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Pushing the frontiers of military medical excellence:updates,progress and future needs 被引量:1
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作者 Jun Jie Seah De-Yun Wang 《Military Medical Research》 SCIE CAS CSCD 2023年第2期268-276,共9页
Since its establishment in 2014,Military Medical Research has come a long way in becoming a premier journal for scientific articles from various different specialties,with a special emphasis on topics with military re... Since its establishment in 2014,Military Medical Research has come a long way in becoming a premier journal for scientific articles from various different specialties,with a special emphasis on topics with military relevance.The field of military medicine may be obscure,and may not be readily encountered by the typical clinician on a day-today basis.This journal aims not only to pursue excellence in military research,but also to keep current with the latest advancements on general medical topics from each and every specialty.This editorial serves to recap and synthesize the existing progress,updates and future needs of military medical excellence,discussing foremostly the unique traits of literature published in this journal,and subsequently presenting the discourse regarding wartime and peacetime medicine,the role of the military in a public health emergency,as well as wound healing and organ regeneration.Special attention has been devoted to military topics to shed light on the effects of Chemical,Biological,Radiological and Explosive warfare,environmental medicine and military psychiatry,topics which rarely have a chance to be discussed elsewhere.The interconnectedness between military combat and soldier physical and mental well-being is intricate,and has been distorted by pandemics such as coronavirus disease 2019(COVID-19).This journal has come a long way since its first article was published,steadily contributing to the existing knowledge pool on general medical topics with a military slant.Only with continuous research and sharing,can we build upon the work of the scientific community,with hopes for the betterment of patient care. 展开更多
关键词 Military Medical Research Military medicine clinical medicine General medicine basic science Coronavirus disease 2019(COVID-19) Post-traumatic stress disorder(PTSD)
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Regulation of 11<i>β</i>-Hydroxysteroid Dehydrogenase Type 1 and 2 in Rheumatoid Arthritis
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作者 Christine Beyeler Bernhard Dick +1 位作者 Howard A. Bird Brigitte M. Frey 《International Journal of Clinical Medicine》 2012年第4期254-262,共9页
Objective. The sequential activities of the 11β-hydroxysteroid dehydrogenase enzymes type 1 and 2 have not been investigated so far in patients suffering from rheumatoid arthritis before and after starting treatment ... Objective. The sequential activities of the 11β-hydroxysteroid dehydrogenase enzymes type 1 and 2 have not been investigated so far in patients suffering from rheumatoid arthritis before and after starting treatment though the enzymes balancing cortisol and cortisone levels are involved in regulating various inflammatory diseases. Methods. In a retrospective study, a panel of 41 urinary steroid metabolites has been analysed in a group of 18 patients with active rheumatoid arthritis (RA) as they were brought under control with disease modifying drugs. Results. No major changes were found in a variety of androgen, oestrogen and progesterone metabolites, however the ratio of THF + 5αTHF/THE as an index of 11β-HSD1 oxidative activity demonstrated down-regulation with modification correlating significantly with change in acute phase reactants as the disease came under control. These findings were supported by a tendency of a reduced ratio of F/E, an index of 11β-HSD2 oxidative activity, resulting in a significant correlation of the two ratios (p < 0.001). This parallelism of the two enzymes with functions of clinical laboratory parameters during drug-induced improvement of the disease is novel. Conclusions. Urinary steroid metabolites, which alter with disease activity, may provide further insight into the mechanisms by which stress can modify arthritis through hormones. 展开更多
关键词 RHEUMATOID ARTHRITIS basic clinical Scienc HORMONES Inflammation Biomarkers
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新医科背景下基础与临床融合式教学的研究与实践 被引量:4
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作者 王颖 曾乐平 +2 位作者 黄云 唐荣 李忠魁 《基础医学教育》 2024年第5期371-374,共4页
为探索新医科背景下医学人才培养新模式,中南大学湘雅医学院积极推动临床五年制教育教学改革,在基础医学学科和临床学科协同开展系统性研究,从教育理念、教学内容、教学模式、教学资源、评价体系等方面进行改革实践,构建以知识整合为抓... 为探索新医科背景下医学人才培养新模式,中南大学湘雅医学院积极推动临床五年制教育教学改革,在基础医学学科和临床学科协同开展系统性研究,从教育理念、教学内容、教学模式、教学资源、评价体系等方面进行改革实践,构建以知识整合为抓手的基础-临床融合式教学模式,建设优质共享资源,多学科整合与渗透、多种教学方法并用,为培养卓越医学人才综合素质提供了新思路。 展开更多
关键词 基础医学 人才培养 课程整合 教学改革 基础与临床融合 新医科
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医学基础与临床融合发展教学团队建设现状分析与初步实践 被引量:1
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作者 王小荣 杨瑞敏 +4 位作者 孙磊 张玉妥 焦宏 石国强 赵自刚 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2024年第10期48-51,共4页
全面加强医学类师资队伍建设对提升医学人才培养质量具有重要意义,也是推动医学基础与临床融合发展的关键路径。分析目前医学类师资队伍建设过程中面临的困境与挑战,以地方院校医学师资队伍建设为切入点,聚焦基础与临床融合发展的教学... 全面加强医学类师资队伍建设对提升医学人才培养质量具有重要意义,也是推动医学基础与临床融合发展的关键路径。分析目前医学类师资队伍建设过程中面临的困境与挑战,以地方院校医学师资队伍建设为切入点,聚焦基础与临床融合发展的教学团队建设,探讨加强基础与临床融合发展教学团队建设的实现路径,总结加强基础与临床融合发展教学团队建设的实践经验,以期通过教学团队建设,为持续提升医学专业人才培养质量提供经验与支持。 展开更多
关键词 医学 基础 临床 融合 教学团队
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临床医生走进局部解剖学课堂的教学实践及反馈
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作者 孙琰琰 张士强 +5 位作者 李治华 邵金平 帖红艳 李鸣 臧卫东 曹靖 《中国高等医学教育》 2024年第2期70-71,共2页
基础解剖和临床应用密切联系。低年级医学生学习解剖普遍感到枯燥和抽象。郑州大学人体解剖学系借鉴国外的授课模式,将相关科室临床医生请进解剖学课堂,与人体解剖学系教师共同授课,提高学生的学习兴趣,增加职业认同感。
关键词 局部解剖学 临床与基础相结合 职业认同感 教学改革
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科研成果融合背景下的临床基础检验实习教学改革
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作者 周伟杰 梁丽梅 +2 位作者 詹新堂 钟燕萍 梁玲丽 《中国继续医学教育》 2024年第19期1-4,共4页
医学检验教育正面临一个巨大的挑战,那就是其教学内容和方法与社会和医学检验技术的迅猛发展之间的脱节。文章探讨了医学检验实习教学在科研成果融合背景下的改革,以凝血系统教学为例,分析了传统实习教学的问题,并提出了将科研成果和信... 医学检验教育正面临一个巨大的挑战,那就是其教学内容和方法与社会和医学检验技术的迅猛发展之间的脱节。文章探讨了医学检验实习教学在科研成果融合背景下的改革,以凝血系统教学为例,分析了传统实习教学的问题,并提出了将科研成果和信息素养培养融入实习教学的方法。通过引导学生查找资料和参与讨论,提高了学生的信息素养和实践能力。教学改革不仅为学生未来职业生涯打下坚实基础,也为医学检验学科发展注入新活力。实践证明,该教学模式有助于培养学生的临床思维、科研创新能力和自主学习能力,推动医学和健康事业的持续发展。综上所述,该教学模式充分挖掘了专业课的育人功能,创新了适应实际工作需要、提升学生学习能力的教育方式。 展开更多
关键词 信息素养 实践能力 临床基础检验 科研成果 跨学科研究 教学案例
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“专业课+科研训练”科教融合教学模式改革实践
7
作者 王守宇 张鹏 《高教学刊》 2024年第32期140-143,共4页
为提高物理类本科生的研究型创新能力,该文以大三理论课材料模拟与计算为抓手,采用“专业课+科研训练”的教学新模式。先让学生掌握利用模拟方法进行学术研究的典型案例,再去学习理论原理;同时布置课程论文大作业,要求学生课后开展选题... 为提高物理类本科生的研究型创新能力,该文以大三理论课材料模拟与计算为抓手,采用“专业课+科研训练”的教学新模式。先让学生掌握利用模拟方法进行学术研究的典型案例,再去学习理论原理;同时布置课程论文大作业,要求学生课后开展选题研究,通过课上课下的密切互动,实现高效的科教融合。实践证明,这种模式能快速提升学生的学术研究能力。在该模式推广下,作者所在学院的本科生SCI论文发表数占年级学生数的比例在2023年已超过10%。学生们带着研究成果参加科技竞赛,也取得丰硕的成果。以参加两年一届的“挑战杯”学术作品赛道为例,自2019年以来已获得全国一等奖一项,全国二等奖两项。该文探讨教改的具体举措,为基础学科的拔尖创新人才培养提供新思路。 展开更多
关键词 物理 专业课 科教融合 拔尖创新人才 基础学科
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基于布鲁姆教学目标分类整合课程教学模式的探索与实践 被引量:1
8
作者 周波 杨智昉 汪慧菁 《中国继续医学教育》 2024年第4期11-15,共5页
以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求。根据基础医学整合课程特点,以“抗消化系溃疡药物”为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式。课前,以线上学习平台实现识... 以器官系统为中心课程整合的医学教育改革视域下,传统教学模式远不能满足课程教学需求。根据基础医学整合课程特点,以“抗消化系溃疡药物”为实例,探索基于布鲁姆教学目标分类理论的线上线下混合式教学模式。课前,以线上学习平台实现识记低阶教学目标;课中,以线下辅以线上教学,通过多元化学习任务实现理解、应用、分析等高阶教学目标;课后,利用各种信息化学习资源提升课堂所学内容,实现评价、创造等最高级教学目标。通过对基于布鲁姆教学目标分类理论的混合式教学模式的实践、总结和反思,以期为临床医学专业器官系统为中心整合课程的教学方法提供思路和具体的借鉴实例。 展开更多
关键词 混合式教学 布鲁姆教学目标分类理论 整合课程 以器官系统为中心 临床医学 基础医学教学
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“新医科”背景下“临床检验基础”课程的德育教学实践与反思
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作者 王婷婷 黄楠 王玉芳 《淮北职业技术学院学报》 2024年第1期64-67,共4页
医学教育内涵发展的重要保证是将德育教育与“新医科”紧密结合。“临床检验基础”作为医学检验技术专业的重要专业核心课程,融入德育教育是建设“新医科”的内在要求。开展“临床检验基础”课程德育教学与专业课教学并行,有利于提高医... 医学教育内涵发展的重要保证是将德育教育与“新医科”紧密结合。“临床检验基础”作为医学检验技术专业的重要专业核心课程,融入德育教育是建设“新医科”的内在要求。开展“临床检验基础”课程德育教学与专业课教学并行,有利于提高医学检验技术专业人才培养质量。“临床检验基础”课程融入德育资源,推行以“学”为主、“线上+线下”“仿真+实践”的混合教学模式,个性化教育充分发挥学生专长。通过开展课程德育教学探索和实践,使“临床检验基础”的教学更好地适应新时代医学教育要求。 展开更多
关键词 “新医科” 德育教育 医学检验 临床检验基础
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系统故障演化过程中故障事件发生概率的修正方法研究
10
作者 李莎莎 崔铁军 《安全与环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期2068-2074,共7页
为修正系统故障演化过程中故障事件发生概率,提出了一种故障事件发生概率修正方法。基于多专家经验融合,对专家给出的不同因素条件下故障事件发生概率的评估值进行修正。方法涉及DS证据论、皮尔逊相关性、信息熵等方法。讨论了系统故障... 为修正系统故障演化过程中故障事件发生概率,提出了一种故障事件发生概率修正方法。基于多专家经验融合,对专家给出的不同因素条件下故障事件发生概率的评估值进行修正。方法涉及DS证据论、皮尔逊相关性、信息熵等方法。讨论了系统故障演化过程与故障事件发生概率的关系;研究了故障事件发生概率不准确的原因;构建了故障事件发生概率修正方法的数学模型。通过实例演示了分析流程。研究表明:故障事件发生概率是实现系统故障演化过程定量描述的基础;概率不准确的原因在于方法论、系统及因素、技术限制三方面;修正过程中也可得到评估数据重要度、概率波动重要度、专家重要度和因素重要度等相关系数。研究可对故障事件发生概率进行修正。 展开更多
关键词 安全科学技术基础学科 系统故障演化过程 故障事件发生概率 专家经验融合 修正方法
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纵横交错下组织学与胚胎学联动基础-临床融合课程的探索
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作者 李雅静 《基础医学教育》 2024年第9期738-742,共5页
医学教育起始于基础,回归于临床。基础医学阶段是汲取医学知识,而临床医学则是应用医学知识的过程。文章提出以基础医学课程中的组织学与胚胎学课程为核心课程,沿用传统的以学科为中心的医学课程模式,在该模式基础上进一步融合与组织学... 医学教育起始于基础,回归于临床。基础医学阶段是汲取医学知识,而临床医学则是应用医学知识的过程。文章提出以基础医学课程中的组织学与胚胎学课程为核心课程,沿用传统的以学科为中心的医学课程模式,在该模式基础上进一步融合与组织学与胚胎学相关联的基础课程和临床课程内容,形成“独立学科为主体+其他基础-临床医学融合课程”纵横交错联动模式,实现课程知识的理解与拓展。 展开更多
关键词 组织学与胚胎学 教学改革 课程融合 基础医学 临床医学 综合能力
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新医科背景下专创融合在临床分子生物学检验技术教学中的应用研究
12
作者 耿建 黄桦 石玉荣 《蚌埠医学院学报》 CAS 2024年第6期814-816,共3页
目的:探索新医科背景下专创融合在临床分子生物学检验技术教学中的应用价值。方法:将蚌埠医科大学2020级医学检验技术专业学生作为观察组(n=86),在专业课程教学中加强学生创新教育;2019级医学检验技术专业学生作为对照组(n=111),采用传... 目的:探索新医科背景下专创融合在临床分子生物学检验技术教学中的应用价值。方法:将蚌埠医科大学2020级医学检验技术专业学生作为观察组(n=86),在专业课程教学中加强学生创新教育;2019级医学检验技术专业学生作为对照组(n=111),采用传统教学法。2组学生课程结束后采用自编专创融合培育效果问卷进行调查比较。结果:观察组学生的总体评价、学习主动性、知识获取能力、知识内化能力、批判性思维能力、创新能力、问题解决能力、团队合作能力和表达能力等均明显高于对照组(P<0.05~P<0.01)。观察组学生的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:专业教学中加强创新教育有助于学生自主学习能力、科研思维、团队合作能力等培养,提升临床分子生物学检验课程教学质量。 展开更多
关键词 医学教育 新医科 专创融合 临床分子生物学检验
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以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合实践研究
13
作者 周家华 胡中华 +2 位作者 王晓婷 张量 张忠 《沈阳医学院学报》 2024年第5期532-536,共5页
目的:比较以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合的教学模式与以学科为基础的传统教学模式的教学效果,为培养医学人才提供理论参考。方法:制定基础医学课程整合与临床医学整合课程方案,以基础医学课程整合与临床医学课程整... 目的:比较以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合的教学模式与以学科为基础的传统教学模式的教学效果,为培养医学人才提供理论参考。方法:制定基础医学课程整合与临床医学整合课程方案,以基础医学课程整合与临床医学课程整合、临床医学课程整合、以学科为基础的3种教学模式下培养的参加医师资格考试的应届临床医学专业学生为研究对象,对学生的基础医学综合、临床医学综合以及医师资格考试成绩进行分析,实现对基础医学课程整合与临床医学课程整合教学模式实施效果进行初步评价。结果:以器官系统进行基础医学课程整合与临床医学课程整合的教学模式、临床医学课程整合的教学模式、以学科为基础的教学模式3者相比较,学生学习成绩并无明显差异。结论:以器官系统为基础的整合教学模式对学生短期内学习成绩并无明显影响。 展开更多
关键词 基础医学课程整合教学 临床医学课程整合教学 器官系统 学生成绩
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“五生三项”翻转教学模式应用于临床基础检验学中的价值探讨
14
作者 杨霞 项桃蓉 叶满 《中国卫生产业》 2024年第10期178-180,184,共4页
目的探究“五生三项”翻转教学模式应用于临床基础检验学中的价值。方法选取2022年12月—2023年12月英山县人民医院检验科临床基础检验学实习生共40名,采用随机数字表法分组,观察组20名予以“五生三项”翻转教学模式、对照组20名予以传... 目的探究“五生三项”翻转教学模式应用于临床基础检验学中的价值。方法选取2022年12月—2023年12月英山县人民医院检验科临床基础检验学实习生共40名,采用随机数字表法分组,观察组20名予以“五生三项”翻转教学模式、对照组20名予以传统教学。在教学结束后,比较两组考核成绩、教学满意度、综合能力。结果观察组期末总评、实验操作、形态考核成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组教学满意度100%(20/20)相较于对照组80%(16/20)更优,差异有统计学意义(χ^(2)=4.444,P<0.05)。观察组综合能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论“五生三项”翻转教学模式可将临床基础检验学学生的综合能力水平大大提升,并且还能获得学生的满意度,以此促进教学效果的提高,值得研究。 展开更多
关键词 临床基础检验学 “五生三项”翻转教学模式 教学满意度
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Review and expectation of integrated curriculum of basic medical sciences of Shanghai Jiao Tong University
15
作者 Xiao-yin NIU Song YU Xiao-kui GUO 《Medical Bulletin of Shanghai Jiaotong University》 CAS 2015年第1期71-75,共5页
Since early 1950 s,many domestic and foreign medical schools have carried out the integrated teaching reform of medical education. In our school of basic medical sciences,there have been three types of integrated curr... Since early 1950 s,many domestic and foreign medical schools have carried out the integrated teaching reform of medical education. In our school of basic medical sciences,there have been three types of integrated curriculum reform carried out in history,i. e. horizontally integrated courses,problem-oriented basic medical sciences curriculum, and organ system-based integrated curriculum. This article reviews the experience of these three teaching reforms and the problems encountered and hopes to provide some references for the integration of basic medical sciences curriculum of other medical schools. 展开更多
关键词 basic medical sciences integrated CURRICULUM teaching REFORM
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PROSPECT OF MEDICAL GENETICS IN CHINA FROM A HISTORICAL POINT OF VIEW
16
作者 Wilson H. Y. Lo 《Chinese Medical Sciences Journal》 CAS CSCD 2008年第2期65-67,共3页
The history of medical genetics is briefly reviewed. It is evident that medical genetics with its inseparable part, clinical genetics, started out as a cfinical science from the very beginning. Its robust development ... The history of medical genetics is briefly reviewed. It is evident that medical genetics with its inseparable part, clinical genetics, started out as a cfinical science from the very beginning. Its robust development in the developed countries is the result of a close interaction between the basic sciences and clinical genetics. In China, however, clinical genetics has not received due emphasis and medical genetics is still not recognized as one of the medical specialties. This is in marked contrast to the situation in the West. It is high time to acknowledge that medical genetics is a medical specialty and to promote clinical genetics service in qualified hospitals in our country. 展开更多
关键词 history of medical genetics clinical genetics basic medical sciences medical specialty genetic service
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Historical Responsibility and Great Trust of the Times——Review and Outlook of 60 Years of Integrative Medicine Clinical Sciences
17
作者 陈可冀 《Chinese Journal of Integrative Medicine》 SCIE CAS CSCD 2015年第11期804-806,共3页
The founding of China Institute of Chinese Medicine, known now as the China Academy of Chinese Medical Sciences, was proclaimed in December 1955 in Beijing. Premier ZHOU En-lai commemorated the occasion with his inscr... The founding of China Institute of Chinese Medicine, known now as the China Academy of Chinese Medical Sciences, was proclaimed in December 1955 in Beijing. Premier ZHOU En-lai commemorated the occasion with his inscription extolling "to carry forward the heritage of Chinese medicine". Just before and after its establishment, the Academy recruited numbers of famous Chinese and Western medicine specialists all over the country to participate in this endeavour. 展开更多
关键词 Historical Responsibility and Great Trust of the Times Review and Outlook of 60 Years of Integrative Medicine clinical sciences
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理技融合型军事人才培养理念、模式及机制研究 被引量:1
18
作者 司光亚 《高等教育研究学报》 2023年第3期26-30,共5页
当前新一轮理论与科技革命席卷而来,催动理技融合理念从军事科研指导范畴溢出,向人才培养拓展,向军官基础教育延伸。迫切需要把握理技融合培养军事人才的需求导向,变革育人理念思想,探索新的模式路径,构建新的生态机制,深化拓展基础教... 当前新一轮理论与科技革命席卷而来,催动理技融合理念从军事科研指导范畴溢出,向人才培养拓展,向军官基础教育延伸。迫切需要把握理技融合培养军事人才的需求导向,变革育人理念思想,探索新的模式路径,构建新的生态机制,深化拓展基础教育的通识性复合性,夯实新型军事人才成长起点素质。 展开更多
关键词 理技融合 基础教育 新型军事人才 能力复合性
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整合医学在放射肿瘤学临床教学中的应用探讨
19
作者 梁菲菲 《中国继续医学教育》 2023年第16期190-193,共4页
整合医学从人的整体出发,注重于将医学领域内的先进理论与最有效的临床实践经验进行有机整合,并结合社会、环境、心理等因素加以修正、调整,建立起最适合患者健康与疾病诊疗的策略。整合医学教学模式已经广泛应用于临床多个学科的教学中... 整合医学从人的整体出发,注重于将医学领域内的先进理论与最有效的临床实践经验进行有机整合,并结合社会、环境、心理等因素加以修正、调整,建立起最适合患者健康与疾病诊疗的策略。整合医学教学模式已经广泛应用于临床多个学科的教学中,并取得了良好的教学效果。文章从整合医学的重要性、所面临的挑战以及在教学中的具体应用出发,探讨了整合医学在放射肿瘤学临床教学中的应用。文章表明采用整合医学教学模式,通过纵向整合可以建立起基础学科与临床学科之间的联系;通过横向整合可以建立起临床各相应学科之间的联系。最终达到对患者进行系统诊疗,制定最佳治疗方案的目的,更有利于临床教学活动的开展,培养出具备整体整合观的放射肿瘤学人才。 展开更多
关键词 整合医学 放射肿瘤学 临床教学 横向整合 纵向整合 基础学科 临床学科
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中西医结合临床实践指南实施框架构建的思考 被引量:8
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作者 赖鸿皓 孙铭谣 +10 位作者 黄嘉杰 李颖 宁金铃 赵威龙 唐文静 杨水华 田金徽 陈耀龙 商洪才 杨克虎 葛龙 《协和医学杂志》 CSCD 2023年第1期31-38,共8页
中西医结合临床实践指南作为医学实践的重要指导性文件,是发挥中西医各自优势,促进中西医结合的重要抓手。然而目前中西医结合指南的研究存在“重研制”而“轻实施”的问题,依据实施科学的理论框架,构建中西医结合临床实践指南实施框架... 中西医结合临床实践指南作为医学实践的重要指导性文件,是发挥中西医各自优势,促进中西医结合的重要抓手。然而目前中西医结合指南的研究存在“重研制”而“轻实施”的问题,依据实施科学的理论框架,构建中西医结合临床实践指南实施框架和方法,有利于促进中西医结合指南的实施和中西医临床的融合与发展。本文通过梳理和分析知识-行动框架,对中西医结合指南实施框架的研发思路展开讨论和思考,以期为未来相关研究奠定基础。 展开更多
关键词 临床实践指南 实施科学 中西医结合 循证实践
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