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题名基于ICT的《模拟电子技术》课程优化与整合
被引量:4
- 1
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作者
王芳
李蕾
王来敬
郭彩霞
马涛
李少玉
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机构
河南师范大学物理与信息工程学院
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出处
《高师理科学刊》
2008年第5期106-108,共3页
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基金
河南省教育厅网络课程工程建设项目(教高〔2004〕430-31)
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文摘
介绍了利用信息通信技术(ICT)整合与优化《模拟电子技术》课程的教学,围绕教学目标,对优化课程内容,改进教学方式,改变教学模式和运用现代化教学手段等方面进行了探讨.教学实践表明,整合优化的课程教学增强了师范院校学生的创新意识,培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及分析和解决问题的能力.
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关键词
ict
模拟电子技术基础
整合
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Keywords
ict
essential analog electronic technology
integrated instruction
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分类号
TN919
[电子电信—通信与信息系统]
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名影响教师将信息技术整合于数学教学的因素分析
被引量:13
- 2
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作者
文玉婵
周莹
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机构
玉林师范学院数学与计算机科学系
广西师范大学数学科学学院
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出处
《数学教育学报》
北大核心
2007年第3期44-48,共5页
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基金
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"项目:基础教育新课改与高师数学教育系列课程的整合
教育部广西师范大学基础教育课程研究中心项目(GNUJ200301)
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文摘
影响信息技术与数学教学整合的相关因素有内在因素——教师的知识经验、内在促动因素和外在因素——软硬件设备、教学资源、学校管理等.因素模型能够较好地解释影响中小学数学教师整合层次的因素关系;在影响教师整合层次的因素模型中,外在环境因素扮演着影响教师知识经验和内在促动发挥的重要平台.个体内在因素与环境因素的和谐互动是影响教师整合层次的重要根源.
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关键词
信息技术与数学教学整合
因素
整合层次
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Keywords
integration of ict into mathematics instruction
factors
level of integration
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名数学课程与信息技术整合的研究
被引量:7
- 3
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作者
范文贵
王兄
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机构
渤海大学教育学院
华东师范大学数学系
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出处
《渤海大学学报(自然科学版)》
CAS
2004年第1期46-50,共5页
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文摘
信息技术对数学课程的发展起到巨大的推动作用。新课程理念下,要把握数学课程与信息技术整合的本质,促进信息技术与教学方式的整合,利用信息技术搭建理解数学知识的平台,促进数学变式教学的发展。有效地开展数学实验,促进信息技术与数学学习理念的整合。发挥信息技术的优势,调整数学课程内容的体系结构,促使教学知识结构化,实现信息技术与数学课程内容的整合。利用信息技术.开发数学课程资源。
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关键词
信息技术
整合
数学变式教学
数学知识结构化
数学课程资源
计算机软件
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Keywords
integration
instruction of mathematicla
variation
configuration of mathematical knowledge
resource of mathematics curriculum
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名论小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式
被引量:60
- 4
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作者
张晓贵
郭世平
方明华
栾庆芳
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机构
合肥师范学院数学系
合肥工业大学附属小学
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出处
《合肥师范学院学报》
2012年第6期110-113,共4页
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基金
安徽省教育规划项目(JG10129)
小学数学课程内容与信息技术整合的理论与实践研究
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文摘
数学教学内容与信息技术的整合是国际数学教育的趋势,也为我国当前数学课程改革所特别强调。文章首先给出了小学数学教学内容与信息技术整合的四个原则即目的性原则、全员全程性原则、简单性原则和和谐性原则,接着提出了小学数学教学内容与信息技术整合的一个模式,该模式分成紧密联系的三个部分即教学设计部分、课堂教学部分和课外部分,并对该模式进行了解释和说明。
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关键词
小学数学教学
信息技术
整合
原则
模式
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Keywords
primary mathematics instruction
information technology
integration
principle
model
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名数学史融入定积分概念教学的案例设计
被引量:5
- 5
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作者
周霞
葛丽艳
张现强
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机构
西南财经大学天府学院
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出处
《大学数学》
2018年第3期115-120,共6页
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基金
2017年度绵阳市社会科学界联合会"校地共建专项课题"(SKLTFXY2017YB08)
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文摘
结合多年的教学体验,阐述数学史在数学教学过程中的几点作用,梳理定积分的发展史,以建构主义的思想观点为基础,设计融历史于定积分概念教学过程的案例,以期提高学生对定积分概念的理解.
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关键词
数学史
定积分
教学设计
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Keywords
history of mathematics
definite integral
instructional design
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分类号
O172.1
[理学—基础数学]
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名计算机技术与数学教学整合的类型研究
被引量:2
- 6
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作者
黄勇
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机构
广西右江民族师专数学系
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出处
《广西民族学院学报(自然科学版)》
CAS
2004年第1期87-91,共5页
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基金
广西"十五"新世纪高等教育教学改革工程项目(编号:B148)
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文摘
目前,计算机技术与学科课程的整合成为教学改革的突破口.根据信息技术和数学课堂教学改革的特点,对计算机技术与数学课程教学整合的类型进行了详细的分析,将整合的类型划分为三个维度七种类型.
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关键词
计算机技术
数学教学
整合
类型
-
Keywords
computer technology
mathematics instruction
integration
type
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
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题名试论信息技术与大学数学课程整合
被引量:2
- 7
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作者
徐安农
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机构
桂林电子科技大学
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出处
《广西科学院学报》
2007年第3期211-214,共4页
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基金
广西教育科学十一五规划C类课题资助
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文摘
我国大学数学教育改革经历了计算机辅助教学、现代教育技术、信息技术与课程整合3个阶段,信息技术与数学课程整合的目的就是用信息技术结合最新的教育理论对数学教育进行改造,而数学实验课正是在计算机充分发展的条件下对数学教育改革的有益尝试。信息技术与大学数学课程整合进一步的工作应该继续开发和推广优秀的数学多媒体课件,深入开展数学实验的研究,加强教学平台和课程网站的建设,这样才能更有效的将信息技术融合于数学教学过程中,营造一种新型的教学环境,使传统的课堂教学发生根本性变革。
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关键词
课程整合
信息技术
大学数学
数学实验
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Keywords
curriculum integration, information technology, college mathematics, experimental instruction in mathematics
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名地方高校信息技术与数学课程整合探讨
- 8
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作者
胡洪萍
周光亚
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机构
西安文理学院数学与计算机工程学院
四川工程职业技术学院基础部
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出处
《西安文理学院学报(社会科学版)》
2015年第2期105-109,共5页
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基金
陕西省教育科学"十二五"规划课题(SGH13200)
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文摘
从信息技术与课程整合(IITC)的概念、教育信息化概况、中小学数学课程标准中的IITC、高等院校数学课程中的IITC等方面阐述信息技术与数学课程整合的意义。并在调查研究和实验探索基础上,提出几个关于地方本科高校数学课程IITC的观点:高等院校应成为国家教育信息化战略中的骨干和引领者;大学数学教育应正确认识和处理数学与技术的关系;信息技术应与数学课程有机整合;应正确认识IITC的移动化,并加大其研发和推广力度。
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关键词
信息技术
ict
课程整合
IITC
地方高校
数学课程
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Keywords
information technology
ict
curriculum integration
IITC
Local universities
mathematics curricu-lum
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分类号
G203
[文化科学—传播学]
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题名整体优化意义下数学现代教育技术的运用
- 9
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作者
刘洁
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机构
徐州教育学院
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出处
《徐州工程学院学报》
2006年第12期95-97,共3页
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文摘
现代教育技术在数学教学中的运用必须以“最优化”为目标才能体现其内在的价值;现代教育技术对数学教学的优化机制主要体现在优化数学学习环境、优化数学认知工具、优化数学课程资源等三个方面;在以概念为主、以原理为主、以解题为主等不同类型的数学教学中,数学CAI有不同优化侧重点;运用现代教育技术优化数学教学应遵循科学性、实效性、准备性、主动性等原则.
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关键词
现代教育技术
数学教学
整体优化
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Keywords
contemporary instructional technology
mathematics teaching
integral mend
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈信息技术与中学数学教学整合的条件
被引量:3
- 10
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作者
连銮英
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机构
广东教育学院数学系
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出处
《广东教育学院学报》
2005年第5期44-46,共3页
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基金
广东省教育科学"十五"规划重点课题项目(JZA02010)
全国教育科学"十五"规划课题项目(FCB030794)
广东教育学院教授博士专项经费资助项目
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文摘
随着信息技术在中学数学教学中的应用越来越普及,研究信息技术与中学数学教学的整合问题具有普遍意义和应用意义.观念转变、熟练掌握计算机技术的基本操作和选择好的软件平台是信息技术与数学教学整合的条件.
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关键词
信息技术
数学教学
整合
条件
中学数学教学
信息技术
教学整合
计算机技术
观念转变
软件平台
基本操作
应用
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Keywords
information technology
mathematics instruction
integrating
conditions
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分类号
F270.7
[经济管理—企业管理]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与数学教学整合现状的调查研究
被引量:3
- 11
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作者
张菊芳
张凯斐
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机构
吕梁学院数学系
吕梁学院计算机系
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出处
《吕梁高等专科学校学报》
2011年第2期24-26,共3页
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文摘
信息技术与数学教学整合是现代数学教育的要求,随着多媒体和网络的迅猛发展,信息技术对数学教育的价值、目标、内容与教学方式等产生了直接的影响,信息技术与数学教学整合成为一种需要和必然.基于上述发展趋势,以问卷调查和文献研究为基础得出结论,对制订信息技术与数学教学整合原则和标准提供有力的帮助.
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关键词
信息技术
数学教学
整合
原则
标准
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Keywords
information technology
mathematics instruction
integration
principle
criterion
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名数学教学中NTeQ教学模式的应用研究
- 12
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作者
崔包
袁磊
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机构
东北师范大学计算机科学与信息技术学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第12期49-52,共4页
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文摘
将信息技术与学科课程整合是新课标理念所提倡的教学方式。NTeQ教学模式是一种整合了信息技术,恰切体现"教师主导——学生主体"教学结构的实用模式。教师通过整合理论的指导,从而帮助学生提高解决问题的能力。笔者基于NTeQ教学模式分析了中学数学教学案例,并且总结了NTeQ对数学教学的影响。
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关键词
NTeQ
教学模式
信息技术与课程整合
数学教学
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Keywords
NTeQ
instructional pattern
information technology and curricula integration
teaching design
teaching of mathematics
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名数学分析选讲课程不定积分求法的教学探究
- 13
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作者
王成强
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机构
宿迁学院文理学院
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出处
《安徽电气工程职业技术学院学报》
2022年第4期96-100,共5页
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基金
国家自然科学基金项目“几类色散波方程能稳问题的统一处理”(项目编号:11701050)
宿迁学院人才引进项目“控制系统的镇定与同步问题的研究”(项目编号:2022XRC033)
宿迁学院“西楚学者”培养计划项目。
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文摘
不少地属高校有专门开设数学分析选讲课程以供数学专业本科生修读,而不定积分是该门课程中的教学重难点。文章分析地属高校数学分析选讲课程不定积分内容的教学困境,并提出若干能有效避开这些困境的教学策略建议。
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关键词
数学分析选讲
不定积分
探究式教学
一题多解教学
混合式教学
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Keywords
Selected Topics on Mathematical Analysis
indefinite integrals
inquiry teaching method
one-question-multiple-solutions method
blended instruction
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分类号
O172
[理学—基础数学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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