A Training Mode for Innovative and Entrepreneurial Talents in Tourism Management in the Era of Internet Plus

The development of innovation and entrepreneurship education is gaining momentum.With the arrival of the Internet era,innovation and entrepreneurship have a better development platform.The tourist industry,as a “sunrise industry”,has great potential for development and has become a new economic growth point.In many areas,tourism has been identified as a pillar industry,a leading industry,and an industry receiving priority in developing.In the face of increasingly fierce competitive markets,it is particularly important to cultivate high-quality innovative and entrepreneurial talents in tourism management.For this purpose,this study analyzes the current situation of talent demand in China’s tourist industry and the problems existing in innovation and entrepreneurship education,draws on the successful experience of foreign colleges and universities in talent cultivation,and proposes and constructs a training mode for innovative and entrepreneurial talents in tourism management in the era of Internet Plus.

德才兼备视域下环境工程创新人才培养路径探索与实践

新时代背景下环境工程专业面临着创新型人才培养需求与国家绿色发展战略的双重炙烤。在这种形势下,环境工程专业该如何应对自身发展的机遇与挑战,是一个值得深思的问题。该文针对现有环境工程专业人才培养模式的问题和不足,结合学校特色对德才兼备视域下环境工程创新人才培养的路径进行思考与探索,提出“德育”+“能力”共培养的环境工程专业创新人才培养体系,并详细介绍可应用实践的方法、措施,以期对国家省属高校的环境工程专业人才培养有所参考。

后疫情时代民族院校新工科国际化创新人才培养模式探索

针对全球新冠感染疫情对高等教育国际化的影响,该文结合民族院校和民族高等教育实际,分析新冠感染疫情对国内高校国际化创新人才培养带来的困难和挑战。通过探讨和实施新工科背景下在人才培养目标、课程教学体系、教育教学管理、师资队伍建设和产教融合协同育人等方面国际化创新人才培养模式的教学改革,给出中南民族大学相应的教学实践及举措,探索后疫情时代民族院校新工科国际化创新人才培养新途径。

新时代复合型立法人才培养的模式创新与实践

为贯彻落实习近平总书记关于加强法治队伍特别是立法队伍建设的讲话精神,适应新时代法学教育和法学理论研究的新需求,围绕“统筹推进国内法治和涉外法治”的基本要求,厦门大学立法团队探索建设了新时代复合型立法人才的培养模式。针对立法人才培养过程中存在的“学科体系不够完善”“理论实践融合有限”“人才培养口径过窄”“师资结构较为单一”等问题,厦门大学立法教学团队在培养理念、模式、方案和机制等方面守正创新,形成了“一个目标、二元互动、三位一体、四维协同”的复合型立法人才培养模式,在立法课程体系建设、实战化教学模式创新、国际化办学持续推进等方面积累了丰富经验,在理念、模式、实践和机制等方面具备创新性和可复制推广性,为培养复合型立法人才、推进立法职业共同体建设作出了重要贡献。

人才新质态:时代新人“新质素养”的理论思考

“加快发展新质生产力”是培育时代新人的重要时域和场域。教育作为发展新质生产力的重要“人才池”,要树立“新质态”人才观,培育具有新质素养的时代新人。人才新质态的“新”体现在其是满足新质生产力发展所需要的劳动者素养质态,是“培养的人”应具备新质生产力发展所需要的核心素养,通过核心素养诸要素的优化组合和相互协同,促进劳动者素养的转型跃升来适应新质生产力的发展需求,能够形成协同性的生产关系来适应、保障、促进新质生产力的发展。时代新人的“新质素养”是个体能够适配新质生产力发展所需要的胜任力或竞争力,是成功应对个体全面发展和经济社会高质量发展所需要的“高阶素养”,其中,创新素养、跨学科素养、技术适应性是新质素养中的“优先项”,三者之间存在协同交互作用,共同构成相互促进、相互依赖、持续发展的循环。创新素养具有主导作用,它支配和规定着其他素养类型的存在和发展,能够反映整个素养体系的发展状况,是时代新人新质素养中的关键变量。

数智时代外语教学模式的融合与创新——现状分析与路径探讨

新时代人工智能等技术的飞速发展和国内外教学环境的深刻变化,要求变革人才培养理念和创新外语教学模式以适应时代发展对复合型外语人才的需求。因此,以创新外语教学模式为出发点、培养多元化外语人才为目标、基于“四新”建设协同发展理念,分析新时代外语教学模式现状及其创新路径有重要意义。通过对2010年以来发表于外语类CSSCI和SSCI来源期刊的200篇文献进行定性和定量分析,提出从分析、评判和改编教学内容等方面如何落实课程思政,从技术特点、技术资源和技术问题等方面如何实现数字赋能外语教学,以期为培养多元化外语人才、提升教师素养和提高教学质量提供参考,为建构数字化融合型外语教学新生态提供理论和方法指导。

融入北大荒精神的农业高校“知农爱农”“双创”人才培养策略研究

“新农科”是为满足现代化大农业建设需要而提出的农业相关专业高等教育新模式,其核心内容是培养多元化、个性化、高层次的农林人才。“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神是培养黑龙江省农业人才的红色精神引领。为建立“有文化、懂科技、善经营、能创新、爱农村”的新型农科“双创”人才培养策略,本研究首先对农业高校“双创”人才培养方面存在的问题进行分析,从强化艰苦奋斗意识,培养顾全大局观念、明确培养目标,优化课程设置、加强师资队伍建设、强化实践教学、建立个性化奖励机制等方面提出,将北大荒精神融入农林人才培养过程的相关改革措施。相关研究成果已在农学专业本科生人才培养过程中进行实践,其中有40名学生开展自主创新创业工作,在黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛中获得10余项银奖。相关人才培养策略旨在提高学生的农业知识水平、创新创业能力和对农业的热爱,为我国农业现代化建设提供有力的人才支持。

专创融合:新时代职业院校双创人才培育的现实审思与实践路径

专业教育与创新创业教育深度融合,是服务国家发展战略的时代要求,是职业教育增值赋能的发展需求,是职业院校人才培养改革创新的内在诉求。当下,职业院校尚存在双创教育与专业教育各自为营,双创教育顶层设计不足、课程支撑不够、师资力量薄弱等现实问题。坚持产教融合的办学路径,从“理念架构、顶层设计、培养模式、课程体系、教学场景、师资建设”六个维度改革实践,促进专业教育和双创教育深度融合,推动创新链、产业链、教育链、人才链“四链”融合,全面培养具有双创素养的高素质技术技能人才。

拔尖创新人才培养中的高校思想政治教育研究

人才是第一资源,创新是第一动力。拔尖创新人才是深入实施人才强国战略、全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。拔尖创新人才的成长需要高校思想政治教育,拔尖创新人才的培养也是高校思想政治教育的题中应有之义。高校思想政治教育要进一步改善教育现状,转变更新教育理念、强化丰富教育内容、改进完善教育方法、建立健全教育机制,提高培养人才的针对性和实效性,以促进拔尖创新人才培养。

“三高四新”背景下技工院校创新创业型高技能人才培养路径的探讨——以计算机网络专业为例

培育符合区域经济发展所需技能人才是技工教育的办学使命。文章分析了“三高四新”背景下对人才的新需求,结合技工院校在双创教育方面存在的不足,探讨培养创新创业型计算机网络高技能人才的路径,为专业发展建设提供借鉴意义。

基于new age视角下高校创新创业人才培养模式的研究

新时代国家越来越重视人才的培养,大力鼓励创新创业。本文主要阐述了高校创新创业人才培养模式的概念和现状,对人才培养模式中的问题提出解决策略并对新时代人才培养模式进行展望。

新时代军事体育实战化教学路径创新研究

以新时代军事教育方针为根本遵循,对标军队院校军事体育实战化教学中的现实问题。该文通过分析军事体育实战化教学路径创新的必要性,多维度探索军事体育实战化教学路径创新策略。旨在不断推进军队院校教育培养向新型军事人才聚焦、向提高新质战斗力贴近,确保校门对接营门、操场直通战场,真正赢得未来战争的主导权。

“产学研创推”五元协同培养复合型农业技术技能人才的探索

《国家职业教育改革实施方案》对高职院校培养复合型技术技能人才提出了新要求,如何培养复合型技术技能人才已成为农业高职院校亟待解决的迫切问题。从“产学研创推”协同入手,以“产业发展、教学改革、科学研究、创业教育、推广服务”五大元素为抓手,通过优化专业结构,深化“三教”改革,提升教学内涵、学生创业能力和新技术运用能力等途径,探索农业复合型技术技能人才的培养。

新时代应用型本科高校高质量特色发展研究

应用型本科高校肩负着培养应用型人才的历史使命,其发展质量和水平,影响着地方乃至国家发展所需要的人才的供给质量。为促进应用型本科高校高质量特色发展,利用SWOT分析方法深入地探讨新时代应用型本科高校自身拥有的优势、劣势,面临的机会和挑战,进而提出了差别化、需求导向化、产教融合化、学生主体化、数字化、专业化等六化办学策略,旨在推动应用型本科高校提高办学水平,更好地为建设社会主义现代化强国服务。

新时代区域人才平台建设的现状、问题与对策

在一些高层次人才集中的中心城市建设吸引和集聚人才的平台是贯彻落实中央人才工作会议精神的一项重要举措。通过政策文本分析,总结各地人才平台建设的主要举措,提出新时代区域人才平台建设应服务于国家战略需要、地区发展需求,应在教育和科技、战略科技力量和战略人才力量、人才与外部环境之间形成良性循环。针对各地在探索过程中存在的诸多问题,研究提出根据战略需求搭建区域人才平台、在科研攻关中完善交叉学科体系设置、全方位梯队式打造战略人才力量、营造开放创新大生态等未来发展方向,供有关地方和部门参考。

新工科背景下创新创业“兴、产、教、赛、创”五位一体教育模式研究

培养新工科创新创业人才是当前高校面临的紧迫任务,通过对高校创新创业人才培养工作进行分析,提出新工科背景下大学生创新创业“兴、产、教、赛、创”五位一体的教育模式。“兴”为引领,“创”是核心目标,“产”是催化器,“教”是本原,“赛”则是联接兴、产、教、创四者的纽带,推动“兴、产、教、赛、创”五要素的充分融合,从而培养理论基础扎实、实践创新能力突出、视野宽广的创新型人才,实现创新创业人才供给和国家经济发展的全方面对应。

道理、学理、哲理、原理:新时期高校人才培养供给侧改革的多重逻辑

科学平衡的人才培养结构、系统完善的人才培养体系是新时期建设高质量高等教育体系的关键。实现更高质量和更为充分的就业,则是新经济形势下促进经济发展和社会稳定的重要举措。新时期高校人才培养供给侧改革的发展向度围绕育人功能展开,通过回归育人本质、夯实育人基础、精准育人方位、优化育人流程,促进人才培养能力不断提升、人力资源供给不断提质、人才核心素养全面增强、人才培养机制全面完善。从高校本身而言,应着力打造道理、学理、哲理、原理四位一体育人体系,就是要聚集高层次人才供给,把道理弄清;立足类型化人才培养,把学理弄透;校准新时代育人导向,把哲理弄实;着眼创新性人才素养,把原理开通,不断提升高校人才供给质量。

“新商科”背景下创新创业人才培养对策研究

在新文科建设背景下,对高校商科创新创业人才培养提出了新要求。构建以育人、育才为中心的发展格局,促进专业优化,夯实课程体系,推动模式创新,实现学科深度交叉融合是新文科发展目标下对商科院校创新创业人才培养提出的重要任务。创新创业培养是商科院校将现代信息技术融入学科,达到知识扩展性和创新思维培养的重要方式,通过培养学生新商科“双创”精神,来提升新商科人才培养质量,进而培养“企业家精神”。深化新时代创新创业教师队伍建设,从激发企业意识,构建创新创业体系,打造创新创业师资队伍,搭建多元育人平台等视角提出创新创业人才培养模式对策建议,为新商科人才培养提供参考。

守正创新:新时期设计学人才培养策略研究

目前,我国的发展战略以强国为主线,对专业人才的需求发生了相对应的转变,高校设计学对人才培养策略亟需革新。本文以设计学多维度融合的学科特质作为切入点,依据国家提出的“守正创新”的人才培养思路,本文对相应的教育教学改革发展策略进行了研究梳理。对以下三个方面进行了集中讨论:首先从国家“供给侧改革”理念对人才培养新要求入手,结合“四新”理念分析了设计学人才培养的新变化。其次从恪守立德树人的根本任务入手,梳理了课程思政在设计学人才培养过程中的融合模式。最终以提高人才培养质量为核心目标,从树立文化自信、数据增效改良、实践培优增强核心竞争力等方面对当下的人才的培养变革模式进行了分析和梳理,以期为新时期设计学人才培养路径进行一定的探索。

新文科背景下高校商务英语专业“CPGE”创新创业人才培养体系建构

商务英语专业是具有鲜明特色的交叉性学科,具有应用性、创新性的学科特点,这与“新文科”的理念可谓不谋而合。文章基于当前高校商务英语专业创新创业人才培养面临的问题与挑战,从课程体系、实践教学体系、保障机制和评价体系等方面构建了商务英语专业“CPGE”创新创业人才培养体系,为培养富有创新精神和创业意识、能积极投身实践的商务英语专业创新创业人才提供了思路。