基于Android平台的电子信息系统在手术室仪器设备电子化动态管理中的价值研究

目的:构建基于Android平台的电子信息系统,探讨其在手术室仪器设备电子化动态管理中的应用价值。方法:采用Java开发语言、SQL Server 2008 R2数据库开发工具、浏览器与服务器(B/S)架构,设置Linux内核层、运行层、函数库、应用框架和应用层构建基于Android平台的电子信息系统。选取2023年4-9月上海健康医学院附属崇明医院手术室在用的145件仪器设备,基于Android平台电子信息系统应用前采用人工手工登记,对比Android平台电子信息系统应用前后手术室仪器设备管理质量评分、运行质量和管理人员能力评分。结果:应用Android平台电子信息系统后仪器设备使用和归位速度、安全性能、维修速度和清洁质量评分分别为(39.01±1.38)分、(39.79±1.05)分、(38.85±1.22)分和(38.49±2.41)分,均明显高于应用前,其差异有统计学意义(t=3.313、19.407、26.957、8.010,P<0.05);应用Android平台电子信息系统后仪器设备开机率、成本效益增幅和社会效益增幅分别为(96.17±5.33)%、(7.93±1.15)%和(10.74±1.09)%,均高于应用前,仪器设备运转率为(9.21±1.35)%,低于应用前,其差异有统计学意义(t=9.386、59.769、47.946、27.078,P<0.05);应有Android平台电子信息系统后仪器设备管理人员的理论知识、操作能力和安全意识考核评分分别为(39.79±2.07)分、(39.11±2.18)分和(19.65±2.44)分,均明显高于应用前,其差异有统计学意义(t=9.261、7.645、7.253,P<0.05)。结论:基于Android平台的电子信息系统应用于手术室仪器设备管理,有助于实现仪器设备的电子化动态管理,提高仪器设备管理质量和管理水平。

大型仪器设备共享平台培训体系建立的探索与实践

大型仪器培训是大型仪器开放共享平台重点工作之一,是提高平台效益的重点举措。本文分析了以往培训中存在的问题,通过及时更新培训目标、拓展培训方式方法、完善培训师资建设和建立培训长效机制等举措,构建了大型仪器多维度、多层次、多元化的长效培训体系。实践表明,该培训体系能有效提高培训效率,促进了大型仪器开放共享、助力人才培养,同时利于培训教师自身成长。

“五常法”结合PDCA管理模式在手术室仪器设备管理中的应用价值分析

目的分析“五常法”结合PDCA管理模式在手术室仪器设备管理中的应用价值。方法选取2021年1月—2022年12月歙县人民医院的39名手术室工作人员为研究对象。2021年1—12月设为对照组,针对手术室的仪器设备使用PDCA管理模式(共完成手术8368台)。2022年1—12月设为观察组,在PDCA管理模式的基础上联合采取五常法策略管理手术室的仪器设备(共完成手术8547台)。对比两组工作人员手术室仪器设备管理质量绩效考核评分、工作人员对于手术室仪器设备管理工作满意度评分。对比两组手术后器械交接信息记录缺陷率、手术室器械不良事件发生率。结果观察组工作人员手术室仪器设备管理质量绩效考核评分以及工作满意度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组手术后器械交接信息记录缺陷率、手术室器械不良事件发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论将“五常法”和PDCA管理模型结合起来,对手术室仪器设备的管理有比较显著的价值和作用,两者之间的协作十分有效,可提高工作质量。

基于5G+物联网技术的手术室仪器设备管理信息平台及应用探讨

目的设计基于5G+物联网技术的手术室仪器设备管理信息平台以改善医院设备管理。方法对比基于5G+物联网技术的手术室仪器设备管理信息平台实施前(2022年1月—2022年12月)及实施后(2023年1月—2023年12月)手术室仪器设备日常维护情况、医护人员使用满意度。结果实施后设备维护合格率94.23%、维修及时率94.67%,相较于实施前的85.58%、83.21%显著升高(p<0.05);实施后医生仪器设备使用流程、仪器设备使用效率、信息交互、工作环境、使用满意度评分均显著高于实施前(p<0.05)。实施后护士使用满意总分为10.87±1.79分,实施后满意度明显提高(总分≥10分)共12人,占比75.00%。结论基于5G+物联网技术的手术室仪器设备管理信息平台可以确保手术室仪器设备管理安全、有效,避免手术室仪器设备出现故障,提高我院医疗服务质量并提高医护人员使用满意度。

高校大型仪器设备共享平台学生培训体系建设的研究与实践

大型仪器设备共享平台是高校教学科研和人才培养的重要支撑,大型仪器设备学生培训已成为提高仪器设备开放共享和创新人才培养的有效举措。以天津大学分析测试中心电感耦合等离子体质谱共享平台为例,开展了学生培训体系建设,搭建了线上线下相结合的创新培训模式,依据不同学科专业设置有针对性的培训内容,并形成闭环的培训结果评价体系。通过高校大型仪器设备共享平台学生培训体系建设的实践,促进校级大型仪器设备共享平台在“双一流”建设和新工科人才培养中的支撑保障作用。

“互联网+”背景下显微成像平台共享机制探索

显微成像平台建设是学校学科建设和科研发展的重要组成部分。充分利用大型仪器共享系统,建立了规范、便捷、高效的网络管理模式,显著提高了大型仪器的使用机时和管理效率。利用互联网的便利,建立网格化管理、网络化教学与培训的开放共享机制。实现远程操控仪器和线上技术学习,显著提高了教学与培训成效,构建了更加灵活、全天候的支撑保障体系。举办突出学科特点的赛事项目,在促进仪器开放共享的同时助力创新人才培养。实践表明,这些具体的措施,有效地扩大了大型仪器的开放共享程度,显著提高了显微成像平台的专业化服务能力,为科研工作的开展提供了强有力的保障。

“五常法”结合PDCA管理模式在手术室仪器设备管理中的应用价值分析

目的 分析手术室仪器设备实施管理工作中予以联合方法:PDCA管理模式+“五常法”的效果及运用价值。方法 筛选2022年1月—2022年6月本院手术室的34例仪器设备,予以PDCA管理模式,设定为参照组;筛选2022年7月—2022年12月本院手术室的34例仪器设备,予以PDCA管理模式+“五常法”,设定为观察组。评测指标有:手术器械评分(器械准备、物品准备、仪器管理)、管理效果(完好状况、术后遗失状况)、使用效果(护士操作准确性、手术医生满意度)。结果 评测手术器械各项分值以观察组偏高(P<0.05);组别间管理效果项目分析以观察组更佳(P<0.05);使用效果评测为观察组更高(P<0.05)。结论 手术室仪器设备实施管理工作中予以联合方法:PDCA管理模式+“五常法”具有较显著的效果及运用价值,可保证仪器设备的完整性,提高护理人员仪器使用的准确性及医生使用的满意度。

优质管理干预用于供应室手术器械管理中的应用价值分析

目的对优质管理干预用于供应室手术器械管理工作影响进行探究。方法选择2021年10月—2022年10月院内供应室手术室器械作为研究对象,2021年10月—2022年3月为对照组进行常规管理,2022年4—10月为观察组,在进行常规管理的同时,应用优质管理干预措施,对两组相关数据信息进行统计与分析。结果与对照组比较,观察组供应室手术器械清洗消毒合格率更高、器械完好率更高、物品包装合格率更高(P<0.05);观察组供应室手术器械未及时送达率更低、数目错误率更低(P<0.05);观察组供应室手术器械损坏率更低、遗失率更低(P<0.05);观察组手术室医护人员对器械管理工作满意度更高(P<0.05);观察组患者切口感染率更低(P<0.05);观察组供应室手术器械管理质量更高(P<0.05)。结论对供应室手术器械进行优质管理干预可对供应室手术器械管理工作产生积极影响,提高供应室手术器械管理质量。

胜任力培训应用于手术室器械护士专业素质培养中的价值评价

目的探讨并分析胜任力培训应用于手术室器械护士专业素质培养中的价值。方法2021年1月至12月选择中山市人民医院手术室工作的40名手术室器械护士进行胜任力培训,为期1年,比较培训前后手术室器械护士专业知识及操作技能考核成绩、岗位胜任力、手术医师满意度。结果培训后,手术室器械护士专业知识、操作技能考核成绩、岗位胜任力评分均高于培训前,且手术医师对手术室器械护士满意度显著高于培训前(均P<0.05)。结论将胜任力培训应用于手术室器械护士专业素质培养,能够有效提高其专业知识及操作技能考核成绩、岗位胜任力、手术医师满意度,以便其更好地适应手术要求并开展工作,具有较高的应用价值。

TPM管理模式在手术室设备管理中的应用研究

目的在手术室开展手术器械的存放和维护管理可降低手术室误计数和故障的风险。为强化手术室器械设备管理,本研究评估了TPM管理模式在手术室器械设备管理中的应用效果。方法选取2020年3月-2021年2月在骨科行手术治疗的患者217例为对照组,在手术室器械设备管理中施行传统的设备管理模式;选取2021年3月-2022年2月在骨科行手术治疗的患者226例为干预组,在手术室器械设备管理中施行基于TPM管理系统的设备管理模式;比较两组管理方式的准备术中设备所需时间、护士对医疗器械设备的使用考核情况、器械设备故障发生率及器械设备维修费用情况。结果干预组准备术中器械设备所需时间短于对照组(P<0.001),且护士对医疗器械设备的使用考核情况显著高于对照组(P<0.001);干预组的器械设备故障发生率显著低于对照组(P<0.001),器械设备维修费用低于对照组。结论TPM管理模式应用于手术室器械设备管理中,可显著提升护士在术前准备及术中使用的正确率,同时在日常维护中更具有实用性,有效降低了器械设备故障发生率及维修费用,值得在临床进行推广。

云桌面技术在高校计算机实训室建设管理中的应用研究

云桌面技术在高校计算机实训室建设管理中的应用,大大提升了计算机实训室的运行维护管理效率,对提升高校教学实训工作水平具有重要意义。文章主要分4个部分阐述云桌面技术在高校计算机实训室建设管理中的应用。第一部分简要阐述了云桌面技术的内涵;第二部分主要分析了高校计算机实训室建设管理的现状,剖析了现有管理方式的不足以及对教学实训工作的影响;第三部分对云桌面技术在计算机实训室管理中的应用优势进行分析,明确了云桌面技术应用的意义;第四部分主要论述了云桌面技术在计算机实训室建设管理中的应用策略,并阐述应用中的注意事项。

浅谈机械设备日常维护维修

机械设备实训室是实训教学设备中最重要的部分。机械设备的价值很高,使用寿命也很长,而且种类繁多。由于这些设备通常都是流水线操作,所以机械设备的运行效率非常低。因此,为了保证资源企业的可持续发展,必须加强对机械设备的日常管理和安全维护,并及时采取最新的技术和工艺,以期达到提升生产效率、改善企业管理水平、延长设备使用寿命的目的。

贵重仪器设备使用操作培训考核上机制度浅探

针对院校仪器设备使用管理中存在的问题 ,提出贵重仪器设备实行培训上机制 ,采取“一级使用人负责 ,二级使用人参与”的两级使用原则 ,在管好用好仪器设备的同时 ,面向全校开放使用 ,充分开发功能 ,最大限度地提高设备使用效益。

电镜实验教学中“三层次”培训体系的建立

引入培训、教学双模式,增加实验教学趣味性,提升学生对基础知识的运用能力,北京科技大学针对透射电镜实验教学中存在的问题,建立了"三层次"(即基础理论培训、专业技术培训、操作技巧培训)培训体系。以不同形式的培训为手段,为学生创造了自主选择学习形式的空间,搭建了学生与专家、学者之间交流的平台,提高了学生分析问题、解决问题的科研能力,引导学生完成自主化的学习过程。从演示到理论讲解,再到实践操作的"三层次"培训体系的建立打破了传统透射电镜实验教学的固有模式,有效地弥补了电镜实验教学中演示教学模式存在的问题,提升了透射电镜在实验教学中的地位和使用效率,为国家贮备电镜人才的同时,也为大型仪器设备的实验教学开辟了新途径。

PDCA循环在手术室仪器设备管理中的应用与成效

目的探讨PDCA循环在手术室仪器设备管理中的应用与成效。方法运用PDCA循环进行仪器设备管理:根据手术室仪器设备管理现状,找出质量问题,分析原因,制定合理计划并实施;跟进检查,提高措施和计划落实的有效性;利用反馈结果及时合理调整处理,提出未解决的问题,转入下一个PDCA循环。统计并比较PDCA循环运用前和运用后手术室仪器设备完好率、仪器设备操作正确率以及手术医生满意率。结果实施PDCA循环后手术室仪器设备完好率、仪器设备操作正确率以及手术医生满意率均明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论运用PDCA循环管理,可有效提高手术室仪器设备的管理质量,为保证手术成功提供有利的条件。

一流学科建设中大型精密贵重仪器设备培训体系的改革

以建设一流学科中大型精密贵重仪器设备培训体系为主题,针对培训体系存在的若干问题,通过创新调研方法获取精准的培训需求。维护培训需求与学生仪器测试要求的一致性;设计迭代式培训流程,制定多维度的培训方案,实现培训体系的闭环管理;全方位保障培训的实施,通过建立互动交流平台、组建梯队的培训人员、完善培训资料(纸质材料、媒介手段、音频材料);遵循柯克帕特里4级评估模型,从反应评估、学习评估、行为评估和成果评估4个层面上完成精准的培训评估反馈;补充文献支持体系、仪器设备维修体系、耗材保障体系、资金管理体系、学生助教等配套体系,优化长效性培训体系,从而达到重塑、建设、改革培训体系的目标。

自行研制实训设备,建设特色实训室

阐述了在实训室建设过程中,通过自行研发制作实训设备,可以提高学生的专业技能和教师的业务水平,有利于实训室管理并提高设备利用率等。分析了自行研制设备的过程和条件。

显微神经外科手术设备器械培训教学的探索与实践

目的:探讨高效的手术设备器械使用技能的培训教学模式,以增强医学生和年轻医师显微神经外科设备器械操作技能。方法:分析目前临床实践中存在的相关问题,综合设计理论与实践相结合、模拟环境与实地操作相结合的培训模式。结果:找出培养教学模式被动、缺乏手术显微镜下手眼配合训练、器械原理及相关技术知识不足等现存问题。提出重视理论基础、加强手术显微镜下的配合性训练与模拟环境操作进行镜下训练、实地技能应用等系列显微神经外科手术设备器械培训教学模式。结论:新培训教学模式,相对现存培训教学模式具有系统化、高效、理论教学与实践操作相结合、模拟环境操作与实地技能应用相结合等特色,可帮助医学生和年轻医师更快、更有效地掌握手术设备器械的操作技巧,为其临床工作奠定坚实的基础。

六西格玛管理法在洁净手术室仪器设备管理中的应用

目的:探讨六西格玛管理法对洁净手术室仪器设备管理的可行性和效果。方法:运用六西格玛管理法,找出影响手术室仪器设备运行流畅性和高效性的相关因子,从术前仪器设备准备时间,仪器设备完备率,手术医师满意度、手术室护士满意度、手术室环境满意度5个方面进行实施后对比。结果:实施六西格玛管理后医护人员满意度及仪器设备完备率明显提高,术前仪器设备准备时间明显缩短。结论:应用六西格玛管理法可提高手术室仪器设备管理质量及工作效率,提高医护人员满意度。

“双高计划”背景下高职院校实训室绩效评价

为提高高职院校实训室绩效,构建“确立指标—整合数据—挖掘分析”三步走的绩效评价体系及其实施路径。从项目全生命周期角度设计实训室建设和使用不同阶段的绩效评价指标。利用高校资产管理系统等数据,建立针对学校实训室和仪器设备的数据中心,搭建信息化绩效平台。采用数据挖掘技术,通过横向、纵向的评价分析,实现对实训室绩效状态的实时监控和数据可视化呈现,提高实训室管理水平和使用效率。为学校决策提供科学支持。