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专家型教师与职前教师的专业洞察力比较研究 被引量:3
1
作者 李让美 郭衎 曹一鸣 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第2期59-64,96,共7页
教师专业洞察力作为一项教学实践能力,在职前与在职教师专业发展研究领域日益受到重视.以18位专家型教师和28位职前教师为研究对象,利用眼动追踪技术,结合基于视频的访谈法,从教师的注意和推理两个维度,探索专家型教师与职前教师对学生... 教师专业洞察力作为一项教学实践能力,在职前与在职教师专业发展研究领域日益受到重视.以18位专家型教师和28位职前教师为研究对象,利用眼动追踪技术,结合基于视频的访谈法,从教师的注意和推理两个维度,探索专家型教师与职前教师对学生合作过程的洞察力差异,为职前与在职教师教学实践能力提升提供依据.研究发现:教师的专业洞察力与其教学经验密切相关.在学生合作问题解决过程中,专家型教师能够敏锐觉察关键信息,并将其与一般性教学原则建立联系,提出教学建议;职前教师的注意力容易被频繁发言的学生吸引,对学生的问题行为更加敏感,较少关注合作教学目标. 展开更多
关键词 专业洞察力 合作问题解决 注意 推理 眼动
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问题解决中顿悟的原型位置效应的fMRI研究 被引量:13
2
作者 朱海雪 杨春娟 +3 位作者 李文福 刘鑫 邱江 张庆林 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第8期1025-1037,共13页
科学发明创造中,人们往往对一个问题百思不得其解,但在看到某一启发性事物(原型)时,突然产生顿悟,继而发现解决问题的新思路。本研究以科学发明创造问题为实验材料,采取"先呈现问题、后呈现原型"和"先呈现原型、后呈现问... 科学发明创造中,人们往往对一个问题百思不得其解,但在看到某一启发性事物(原型)时,突然产生顿悟,继而发现解决问题的新思路。本研究以科学发明创造问题为实验材料,采取"先呈现问题、后呈现原型"和"先呈现原型、后呈现问题"两种范式,探讨问题解决中顿悟的原型位置效应,并采用fMRI技术记录大脑的BOLD信号变化。结果发现:行为结果上,"问题在先"条件下正确率显著高于"原型在先"条件;大脑激活结果上,问题先导条件下的原型启发的大脑机制主要表现为左侧颞中回(left middle temporal gyrus)和左侧额中回(left middle frontal gyrus)的显著激活,"原型在先"条件下,主要激活左侧扣带回(left cingulate gyrus)、左侧中央前回(left middle frontal gyrus)。 展开更多
关键词 顿悟 问题先导 原型启发 蔡格尼克
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顿悟体验的心理与神经机制 被引量:8
3
作者 袁媛 沈汪兵 +3 位作者 施春华 刘畅 刘取芝 刘昌 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第9期1329-1338,共10页
顿悟体验研究是揭示顿悟本质的重要途径。先前研究从认知角度对顿悟问题解决中的"旧而无效解题思路如何抛弃"与"新而有效解题思路如何形成"过程进行了颇多探讨,但较少探讨顿悟体验本身。顿悟体验研究对理清创造性... 顿悟体验研究是揭示顿悟本质的重要途径。先前研究从认知角度对顿悟问题解决中的"旧而无效解题思路如何抛弃"与"新而有效解题思路如何形成"过程进行了颇多探讨,但较少探讨顿悟体验本身。顿悟体验研究对理清创造性顿悟中关键过程间的关系及阐明顿悟的科学规律均有重要的意义。基于创造性顿悟的"新旧交替"的动态视角,本项目拟借助多元方法来对言语类和视图类问题解决过程中尝试解题阶段和答案闪现阶段的顿悟体验的心理实质与脑机制进行研究。本项目成果不仅可以丰富和优化顿悟问题研究的方法学体系,而且能从知情转化层面深化对创造性顿悟脑机制的认识。 展开更多
关键词 顿悟体验 多维标量法 顿悟问题解决 啊哈体验 情绪调节
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从困境到超越:顿悟的脑机制研究 被引量:24
4
作者 罗劲 张秀玲 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第4期484-489,共6页
在1913-1920年间,德国心理学家苛勒进行了有关顿悟的经典实验。苛勒发现挑战了当时占主导地位的“尝试-错误”学习理论,表明问题解决行为可以以一种突发的形式产生,并在一瞬间获得对于问题情境的全新的思考和把握。但是直到最近心理... 在1913-1920年间,德国心理学家苛勒进行了有关顿悟的经典实验。苛勒发现挑战了当时占主导地位的“尝试-错误”学习理论,表明问题解决行为可以以一种突发的形式产生,并在一瞬间获得对于问题情境的全新的思考和把握。但是直到最近心理学家才开始逐渐认识顿悟的大脑机制。该文介绍了近期围绕顿悟过程开展的脑成像研究,介绍了有关的研究方法,并讨论了参与顿悟过程的各个关键脑区的功能。 展开更多
关键词 顿悟 问题解决 脑成像
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三字字谜顿悟的时频特征与源定位 被引量:3
5
作者 沈汪兵 刘昌 +1 位作者 张晶 张海兵 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第6期1298-1303,共6页
运用事件相关电位(ERPs)技术,采用猜谜任务范式,从字谜问题解决中谜底"催化"所诱发顿悟的时间过程和源定位两方面来探讨顿悟的神经机制。脑电时程分析显示,在320-550ms内,"有顿悟"较"无顿悟"的ERP波形有... 运用事件相关电位(ERPs)技术,采用猜谜任务范式,从字谜问题解决中谜底"催化"所诱发顿悟的时间过程和源定位两方面来探讨顿悟的神经机制。脑电时程分析显示,在320-550ms内,"有顿悟"较"无顿悟"的ERP波形有一个更负的偏移,且在"有顿悟-无顿悟"差异波中,该成分的潜伏期约为380ms,峰值锁定在Cz点。EEG时频则显示N380主要表现为减弱的高频γ波和β波的频谱特征。溯源结果显示,N380有四个源成分,主要分布在右侧额中回、左侧顶下小叶、右侧颞上回和右侧额下回。这些结果表明,三字字谜顿悟的N380就是N400,且主要负责三字顿悟字谜外显含义到内隐隐喻意义的表征转换加工。 展开更多
关键词 事件相关电位 三字字谜 时频特征 顿悟 问题解决
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认知灵活性和顿悟表征转换:练习类型的影响 被引量:8
6
作者 姚海娟 白学军 沈德立 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2008年第4期22-26,共5页
以停车场问题为实验材料,以42名大学生为被试,探讨认知灵活性高和低的被试在不同练习类型下顿悟问题表征转换的差异。结果表明:1)不同的练习类型对顿悟表征转换有影响,被试在难度逐渐增加的练习类型下比在简单的练习类型下顿悟产生得更... 以停车场问题为实验材料,以42名大学生为被试,探讨认知灵活性高和低的被试在不同练习类型下顿悟问题表征转换的差异。结果表明:1)不同的练习类型对顿悟表征转换有影响,被试在难度逐渐增加的练习类型下比在简单的练习类型下顿悟产生得更快;2)顿悟表征转换的速度因认知灵活性的不同有差异,在简单的练习类型下,认知灵活性高的被试比认知灵活性低的被试顿悟产生得更早,在难度逐渐增加的练习类型下两者无差异;3)认知灵活性高的被试比认知灵活性低的被试顿悟问题解决更快。 展开更多
关键词 顿悟问题解决 认知灵活性 表征转换 练习类型
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数学教育贵在尚识 被引量:11
7
作者 黄晓学 史可富 《数学教育学报》 北大核心 2006年第2期25-28,共4页
教学具有教育性,数学而言的“识”是指分析鉴别知识经融会贯通而获致个人见解的能力,包括预见力、判断力、鉴赏力、洞察力、看问题的能力、提问题的能力.尚识要兼顾“才、学、识”3者的关系,遵循识的生长的3个阶段,引导和培育学生的识.
关键词 数学教育 预见力 判断力 鉴赏力 洞察力 看问题的能力 提问题的能力
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顿悟问题思维僵局早期觉察的脑电研究 被引量:16
8
作者 沈汪兵 刘昌 +1 位作者 罗劲 余洁 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第7期924-935,共12页
思维僵局不仅是顿悟问题有别于常规问题的重要要素,而且是顿悟赖以实现的基础。先前研究虽对顿悟瞬间的脑认知活动进行了较充分的探讨,但却较少对思维僵局的有关过程进行研究。思维僵局究竟是源于早期的知觉阶段还是晚期的问题加工阶... 思维僵局不仅是顿悟问题有别于常规问题的重要要素,而且是顿悟赖以实现的基础。先前研究虽对顿悟瞬间的脑认知活动进行了较充分的探讨,但却较少对思维僵局的有关过程进行研究。思维僵局究竟是源于早期的知觉阶段还是晚期的问题加工阶段至今仍是未解之谜,但它却是人们认识顿悟过程所必需的。只有充分认识和理解了该过程,才可能更全面地理解顿悟究竟建立在怎样的脑认知表征的基础之上。研究运用ERPs技术,采用猜谜任务范式对顿悟中思维僵局产生的阶段及其脑认知活动进行了探讨。研究发现,在120~210ms和620—800ms内,“有僵局”谜题较之“无僵局”谜题在额一中央区分别诱发了一个更正的P170和晚期LPC。其中,P170主要反映人脑对思维僵局的早期觉察,LPC则主要表征人脑经过一定解题尝试后对前期预评估僵局的修正和有意识反思。这些结果挑战了传统的思维僵局的晚期产生假说,支持思维僵局的“早期产生机制”假说,表明人脑在早期知觉阶段就能直觉地觉察思维僵局的存在。 展开更多
关键词 问题解决 顿悟 表征重构 思维僵局 事件相关电位
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顿悟问题解决过程中抑制解除理论有效性的实验研究 被引量:2
9
作者 窦东徽 沃建中 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第2期362-364,372,共4页
本研究以Puzzle任务为材料,对135名高二学生特定线索下的操作水平进行测查,结果表明:(1)表征的抑制解除理论对顿悟问题解决的机制具有一定的解释效力,表现为总体上经历了高操作失败次数的被试在线索敏感性上明显高于未经历操作失败次数... 本研究以Puzzle任务为材料,对135名高二学生特定线索下的操作水平进行测查,结果表明:(1)表征的抑制解除理论对顿悟问题解决的机制具有一定的解释效力,表现为总体上经历了高操作失败次数的被试在线索敏感性上明显高于未经历操作失败次数的被试。(2)而被试在特定阶段的操作水平未出现朝向解决目标的线性增长而是出现停滞的现象证明了问题的表征复杂性对抑制解除的过程存在制约作用,使其宏观上表现为渐进-停滞-跃升的变化模式。 展开更多
关键词 抑制解除理论 顿悟问题 衰征复杂性
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基于线索的顿悟问题解决:图式和表征操作的影响 被引量:1
10
作者 窦东徽 金萍 蔡亮 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第4期9-14,共6页
对小学、初中、高中学生共270名被试在不同线索条件下解决顿悟问题T puzzle的表现进行研究,结果表明:(1)由于图式运用水平的发展,知觉定势在单一线索下对高二被试的限制作用更为明显,导致小学五年级和初中二年级被试的问题解决时间短于... 对小学、初中、高中学生共270名被试在不同线索条件下解决顿悟问题T puzzle的表现进行研究,结果表明:(1)由于图式运用水平的发展,知觉定势在单一线索下对高二被试的限制作用更为明显,导致小学五年级和初中二年级被试的问题解决时间短于高中二年级;(2)由于表征操作能力发展水平的限制,增大需操作表征数目的线索不利于五年级被试的问题解决;较高的表征操作能力发展水平使得高二被试在多重线索下有更好的解决成绩;(3)与图式相关的线索并不能有效提高儿童解决顿悟问题的效率。 展开更多
关键词 线索 顿悟问题解决 图式运用水平 表征操作能力
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顿悟问题解决不同阶段中工作记忆的作用 被引量:3
11
作者 吕凯 谭顶良 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2015年第3期217-221,共5页
该研究探讨了顿悟问题解决不同阶段中工作记忆的作用。在实验1中,以87名大学生为被试,使用多种工作记忆广度任务和言语顿悟任务,探讨了工作记忆对于言语顿悟问题解决不同阶段的影响;在实验2中,以119名大学生为被试,使用多种工作记忆广... 该研究探讨了顿悟问题解决不同阶段中工作记忆的作用。在实验1中,以87名大学生为被试,使用多种工作记忆广度任务和言语顿悟任务,探讨了工作记忆对于言语顿悟问题解决不同阶段的影响;在实验2中,以119名大学生为被试,使用多种工作记忆广度任务和空间顿悟任务,探讨了工作记忆对于空间顿悟问题解决不同阶段的影响。研究结果表明,初始搜索阶段与重构阶段是相对独立的两个阶段;工作记忆对于顿悟问题解决的不同阶段有着不同的影响,它主要影响顿悟问题解决的初始搜索阶段,工作记忆能力越强,初始搜索阶段所需时间越少;工作记忆对于顿悟问题解决的重构阶段无显著影响,这一点支持了关于重构内在机制的特殊过程观。 展开更多
关键词 顿悟问题解决 工作记忆 阶段
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顿悟的大脑机制 被引量:148
12
作者 罗劲 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期219-234,共16页
自从柯勒 1917年提出顿悟的概念以来 ,这个问题一直吸引着心理学家的关注。但有关顿悟过程的精确的大脑机制却始终未被触及。从心理过程上看 ,顿悟是一个瞬间实现的、问题解决视角的“新旧交替”过程 ;它包含两个方面 ,一是新的有效的... 自从柯勒 1917年提出顿悟的概念以来 ,这个问题一直吸引着心理学家的关注。但有关顿悟过程的精确的大脑机制却始终未被触及。从心理过程上看 ,顿悟是一个瞬间实现的、问题解决视角的“新旧交替”过程 ;它包含两个方面 ,一是新的有效的问题解决思路如何实现 ,二是旧的无效的思路如何被抛弃 (即打破思维定势 )。我们以谜语作为材料 ,利用功能性磁共振成像 (fMRI)技术精确记录了人类的大脑在实现顿悟的一瞬间的活动状况。结果显示顿悟过程激活了包括额叶、颞叶、扣带前回以及海马在内的广泛脑区。根据各方面的综合证据 ,该文认为 :顿悟过程中 ,新异而有效的联系的形成依赖于海马 ,问题表征方式的有效转换依赖于一个“非语言的”视觉空间信息加工网络 。 展开更多
关键词 顿悟 事件相关fMRI 问题解决
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顿悟问题解决的心理机制的验证性研究 被引量:3
13
作者 姚海娟 沈德立 《心理与行为研究》 2005年第3期188-193,共6页
目前顿悟问题解决的心理机制主要存在两个有争议性的理论:进程监控理论和表征变化理论。现以非限制性的停车场问题为实验材料,检验顿悟问题解决的这两个心理机制。结果发现:(1)进程监控理论可解释顿悟被试的成绩优劣;(2)表征变化理论可... 目前顿悟问题解决的心理机制主要存在两个有争议性的理论:进程监控理论和表征变化理论。现以非限制性的停车场问题为实验材料,检验顿悟问题解决的这两个心理机制。结果发现:(1)进程监控理论可解释顿悟被试的成绩优劣;(2)表征变化理论可对顿悟问题能否解决做出解释。 展开更多
关键词 顿悟 非限制性问题 进程监控 表征变化
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顿悟与源事件中启发信息的激活 被引量:62
14
作者 张庆林 邱江 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第1期6-9,共4页
采用先学习源事件、后进行顿悟问题解决的两阶段实验范型,探讨了大学生解决九点四划问题的成功顿悟与源事件中 所包含的启发信息提取之间的内在联系。结果发现,在顿悟问题解决阶段,只有激活学习阶段所获得的源事件中所包含的启发 ... 采用先学习源事件、后进行顿悟问题解决的两阶段实验范型,探讨了大学生解决九点四划问题的成功顿悟与源事件中 所包含的启发信息提取之间的内在联系。结果发现,在顿悟问题解决阶段,只有激活学习阶段所获得的源事件中所包含的启发 信息,才能成功解决顿悟问题。但并非所有激活源事件的被试都能成功解决九点四划问题,这取决于从源事件中所提取的启发 信息的质量。研究结果还表明,内隐学习组与外显学习组正确解决九点问题的人数百分比差异并不显著,证明源事件中所包含 的启发信息的激活,可能主要是自动加工的结果。 展开更多
关键词 启发信息 九点问题 点线问题 源事件 学习阶段
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顿悟与顿悟问题研究 被引量:2
15
作者 张奇 王霞 《宁波大学学报(教育科学版)》 2006年第1期10-13,18,共5页
顿悟是当代认知心理学的一个重要研究领域。弄清什么是顿悟和顿悟问题,既是顿悟研究的出发点,又是顿悟研究争论的焦点。通过考察格式塔以来的各种顿悟观,明确了顿悟含义与顿悟问题判断标准,在此基础上,展望了今后的研究趋势。
关键词 顿悟 顿悟问题 顿悟问题标准
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国内顿悟研究现状 被引量:2
16
作者 武任恒 范泽平 林亚萍 《心理研究》 2015年第5期15-19,共5页
格式塔心理学家科勒在1917年将"顿悟"的概念引入心理学,引起了心理学界的重视。近年来,国内学者普遍认为顿悟是创造性思维的基础,从而开展了一系列有价值的研究。本文采用文献法,从顿悟的概念、顿悟的理论以及顿悟的相关研究... 格式塔心理学家科勒在1917年将"顿悟"的概念引入心理学,引起了心理学界的重视。近年来,国内学者普遍认为顿悟是创造性思维的基础,从而开展了一系列有价值的研究。本文采用文献法,从顿悟的概念、顿悟的理论以及顿悟的相关研究等国内研究较多的热点问题出发,概括了国内近年来关于顿悟的研究现状,并对存在的问题进行了分析,希望对以后的研究有所借鉴。 展开更多
关键词 顿悟 顿悟问题 创造性思维 脑机制
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Temporal dynamics of mental impasses underlying insight-like problem solving 被引量:1
17
作者 SHEN WangBing LIU Chang +2 位作者 YUAN Yuan ZHANG XiaoJiang LUO Jin 《Science China(Life Sciences)》 SCIE CAS 2013年第3期284-290,共7页
Insight problem solving is characterized by mental impasses,states of mind in which the problem solver does not know what to do next.Although many studies have investigated the neural correlates of insight problem sol... Insight problem solving is characterized by mental impasses,states of mind in which the problem solver does not know what to do next.Although many studies have investigated the neural correlates of insight problem solving,however,the question when mental impasses occur during insight problem solving has been rarely studied.The present study adopted high temporal resolution ERPs to investigate the temporal dynamics of an impasse underlying insight problem solving.Time locked ERPs were recorded associated with problems with impasses(PWI) and problems without impasses(POI).The problem types were determined by participants' subjective responses.The results revealed an early frontocentral P2 was linked with the preconscious awareness of mental impasses and a P3a was associated with fixed attention when the impasse formed.These findings suggest the impasse may occur initially at a relatively early stage and metacognition plays an important role in insight problem solving. 展开更多
关键词 insight problem solving METACOGNITION mental impasse event-related potential (ERP) P200
原文传递
四字谜问题解决中原型启发的时间抵消与位置效应 被引量:1
18
作者 邢强 王蕊 +1 位作者 唐志文 孙海龙 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第2期312-317,共6页
根据顿悟的原型启发理论,通过两个实验考察原型启发的时间抵消和位置效应。实验1采用2(字谜类型)×2(原型呈现时间)混合设计,结果发现:松组块字谜的正确率显著高于紧组块字谜;原型谜面消失的正确率显著大于谜面存在的正确率。实验2... 根据顿悟的原型启发理论,通过两个实验考察原型启发的时间抵消和位置效应。实验1采用2(字谜类型)×2(原型呈现时间)混合设计,结果发现:松组块字谜的正确率显著高于紧组块字谜;原型谜面消失的正确率显著大于谜面存在的正确率。实验2采用2(原型位置)×2(字谜类型)×2(原型呈现时间)混合设计,结果不仅证明了实验1,且原型位置、字谜类型、原型呈现时间的交互作用显著,原型在靶字谜之前时,紧组块字谜上谜面消失的正确率显著大于谜面存在的正确率;原型在靶字谜之后时,松组块字谜上谜面消失的正确率显著大于谜面存在的正确率。表明字谜顿悟问题解决中存在原型的时间抵消和位置效应,二者连同任务难度共同影响问题解决。 展开更多
关键词 顿悟 原型启发 字谜问题解决 时间抵消效应 原型位置效应
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三字字谜顿悟的时间进程和半球效应:一项ERP研究 被引量:31
19
作者 沈汪兵 刘昌 +1 位作者 张小将 陈亚林 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第3期229-240,共12页
运用事件相关电位ERPs技术,采用猜谜任务范式,从字谜问题解决中谜底"催化"所诱发顿悟的时间进程和半球差异两方面来探讨顿悟的认知神经机制。结果发现:在320~550ms内,"有顿悟"和"不理解"较"无顿悟&... 运用事件相关电位ERPs技术,采用猜谜任务范式,从字谜问题解决中谜底"催化"所诱发顿悟的时间进程和半球差异两方面来探讨顿悟的认知神经机制。结果发现:在320~550ms内,"有顿悟"和"不理解"较"无顿悟"的ERP波形均有一个更大的负向偏移。在"有顿悟-无顿悟"和"不理解-无顿悟"差异波中,该负成分的潜伏期约为380ms,差异波的脑电峰值锁定在Cz点。半球主效应不显著,但反应与半球交互效应显著,其中"有顿悟"差异波的右半球平均波幅显著高于左半球和矢中部。结果表明:N380可能反映了顿悟中舍弃强外显意义而选择弱内在隐喻意义的认知抉择过程,且右半球在"顿悟"中表现出优势效应。 展开更多
关键词 顿悟 事件相关电位 三字字谜 半球效应 问题解决
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论问题解决的内隐观 被引量:9
20
作者 司继伟 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第4期71-77,共7页
内隐问题解决是当代内隐认知研究的重要组成部分 ,而问题解决的内隐加工思想渊源则可追溯到心理学发展的早期。直觉、酝酿和顿悟等现象典型地反映了问题解决中内隐加工的特点 :以启动效应为基础、不受意识控制、难以用语言明确表达且不... 内隐问题解决是当代内隐认知研究的重要组成部分 ,而问题解决的内隐加工思想渊源则可追溯到心理学发展的早期。直觉、酝酿和顿悟等现象典型地反映了问题解决中内隐加工的特点 :以启动效应为基础、不受意识控制、难以用语言明确表达且不受短时记忆容量限制的快速并行加工。直觉和酝酿是内隐问题解决加工过程的外部表现 ,而顿悟则是加工结果的外在体现。以对积累的内部信息和外部线索的无意识激活为基础的启动效应正是内隐问题解决的内部机制。 展开更多
关键词 内隐问题解决 直觉 酝酿 内隐认知 启动效应
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