期刊文献+
共找到122篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
人教版SEFC(2003) Integrating skills部分教学问题的调查研究 被引量:2
1
作者 罗晓杰 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2008年第10期54-58,29,共6页
通过采用问卷调查和跟踪访谈的研究方法,对人教版(PEP)SEFC(2003)教材实施以来Integrating skills部分教学问题及其原因进行深入调查发现:高中英语教师对Integrating skills部分读写关系理解存在偏差,读写关系处理失当,读写技... 通过采用问卷调查和跟踪访谈的研究方法,对人教版(PEP)SEFC(2003)教材实施以来Integrating skills部分教学问题及其原因进行深入调查发现:高中英语教师对Integrating skills部分读写关系理解存在偏差,读写关系处理失当,读写技能综合教学设计能力欠缺。其主要原因是教师对Integrating skills部分教材的编写意图把握不准;对阅读教学类型选择有误;对读写技能综合教学类型未加区分。 展开更多
关键词 阅读 写作 读写关系 综合技能 人教社2003年版高中英语教材
下载PDF
Teaching Writing in English through Integrated Skills
2
作者 Zhou Wenxiu Beijing Agricultural University 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 1996年第2期43-45,共3页
IntroductionWriting in English for Chinese students can be both difficult and challenging.Most of them lack ideasfor writing and knowledge about how to write.Furthermore,students in some universities learn verylittle ... IntroductionWriting in English for Chinese students can be both difficult and challenging.Most of them lack ideasfor writing and knowledge about how to write.Furthermore,students in some universities learn verylittle in their writing courses about methods of writing effectively.They may need more input andguidance in order to write both easily and naturally.In order to solve these problems,the first thing to dois to examine the writing background in some Chinese universities. 展开更多
关键词 Teaching Writing in english through integrated skills
原文传递
高职商务英语专业书证融通的实践与探索
3
作者 郑志明 蔡巧娜 《黎明职业大学学报》 2024年第2期61-66,共6页
“1+X”实用英语交际职业技能等级证书的试点为商务英语专业书证融通提供了可能。高职院校在试点制度设计、人才培养方案改革、师资队伍建设等方面开展了一系列探索和实践,取得了明显成效,同时也存在试点经验不足、教师实践能力不强、... “1+X”实用英语交际职业技能等级证书的试点为商务英语专业书证融通提供了可能。高职院校在试点制度设计、人才培养方案改革、师资队伍建设等方面开展了一系列探索和实践,取得了明显成效,同时也存在试点经验不足、教师实践能力不强、校企合力凸显不够等问题。未来将通过实施持续夯实试点基础、全面提升师资综合素质、深挖校企合作潜力等举措细化试点相关工作,增强人才培养的适应性,提升就业竞争力。 展开更多
关键词 商务英语 书证融通 “1+X”证书 人才培养 高职院校
下载PDF
公共英语听说课教学中赛教融合模式的实践研究
4
作者 赵媛 《科教导刊》 2024年第25期96-98,共3页
文章旨在探讨英语听说课中赛教融合教学模式的应用与实践,深入研究了口语比赛的四个核心主题——“中国故事”“情景交流”“职场描述”以及“职场辩论”,并将这些主题与活动有机融入日常听说课教学中,以提升高职学生的听说能力。本研... 文章旨在探讨英语听说课中赛教融合教学模式的应用与实践,深入研究了口语比赛的四个核心主题——“中国故事”“情景交流”“职场描述”以及“职场辩论”,并将这些主题与活动有机融入日常听说课教学中,以提升高职学生的听说能力。本研究将英语与文化、职场、传播等交叉融合,采用多元教学方法、实用的考核方式,提升学生的英语听说能力和职业素养,服务学生成长成才和全面发展。 展开更多
关键词 赛教融合 英语听说课 高职学生 听说能力
下载PDF
技能大赛引领下的高职英语课程“课赛融合”实践研究
5
作者 赵娜 《技术与教育》 2023年第3期30-33,共4页
技能大赛为学生技能提升和成长成才提供了绿色通道。从各类英语技能大赛引领课程内容创新、学生技能学习和教学团队建设的时代意义出发,建立并实践了“四融合、四保障”课赛融合模式,并对“课赛融合”实践中的多元奖励、以赛促研、成果... 技能大赛为学生技能提升和成长成才提供了绿色通道。从各类英语技能大赛引领课程内容创新、学生技能学习和教学团队建设的时代意义出发,建立并实践了“四融合、四保障”课赛融合模式,并对“课赛融合”实践中的多元奖励、以赛促研、成果转化、情感关注和关键环节进行了深入分析。 展开更多
关键词 技能大赛 高职英语 课赛融合
下载PDF
小学英语教育教学中融合信息技术的有效性探究 被引量:5
6
作者 刘兰 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第2期102-104,共3页
在小学英语教育教学中有效融合信息技术,不但可以提高小学英语课堂教学实效,激发小学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,创设真实的语言环境,而且还可以利用信息技术培养学生的听说读写语言知识和语言能力,提升教师的教学基本功,提高教师... 在小学英语教育教学中有效融合信息技术,不但可以提高小学英语课堂教学实效,激发小学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,创设真实的语言环境,而且还可以利用信息技术培养学生的听说读写语言知识和语言能力,提升教师的教学基本功,提高教师的自身素质,开展线上线下融合教学,从而整体改变课堂教学的方式方法,使英语具有工具性和人文性,使小学英语课堂更具有实效性。 展开更多
关键词 小学英语教育教学 学生语言技能 融合信息技术 教师自身素质 线上线下融合教学
下载PDF
基于岗课赛证融合教学模式的高职院校英语教学质量改革评价
7
作者 王婷 《黑龙江科学》 2023年第11期108-110,共3页
利用李克特量表分析法,通过问卷调查形式,从学生角度客观评价岗课赛证融合教学背景下的高职英语教学质量改革。结果表明,学习成果、职业素养、技能竞赛及证书考试四个方面均取得了良好的效果,但证书考试的分值还有一定的上升空间,提高... 利用李克特量表分析法,通过问卷调查形式,从学生角度客观评价岗课赛证融合教学背景下的高职英语教学质量改革。结果表明,学习成果、职业素养、技能竞赛及证书考试四个方面均取得了良好的效果,但证书考试的分值还有一定的上升空间,提高学生的学习兴趣和动力是未来教学改革的重点。部分教师在教学过程中仍较看重理论教学,实践教学还需进一步加强。教师在教学改革中应多途径提高学生的学习兴趣和动力,充分满足不同学生的学习需求。学校应完善多媒体设备,积极开展与英语工作岗位相关的实践活动,了解就业市场,为学生提供更好的学习条件和就业支持。 展开更多
关键词 岗课赛证融合教学模式 高职英语 教学质量 学习效果 职业素养 技能竞赛 证书考试
下载PDF
对高中英语读写结合教学模式的思考 被引量:12
8
作者 蔡一凡 王文琴 《基础教育外语教学研究》 2014年第12期3-8,共6页
近年来许多高中英语观摩课和教研活动都出现了读写结合的课型,旨在促进英语写作教学。笔者以南京市一次教研活动为例,将两节读写课教学设计中的步骤与Izumi关于二语习得过程中输出作用的理论相互对应。并结合文秋芳提出的输出驱动假... 近年来许多高中英语观摩课和教研活动都出现了读写结合的课型,旨在促进英语写作教学。笔者以南京市一次教研活动为例,将两节读写课教学设计中的步骤与Izumi关于二语习得过程中输出作用的理论相互对应。并结合文秋芳提出的输出驱动假设加以分析,探讨如何有效地实施读写结合教学模式,以读促写。经过案例研究,笔者认为读写结合教学模式中教师对阅读文本的处理方式应该以写作任务的需求为依据,读写结合课堂应该营造一种输出氛围,使学生在理解文本的过程中不断进行有意义的输出。 展开更多
关键词 读写结合 以读促写 输出驱动
下载PDF
独立学院商务英语专业学生语言综合技能现状与提升路径探析 被引量:4
9
作者 梁凌 蒋丽平 《广东外语外贸大学学报》 2013年第5期101-104,共4页
论文通过对广东省内三所独立学院与四所非独立学院的商务英语专业高年级学生语言综合技能的调查研究以及比较分析,获得独立学院商务英语专业高年级学生的语言综合技能的现状及影响学生语言综合技能的因素。最后,提出提升商务英语专业学... 论文通过对广东省内三所独立学院与四所非独立学院的商务英语专业高年级学生语言综合技能的调查研究以及比较分析,获得独立学院商务英语专业高年级学生的语言综合技能的现状及影响学生语言综合技能的因素。最后,提出提升商务英语专业学生语言综合技能的五大路径:学习策略、课堂教学、第二课堂活动、教学辅助手段、课外实践。 展开更多
关键词 独立学院 商务英语 语言综合技能 提升路径
下载PDF
“内容·语言”融合的课程体系对我国英语专业教学的启示 被引量:10
10
作者 李雪梅 常俊跃 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2011年第5期152-156,共5页
本项研究以大连外国语学院国家哲学社科教学改革实验为基础,运用测试的研究方法,重点关注英语专业基础阶段"内容.语言"融合课程体系的实践效果。研究结果表明,"内容.语言"融合的课程体系比传统技能本位教学模式更... 本项研究以大连外国语学院国家哲学社科教学改革实验为基础,运用测试的研究方法,重点关注英语专业基础阶段"内容.语言"融合课程体系的实践效果。研究结果表明,"内容.语言"融合的课程体系比传统技能本位教学模式更能提高学生的语言技能和拓展学生的知识面,更好地实现了《大纲》规定的总体教学目标,同时弥补了《大纲》的不足。这项研究结果对改革我国当前的课程建设理念、构建我国英语专业未来的课程体系具有非常重要的启示意义。 展开更多
关键词 英语专业 内容依托教学 内容.语言融合的课程体系 技能本位 大纲
下载PDF
“高级英语”课程教学中的中国文化导入与学生爱国情怀培养探索 被引量:3
11
作者 傅婵妮 段传铬 《当代教育理论与实践》 2021年第1期17-21,共5页
新世纪我国实行"中国文化走出去"战略,英语专业的学生作为国家未来的涉外人才,除应有扎实的英语功底外,还应了解中国文化,有爱国主义情怀。"高级英语"是英语专业高年级的核心课程,更应在培养学生爱国主义情怀方面... 新世纪我国实行"中国文化走出去"战略,英语专业的学生作为国家未来的涉外人才,除应有扎实的英语功底外,还应了解中国文化,有爱国主义情怀。"高级英语"是英语专业高年级的核心课程,更应在培养学生爱国主义情怀方面发挥核心作用。以适量、适当、有针对性地导入中国优秀文化为原则,从课程课文的用词、课文背景、课文主题与内容四个主要方面导入中国文化,是对"高级英语"教学中融入思政教育的一种有益探索。 展开更多
关键词 高级英语 英语专业 教学 中国文化导入 爱国主义情怀
下载PDF
语言、交际和综合能力的良好结合——简评《综合英语教程》 被引量:1
12
作者 张莉 秦志勇 +1 位作者 李庆燊 梁爱萍 《桂林师范高等专科学校学报》 2003年第2期49-53,共5页
分析《综合英语教程》编写的理论依据及所设计的教学环节 ,指出它们在提高学生语言能力、交际能力以及综合能力等方面的重要意义。
关键词 语言能力 交际能力 综合能力 《综合英语教程》 高等师范教育 大学英语教学
下载PDF
思维导图在英语专业课堂教学中的应用——以综合英语课程为例 被引量:12
13
作者 刘宁 杨瑛 《天津职业技术师范大学学报》 2014年第2期71-74,共4页
阐述了思维导图作为一种有效的思维组织工具应用在英语专业小班教学中的实证过程及结果,指出了思维导图在整合信息源、进行有效学习以及记忆和实现知识系统的意义建构方面的有效性,旨在为思维导图在实践教学中的有效推广提供借鉴。
关键词 思维导图 英语专业 综合英语课程
下载PDF
商务英语专业学生思辨能力培养研究:困境、理念与路径创新 被引量:5
14
作者 王曙 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2014年第4期107-109,共3页
近年来,思辨能力的培养日益受到高等教育界的关注,然思辨能力的研究却陷入多重困境。以促进人的整体发展为主要目的的"全人教育"应是商务英语专业学生思辨能力培养的理念基础,《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)的... 近年来,思辨能力的培养日益受到高等教育界的关注,然思辨能力的研究却陷入多重困境。以促进人的整体发展为主要目的的"全人教育"应是商务英语专业学生思辨能力培养的理念基础,《高等学校商务英语专业本科教学要求》(试行)的跨学科整合性应是学生思辨能力培养的新路径。 展开更多
关键词 商务英语专业 思辨能力 困境 全人教育 跨学科整合性
下载PDF
基于布鲁姆教育目标分类理论的阅读表达策略的实践研究 被引量:2
15
作者 李留建 刘欣 +1 位作者 杨立剑 杨琳 《考试研究》 2017年第1期3-14,共12页
本文结合布鲁姆教育目标分类理论,从写作心理认知的角度入手,参照高考数据分析不同层级考生在阅读材料文本解读能力上的差异,探究其对阅读表达解题过程所产生的影响,及教学上拟应采取的针对措施。
关键词 认知技能 层级差异 为思而教 阅读整体教学
下载PDF
英语演讲辩论与学生综合素质培养关系探索 被引量:4
16
作者 颜静兰 《化工高等教育》 2010年第2期22-25,74,共5页
本文回顾了我校英语演讲辩论与学生综合能力和素质培养发展的过程,从其发展的三阶段分析了演讲辩论对学生综合能力与素质提高的积极作用。同时讨论了学生的培养训练模式,强调了思辨能力、自信心建立和综合能力运用对外语人才培养的重要... 本文回顾了我校英语演讲辩论与学生综合能力和素质培养发展的过程,从其发展的三阶段分析了演讲辩论对学生综合能力与素质提高的积极作用。同时讨论了学生的培养训练模式,强调了思辨能力、自信心建立和综合能力运用对外语人才培养的重要意义。 展开更多
关键词 英语演讲辩论 综合素质 探索与实践
下载PDF
TEM4语法试题提问方式改革对综合技能课语法教学的反拨作用 被引量:5
17
作者 邹明洁 《考试研究》 2013年第5期53-58,共6页
英语专业四级考试(TEM4)较为客观全面地衡量了英语专业基础阶段教学质量和学生的英语水平,对于英语教学具有正面的反拨作用。近五年来,考试中语法试题的提问方式发生了许多变化,从原先单一的语法结构填空拓展到判断对错、句子理解与解... 英语专业四级考试(TEM4)较为客观全面地衡量了英语专业基础阶段教学质量和学生的英语水平,对于英语教学具有正面的反拨作用。近五年来,考试中语法试题的提问方式发生了许多变化,从原先单一的语法结构填空拓展到判断对错、句子理解与解析、话语功能及语法规则和成分分析等多种提问方式。从这些变化对语法教学的反拨作用看,语法教学必须还原基本,将显性的语法规则教学与语言的理解和使用相结合,综合技能的训练应当为语法教学提供语篇情境,以输出为驱动,使学习者增强语法形式意识并在语言的理解和运用中掌握语法。 展开更多
关键词 TEM4 语法试题提问方式改革 反拨作用 输出驱动 语法教学
下载PDF
项目驱动型职业英语教材模式探索 被引量:2
18
作者 林宇飞 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2014年第4期475-478,共4页
依据《高等职业教育英语课程教学要求》和高职英语教学的要求和特点,对比分析高等职业院校英语教材的现状,并以医疗器械行业职业英语为例,总结项目驱动型职业英语教材三个不同阶段的编写原则,提出项目驱动型职业英语教材应以职场项目为... 依据《高等职业教育英语课程教学要求》和高职英语教学的要求和特点,对比分析高等职业院校英语教材的现状,并以医疗器械行业职业英语为例,总结项目驱动型职业英语教材三个不同阶段的编写原则,提出项目驱动型职业英语教材应以职场项目为驱动,以实现职业化、个性化为目标,将职业英语项目教学与语言技能训练、计算机网络自主学习有机结合。 展开更多
关键词 英语课程教学目标 职业英语教材 职业项目 英语综合技能
下载PDF
高校本科综合商务英语课程教学资源建设研究 被引量:4
19
作者 薛金祥 《对外经贸》 2019年第6期128-129,153,共3页
随着国际贸易的发展对商务英语人才培养提出了更高的要求,高校本科商务英语专业应以'提高人才培养质量'为导向来满足社会的需求。要提高人才培养质量,就必须加强课程建设,因此研究商务英语专业的核心课程综合商务英语课程的教... 随着国际贸易的发展对商务英语人才培养提出了更高的要求,高校本科商务英语专业应以'提高人才培养质量'为导向来满足社会的需求。要提高人才培养质量,就必须加强课程建设,因此研究商务英语专业的核心课程综合商务英语课程的教学资源建设现状和存在的问题就尤为重要。针对其中存在的教学资源不足、课程资源共享困难、缺少真实语言环境等问题,提出通过网络建设、智慧课堂的构建、师资队伍建设以及动态资源体系的建立等进行综合商务英语课程教学资源建设。 展开更多
关键词 综合商务英语课程 商务英语专业 教学资源建设
下载PDF
《基础英语》“课程思政”教学改革研究与实践 被引量:4
20
作者 岑艳琳 《贵州师范学院学报》 2019年第10期43-47,共5页
"课程思政"是在关注学生专业知识教学和能力培养的同时,融入思政教育元素,进一步推动专业基础课与思政教育两者之间的交融,为高校立德树人根本任务的有效落实奠定基础。在对《基础英语》课程实施"课程思政"教学改... "课程思政"是在关注学生专业知识教学和能力培养的同时,融入思政教育元素,进一步推动专业基础课与思政教育两者之间的交融,为高校立德树人根本任务的有效落实奠定基础。在对《基础英语》课程实施"课程思政"教学改革的理念和可行性进行分析的基础上,以两个单元的教学为例解读了《基础英语》实施"课程思政"教学改革的具体过程,并提出了教学改革的实施路径和方法,以期实现课程协同,推动全员、全程、全方位育人格局的逐步构建与不断优化。 展开更多
关键词 《基础英语》 课程思政 教学改革 协同育人
下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部