教育工学探索的历史回顾

工程思维和实践的历史源远流长,但人类的工程思想和智慧对于教育系统,尤其是对于教育活动系统而言,至今也不能说已经成为普遍的事实。教育工学是工程思想和智慧在教育领域的应用,它追求教育实践的积极改变,并为教育理论走向实践铺设道路,为教育实践经验的理论提升架设桥梁。这种意义上的教育工学,就只能从20世纪说起。一百多年来,近似于教育工学的探索整体上未能走向教育领域的中心,但一路走来还是留下了一系列宝贵的成果,按照时间的顺序主要有杜威的“连接科学”观念、查特斯的“教育工程”思想、加涅的教学设计理论和日本的教育工学研究。我国的教育工学探索起步较晚,但独具个性,对教育的高质量发展具有积极的支持作用。

新时代中医眼科学教学改革的研究进展

提高国家医药人才教育质量,全面深化医学教育领域综合改革,培养适应社会发展和需求的中医药复合型人才,是当下医学教育工作中的重中之重。中医眼科学是中医类专业学生不可或缺的临床课程之一,在数十年的实践和总结下,该门课程已经形成了成熟的教学体系,但在实际教学过程中仍面临诸多问题。本文整理了近年来中医眼科学教学方法、教学方式、考核体系的改革情况,基于教学现存问题,结合中医眼科学自身特点、理论体系进行分析思考;并建议应优化课堂设计,紧扣教学目标;丰富教学内容,紧追学科前沿;强化中医地位,加强经典医籍教育;在全面深化教学改革的大势之下,进一步完善多层次教育教学体系。本研究可为中医眼科学未来的发展方向提供参考和依据。

工科背景下数字图像处理创新实践项目研究——以“基于IPPG的心率估计算法”为例

针对当前数字图像处理实验教学内容存在的问题,结合新工科专业建设背景与人才培养要求,探索数字图像处理课程创新型实践教学模式,以基于IPPG的心率估计算法为例构建创新实践教学项目。以心率估计算法为例,基于传统数字图像处理技术,融合综合型实践教学内容,重构数字图像处理实验教学课程体系,以综合性创新性研究项目驱动知识、理论、创新和综合能力的深度融合,为培养新工科创新人才提供支撑。

《动物繁殖学》开放式创新性教学模式的建立与应用

为适应现代社会对创新型人才的需求,提高大学生的综合素质和实践能力,培养创新意识和创新能力,进行开放式创新性教学模式的探索已迫在眉睫。论文通过优化《动物繁殖学》理论教学内容、调整实验教学方案、改革实践教学模式和考核方式,运用广泛开放的教学资源,探索产学研结合的实践教学体系,以期建立《动物繁殖学》开放式教学体系,提高教学效果。

“嵌入式”与“集中式”相结合的老年护理实践教学模式的研究

以建构主义学习理论为核心,开展"嵌入式"与"集中式"相结合的老年护理实践教学模式,认为这种教学模式符合老年护理人才培养目标的要求,并能促进养老机构的发展,实现了学校教育与临床实践无缝对接,提升了护生的综合职业能力。

以科研促进高校教学团队建设

教学团队建设对提高本科生培养质量具有十分重要的作用。本文论述了科研为课堂教学、实验教学和研究性实践活动提供的广泛支撑,为培养学生的学习兴趣、创新思维和实践能力提供的有力保障,介绍了合肥工业大学材料电化学团队在科研与教学结合方面的措施与成效,提出开展科研是教学团队建设的固本之举。

《酶工程》课程教学模式的探讨与实践

为解决学生在扎实掌握理论知识的基础上,掌握一定的生产与应用技术、同时具备一定科研能力的问题,以生物技术专业大四学生为授课对象,分别针对理论教学环节、实践教学环节及学生成绩的评定方面对《酶工程》课程进行了建设,并对建设效果进行了评价。

CorelDRAW课程教学的探索

艺术设计专业的软件课程CorelDRAW教学,整体思路是"做中学"即在实践操作中去学习,注重和突出动手实践,精心安排具有代表性和概括性的实例,让学生掌握和理解CorelDRAW相关的工具命令。

“技术规制”抑或“反思生成”:社会工作实践教学模式探析

社会工作实践教学中存在技术性实践与反思性实践教学模式的分歧,关系到中国社会工作教育的专业化、职业化与本土化的进程。通过两种实践教学模式的辨析,在现实语境下,增加反思与批判元素,对技术性实践中的理性主义进行规制,应是中国社会工作实践教学的未来取向。

浙江省外语专业大学生创业教育对策研究

对比浙江省外语专业大学生创业教育需求和创业教育现状,分析影响外语专业大学生创业教育和自主创业的主要因素。依托高校特色优势学科和专业,构建外语专业大学生"专业技能培养+创业能力提升"的创业人才培养模式,和"教师和学生、课内和课外、学校和社会联动"的创业教育机制;以"认知培养、知识获取、实践训练、能力提升"为主线进行外语专业大学生的创业教育实践,实现外语专业大学生的个性化、差异化培养,全面提高外语专业大学生的综合素质,有效推进外语专业大学生就业和自主创业。

液压与气压传动课程融合工程实例教学的改革与实践

结合本科大学应用型人才培养目标和液压与气压传动课程的特点,在教学内容、教学方法和实验教学等方面进行相关教学改革。通过融合更多工程实例到教学过程中,激发学生的学习兴趣,引导学生进行课程的综合性应用与学习,以提高液压与气压传动课程的教学质量。

基于翻转课堂的电力电子技术课程教学模式构建

在地方高校向应用技术大学转型发展的过程中,切实推进各类课程的建设与改革实践是转型发展的首要工作.电力电子技术课程在传统教学过程中存在诸多问题,无法有效地实现学生创新能力和实践能力的培养.根据电力电子技术课程应用性和实践性强的特点,对课程教学模式进行改革,构建翻转课堂教学模式,有效地提高了学生的应用技术能力和综合素质.

经管实验中心跨专业实验平台模式研究

经济管理类跨专业实验平台建设是现阶段经管类实践教学改革的主要方向之一,通过跨专业模拟实践能够充分锻炼学生的知识综合运用、团队协作等能力。但由于传统实践教学体制的制约,跨专业综合实验平台建设仍需要进一步探索。结合三江学院实验教学改革项目的实践,研究跨专业实验平台模式的现状,分析影响跨专业实验平台的因素,提出适合三江学院经管类发展的跨专业实验平台的思路。

应用型预防医学专业“五模块”实践教学体系的实践效果评价

目的建立适合高等医学本科院校学生发展的应用型预防医学"五模块"实践教学体系并对其实践效果进行评价。方法选择齐齐哈尔医学院2010、2011、2012级预防医学专业本科生115人为研究对象,随机分为实验组和对照组。对照组实施常规实践教学方案,实验组在常规教学的基础上实施"五模块"实践教学方案。研究结束后评定学生综合实践能力。结果实验组学生综合实践能力测试结果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "五模块"实践教学方法能够提高学生综合实践能力。

体育课程改革背景下的高效课堂教学实践与思考

基于高效课堂教学理念与模式,着力从四个方面来阐述体育课程改革背景下的高效课堂教学认识与思考,重点围绕核心问题,立足从四个层面来探索体育高效课堂教学的实践与操作方式。如何将教师由"教的课堂"向"学的课堂"的教学行为与方式转变,形成以学为主,以学定教的高效课堂教学模式,更好的促进学生从"学会"到"会学"的学习行为与方式转变,从"掌握"到"运用"的学习能力提高。努力营造充满民主、互动、和谐的高效课堂教学氛围,真正做到高效课堂教学的平实、真实、丰实、扎实,有效的促进师生共同发展。

公安院校刑事影像实验教学改革的探索与实践

刑事影像实验教学是公安院校刑事科学技术课程教学的基础,其教学质量的高低,直接影响学生专业素质的提高及其创新能力的培养。教师积极激发学生实验兴趣、强化基本操作能力训练,注重创新能力的培养,建立科学可行的实验教学考核评价体系。经过一段时间的探索与实践,取得了显著成效,学生的综合实践能力以及创新能力得到明显提高。

高校应用型创新人才培养体系的创新与实践

对于土木专业的人才培养而言,应用型人才的发展问题逐渐白热化,现阶段的人才培养体系存在种种问题。对此,本文从学校应用型创新人才培养体系的创新与实践问题入手,结合土木专业的应用型人才培养提出相应的观点与见解,希望与广大教师、学者共同分享、探讨。

基于就业导向的会计仿真实践教学模式的构建

会计的专业特性决定会计人才的需求不仅注重理论知识水平,更注重实践操作能力。本文构建的会计仿真实践教学模式就是在会计教学中设置仿真教学组织、设计仿真教学内容、模拟仿真程序而开展的模仿性实验,不仅提高了学生动手能力,促进就业,也实现了理论教学与实践教学的相融合,推动了会计专业发展。

设计教学法在化工工艺学教学中的应用

在化工工艺学教学过程中,遵循研究性教学的思想,针对课程特点,进行了设计教学法在化工工艺学教学中的可行性分析以及教学实践,通过教师的课堂教学与学生进行工艺设计过程的相结合,培养了学生学习的主动性,提高了学生的综合学习能力。

模拟会议训练在口译教学中的应用初探——以广西科技大学翻译硕士口译课程实践教学为例

模拟会议是口译教学的重要实践教学环节。本文将模拟会议分为论坛模拟、发言模拟和对话模拟三类,以广西科技大学翻译硕士口译教学实践为例,简述模拟会议训练的实施步骤。教师在模拟会议中扮演组织者、协调者、监督者和验收者的角色,且需要考虑班级规模和频率、学生学习自主性、教师自我更新学习能力和会议仿真性四大问题。