环境等方面提出提升湖北创新创业能力的策略。