Analysis on the Talent Training Mode of Management Science and Engineering from the Perspective of Multidisciplinary Integration

In today’s era,multidisciplinary integration is the development trend of education,which breaks the field of a single discipline and lays the foundation for the development of education.Objectively speaking,with the integration of disciplines,a new interdisciplinary is formed.This new discipline is comprehensive and systematic;in addition,it integrates knowledge,technology,and methods.It is the result of the collision of different disciplines.As an applied course,Management Science and Engineering integrates multidisciplinary knowledge,such as science and technology,information science,and mathematics.Its main purpose is to solve various problems in social and economic development.It has a long-term impact on the development of contemporary multidisciplinary education.In the new era,in order to meet the requirements of social and economic development,the teaching of Management Science and Engineering should be based on the perspective of multidisciplinary integration,combined with the current characteristics and training mode of the discipline,explore new talent training paths,and then drive the development of the whole industry.

The current practice and future promise of integration of exercise science and medicine in China

With an increasing proportion of sedentary lifestyle related chronic diseases,an efficient way to help fight the growing world epidemic of non-communicable diseases(NCDs)and promote public health in a fast-changing world is urgently needed.Exercise and medicine science have played an important role in prevention and control of NCDs.However,the current status and future development directions regarding the integration of exercise science and medicine(IESM)in China have not been well discussed.During 2017 Belt and Road Initiative Global Health International Congress&2017 Chinese Preventive Medicine Association-Chinese Society on Global Health Annual Meeting,Xi’an Jiaotong University Global Health Institute,and the Integration of Sport and Medicine Innovation Research Center,China Institute of Sport Science organized the IESM Forum on September 27.Six leaders and experts from China and abroad presented excellent research reports in the IESM Forum from several aspects.Experts reached a consensus at the end of their discussions that,in the near future,the IESM will be a key part of a sustainable health care system and as such should contribute to prosperity in China and around the world.However,compared with European,American and Japanese universities,the development of the IESM in China is in its early stages with huge development potential.

科艺融汇跨学科教育促学生全人发展

随着教育改革的深入,跨学科教育越来越受到重视。本文以“科艺融汇”的理念为基础,探讨如何通过跨学科教育促进学生的全人发展。本文通过分析科艺融合的理论背景和实践案例,总结了科艺融汇在培养学生创造力、批判性思维和综合素质方面的优势,并提出了实施路径和策略。研究结果表明,科艺融汇跨学科教育不仅能够提升学生的学术成绩,更能够促进其综合素养的发展,为学生的全面成长提供了有效的路径。

职业本科数字化管理人才“科教融汇”培养的现实困境与发展路径

数字经济发展促使产业结构转型升级,各行业对数字化管理人才的需求不断上升。职业本科数字化管理人才“科教融汇”培养还面临本土人才供给不足、“传统管理+数字化技术”人才培养两张皮、高水平师资队伍匮乏、科教融汇机制不健全、社会服务能力不足等现实困境。要通过明确职业本科教育“科教融汇”人才培养目标,创新“科教融汇”人才培养模式,“四个一”搭建“政校行企”产科教多元主体协同育人平台,构建科技感强、多层动态、立体模块的课程体系,“科教一体书证融通”深化专业“三教改革”,“两制度一平台三步骤”搭建人才培养质量保障体系等发展路径实现办学模式、育人方式和科研机制的高度整合,不断强化教学与科研的耦合共生,提升科教资源的合理性配置,为产业升级和数字经济发展培养高层次技术技能人才。

新文科赋意下的艺术教育: 意涵审思、实践逻辑与革新路向

新文科赋意下的艺术教育在“新技术”外部诱因与“新国情”内部动因的双重作用下促生了意涵新变。在准确把握其意涵变化的基础上,艺术教育的实践逻辑当因势而新,即实现价值引领与艺术审美核心把持的动态统整,秉持“跨学科”视野促生全域教学资源流动整合新样态。革新路向需从跨学科导向下的艺术课程与教学生态重塑、锚定科技与人文双向会通的艺术教育立场、构建“三元共融”的艺术教育考核评价体系三个方面展开探究,为时下新文科建设的实践探索提供来自艺术学科的创新注解。

“主动面向、科教融合、双轮驱动”——工程管理专业新工科改革与引领的探索实践

面对国家战略需求以及新一轮科技革命和产业变革所带来的严峻挑战,工程管理专业建设正面临转型升级的迫切需要。西安建筑科技大学工程管理专业始终坚持改革探索与自我革新,在新工科背景下,努力探索工程管理专业改造升级路径、人才培养模式、课程体系建设、创新体系建设、平台建设和机制体制设计;坚持“主动面向”,以国家重大战略需求和科技创新的双轮驱动为导向,拓展专业内涵,加速科教融合,积极探索和重构专业课程体系;创新“精课程、微课堂”的课程建设和教学模式;开发“工程管理云专业”平台,大力推动“2+X”创新体系建设,构建“师生成长共同体”。为探索和形成工程管理专业发展的新模式、新路径、新体系提供重要支撑和经验借鉴。

艺科融合时代中美高校环境设计专业实践教学研究

美国的设计专业相对于大多数国家起步较早,其教育理念和水平处于世界领先地位。在艺术科学融合的时代背景下,通过对课堂教学、观念表达、创新和实践能力培养、教学与就业的衔接、具有的启示意义等几方面,对中国和美国高等院校的环境设计专业实践教学进行研究,以期为推进我国高校艺术设计教育改进发展起到一定的参照作用。

经略海洋背景下海洋人才 科教融汇培养体系研究——以山东科技大学“蓝菁”一体化育人体系为例

经略海洋是我国建设世界海洋强国的逻辑旨归,而海洋人才是我国世界海洋强国建设的第一资源。为探索科教融汇背景下海洋高校人才培养体系,围绕海洋技术、船舶与海洋工程理论特色专业,构建“蓝菁”一体化育人体系,提出一系列特色育人方法,集中体现立德树人、培养海洋人才的根本目标。实践表明,该体系对培养出德智体美劳全面发展,具有国际视野和海洋精神、人文素养与合作意识、创新创业能力和实践技能的复合型海洋应用人才具有重要的借鉴价值。

演艺与科技融合下艺术管理的理念提升与策略创新

伴随着以数字技术为主体的高新科技的发展和运用,演艺与科技的融合已成为重要的艺术活动和艺术现象,同时也对演艺管理提出了诸多课题,要求对其不断改革创新。当下,演艺管理活动中出现了管理对象的变化和管理方式的演变,同时也在运行机制管理、内容管理、人员管理、受众管理等方面形成了一定瓶颈,对演艺管理造成困扰。推进演艺管理的健康发展,既要深化提升技术管理理念、内容管理理念、运营管理理念等,同时还要在管理策略上进行创新研究:促动艺术、科技与文化元素的融通;推进技术与人、环境内涵的互渗;统筹经济、技术与人力资源的共享;强化大众、市场与艺术属性的协同。

“管工融合”的新商科人才培养模式:机遇、条件与发展路径

数智化发展要求管理科学研究与人才培养进一步对接产业科技前沿。文章从商科人才培养的新机遇及新挑战出发,分析产业发展对人才培养提出的新要求,根据创新发展和产业变革下商科人才培养的关键条件,分析了“管工融合”的新商科人才培养模式及其“双向赋能”机制。研究提出“横向交叉融合,纵向多元贯通”的“管工融合”人才培养发展路径,为新商科人才培养理论建设和教育实践提供借鉴。

科教融合理念下地方高校管理科学与工程专业人才培养模式探究

在科教融合战略下,管理科学与工程专业人才培养体系建设成为地方高校提升学科和人才竞争力的重要途径。该文首先综述科教融合战略实施的现实背景和我国管理科学与工程专业人才培养模式的探索现状。然后,以管理科学与工程专业研究生为对象,分析地方高校高学历人才培养存在的主要问题,并给出相应的对策。这也为地方高校探索出符合自身特色发展的管理科学与工程专业人才培养模式提供一定借鉴。

生态系统下高校艺术设计专业艺科融合教学评价困境及重构

艺科融合下众多高校艺术设计专业教学评价存在“冷融合”“旧评价”的问题,甚至出现艺科假融合之态。教育生态体系探究国家政策、高校教学中课程支持体系、学生组织支持体系、实践支持体系以及企业支持体系等组织之间的“共生”关系,而教学评价在整个教育生态系统中凸显重要作用。合理组合多元异构模式、采取课程动态性评价、推动双向三维评价向异质评价转化。重构措施,优化教学评价模式推动教育教学发展,促使教育生态体系合理运转。

“多元基础、分路径培养”的物流大数据应用型人才培养创新与实践

该文从人才培养模式创新、产教融合提升人才培养质量视角,对大数据本科专业应用型人才培养的多元学科专业基础和培养路径做出分析,进而以物流大数据专业群应用型人才培养为例,通过实施文理文工融合改革思路构建物流大数据复合知识体系,建设“多专业+多课程+多层次+多要求”的大数据实践实训平台、多学科专业融合互促的泛在化教学体系和深化产教研融合,形成多元基础分路径培养的人才培养思路并应用实践。通过物流大数据人才培养改革创新与实践,2021—2023年文理文工融合人才培养模式获得认可,教学成果突出,促进学科专业资源整合,形成“资源-名师-成果”互促上升的发展路径,人才培养质量显著提升,社会认可度提高。

科学技术与“艺术革命”——科艺融合视域下的艺术创作新范式

随着科技的飞速发展,艺术创作的思维方式、工具和表达形式都发生了根本性变化,形成了新的艺术创作范式,艺术领域正经历着由科技推动的“艺术革命”。思维的革命体现在艺术家利用数字技术加速创作流程,拓宽创意边界,并通过技术思维介入,探索人机协作的新模式;工具的革命不仅提供了新工具,还促进了跨学科合作,重塑了艺术实践的边界;表达的革命中,数字技术不仅升级了艺术表现手法,还催生了互动与沉浸式的跨媒体叙事,改变了观众的参与方式和艺术体验。科技与艺术的深度融合正驱动着一场全面的艺术革命,不仅创新了艺术语言,还展现了艺术与科技共生共荣的新时代风貌。

国立西南联合大学文科研究生培养模式的内容、特点及启示

全面抗战时期,西南联大弦歌不辍,对文科研究生培养进行了卓有成效的探索。云南昆明相对稳定的社会环境、文科教育深厚的历史传统以及凝聚民心的实现需要,为西南联大文科研究生培养奠定了基础。西南联大恢复文科研究生教育,逐步确立了严格的招考制度,通过实施导师制、建立课程体系、开展多样化的科研训练等途径,形成了较为完善的文科研究生培养模式,并通过实施毕业考核、奖助学金等制度保障了研究生培养质量。西南联大培养了许多优秀的文科人才,研究生培养呈现出严进严出、课程教学与科学研究相结合、导学关系和谐融洽等特点,对当下研究生教育的改革与发展有启示意义。

艺科协同、链式融合——交叉学科视阈下设计类研究生培养模式探究

新工科背景下,传统的设计类人才已经无法满足行业需要,具备跨学科学术视野、创新技能以及综合研究能力的交叉型设计人才成为当前的迫切需求。本文通过分析设计实践教学中存在的问题,提出跨学科的教学改革思路,具体阐述了如何依托设计类院校的优势,推动跨学科、跨专业合作,探索技艺融通的课程教学改革,旨在构建“艺科协同、链式融合”的新工科实践教学体系,以期培养新工科背景下具有设计特色的复合型技术人才。

信息资源管理一级学科新发展理念下图情档资源的融合建设

在信息资源管理一级学科的推动指引下,在发展新质生产力的时代发展背景下,图书情报与档案资源融合建设有必要性且面临着一系列挑战和问题。这些问题主要集中在数据标准化不足、数据质量参差不齐、数据共享机制不完善以及专业人才短缺等方面。文章通过对这些问题进行深入分析,提出了相应的对策,以期能有效解决当前图书情报与档案资源融合建设中的问题,为信息服务的智能化和创新化提供有力支持,推动新质生产力的发展。

新文科背景下旅游管理专业“一线四立五融”课程思政体系构建

新文科建设的目标之一是培养新时代需要的高素质创新人才。文章以新文科建设为背景,构建旅游管理专业“一线四立五融”的课程思政体系,即以新型旅游人才的培养目标作为立德树人任务的主线,将立德、立志、立学、立行作为育人维度,将思政教育的理念、内容等有机融入旅游管理专业课程的五个教学环节,并提出了学科融合机制、行业联动机制和组织保障机制三大育人机制,以促进新文科教育理念的践行,培养适应文旅时代发展的新型旅游人才。

艺术与科技融合背景下艺术类高校科研成果管理挑战与应对策略研究

科技的飞速进步使得艺术与科技的交融成为当下艺术领域的一大风潮。在新技术浪潮的助推下,艺术创作与科学探索逐渐交融,呈现出前所未有的风貌与形态。这种跨学科领域的科研成果管理,仍面临评价标准难以统一、知识产权保障乏力、成果转化机制不畅等诸多难题。通过探讨这些问题,深入剖析艺术与科技融合的现状,针对艺术类高校在科研成果管理中所遇到的种种挑战,提出切实可行的应对方案,为艺术类高校优化科研管理流程、促进艺术创新与技术革新提供有益的参考。

高等艺术教育“艺科融合”的逻辑、价值与实践路径研究

“艺科融合”作为一种彰显高等教育跨学科教育理念的艺术教育改革模式,其时代性和必然性不言而喻。“艺科融合”既是艺术与科学内涵同构的体现,又是当前艺术形态与观念转型推动高等艺术教育改革的结果,更是在新文科建设等教育战略、政策和方针的指引下实现高等艺术教育跨界融通、内涵式发展的重要途径。它是以守正创新、深度融合的跨学科发展为理念,以高校为主体,在学科体系、课程体系、师资队伍和人才培养机制方面推进学科交叉融合与多方协同创新。此举旨在贯彻艺术与科学、人文与技术融合的教育理念,培养兼具人文素养、科学精神与创新能力的复合型艺术人才,助力社会主义文化事业的繁荣发展。