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Practice and reflection of Baosteel longitudinal UOE submerged arc welding technologies self-reliance integrated innovation
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作者 WANG Ning~(1)),CAO Neng~(2)) and XIE Shiqiang~(1)) 1)Tube,Pipe and Bar Business Unit,Baoshan Iron & Steel Co.,Ltd.,Shanghai 201900,China 2)Research Institute,Baoshan Iron & Steel Co.,Ltd.,Shanghai 201900,China 《Baosteel Technical Research》 CAS 2010年第S1期56-,共1页
The capability of self-reliance integrated innovation is one of the key factors that influence steel enterprise' s core competitiveness.The main equipments of Baoteel UOE unit are from abroad,but the key consisten... The capability of self-reliance integrated innovation is one of the key factors that influence steel enterprise' s core competitiveness.The main equipments of Baoteel UOE unit are from abroad,but the key consistent pipe manufacturing technologies including iron making,steel making,heavy plates are self-reliance integrated.The self-reliance integrated innovation of Baosteel UOE unit has the features of high challenge, high efficiency,high starting point,consistent technologies etc.The independent innovation capacity achieved by adjusting measures to local conditions and periods in introducing projects is the key to the development of continuing robust.Baosteel longitudinal UOE submerged arc welding tube project practice also offer beneficial reference for independent of integration innovation. 展开更多
关键词 BAOSTEEL UOE technology self-reliance integrated innovation practice and reflection
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转变研究模式 推动知识创新——新一代学术信息资源整合体系ISI Web of Knowledge评介 被引量:10
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作者 贺西安 李宏建 李文芯 《科技情报开发与经济》 2010年第27期107-110,共4页
介绍了ISI Web of Knowledge基于知识管理的学术信息资源整合的特点和各项功能,指出其通过学术信息大规模聚合、统一平台处理、分析评价功能以及由超链接构成的体系化的知识,实现了学术信息流管理的四大愿景:开创个体研究者与人类知识... 介绍了ISI Web of Knowledge基于知识管理的学术信息资源整合的特点和各项功能,指出其通过学术信息大规模聚合、统一平台处理、分析评价功能以及由超链接构成的体系化的知识,实现了学术信息流管理的四大愿景:开创个体研究者与人类知识总合的崭新关系,集成科研信息活动的全过程(检索、分析、管理、发现),营造集资源、工具与技术为一体的新型合作研究环境,将传统数据库系统转化为创新平台,实现了由"支撑"科研向"引领"科研的跨越。 展开更多
关键词 ISI WEB of knowledge 学术信息资源整合 知识创新平台
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Innovative Practices for the Promotion of Local/Indigenous Knowl­edge for Disaster Risk Reduction Management in Sudur Paschim Province,Nepal
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作者 Kabi Prasad Pokhrel Shambhu Prasad Khatiwada +4 位作者 Narayan Prasad Paudyal Keshav Raj Dhakal Chhabi Lal Chidi Narayan Prasad Timilsena Dhana Krishna Mahat 《Journal of Geographical Research》 2021年第3期1-11,共11页
This study is an attempt to point out the different types of natural hazards in Sudur Paschim province of Nepal where environmental degradation processes such as deforestation,desertification,biodiversity loss,soil cr... This study is an attempt to point out the different types of natural hazards in Sudur Paschim province of Nepal where environmental degradation processes such as deforestation,desertification,biodiversity loss,soil crisp and watershed degradation are rising trends.Using participatory method multi hazard prone areas were identified with type and intensity.Multi criteria evaluation method was applied to prioritize replicable actions with location-specific innovative practices and their legitimization for integrating local and indigenous knowledge into mainstream education,science and policy with a view to incorporate local and indigenous knowledge as live science in disaster and climate change education.Findings of the study reveal that varieties of natural hazards in combination with social factors such as poverty,conflict and inequality have resulted frequent disasters and social vulnerabilities in many parts of the province.Traditionally,indigenous and local people have responded threats of multi hazards by using their traditional knowledge and skills which has evolved over generations,and continue to adapt to future changes.These traditional,often faith-based,beliefs and practices were found to use as the key to their resilience in the face of natural hazards.However,many communities have been lost their knowledge as the elderly die without transferring it to younger members.Behind this proper educational policy and strategic development plans have not been implemented to cope local/indigenous knowledge into practices.Findings of the study indicate that indigenous and local knowledge is a precious province resource that can support the process of disaster prevention,preparedness and response in cost-effective disaster risk reduction.Therefore,policy framework has to prime focus to integrate indigenous and local knowledge,wisdom and skills into mainstream educational programs in order to transfer science into policy and education(words)into practice. 展开更多
关键词 Multihazard Indigenous knowledge Location-specific Innovative practice Indigenous communities Science to policy
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新工科专业教育与创新创业教育融合的研究与实践
4
作者 吴光远 周世富 +3 位作者 林茂海 李效周 王鑫 葛爱冬 《高教学刊》 2025年第1期76-79,共4页
深化教育信息化改革,改变教与学的方式,注重培养学生的创新创业和实践能力是当前高校新工科专业建设的核心目标。在新工科人才培养的背景下充分考虑印刷工程自身的特点,依托印刷工程专业课程,以教改促创新,以创新促创业,对印刷工程专业... 深化教育信息化改革,改变教与学的方式,注重培养学生的创新创业和实践能力是当前高校新工科专业建设的核心目标。在新工科人才培养的背景下充分考虑印刷工程自身的特点,依托印刷工程专业课程,以教改促创新,以创新促创业,对印刷工程专业教育与创新创业教育有机融合进行研究与实践,设计“教学引导—问题导向—实际操作—育人为先”的教学流程,在教与学、学与践、践与产、产与培方面分别将创新思维与理论教学、创新能力与实践教学、创业意识与协同育人、创业实践与人才培养之间建立深度融合关系,精准化地提升学生的创新创业能力和专业实践能力。 展开更多
关键词 新工科 专业教育 创新创业教育 融合创新 专业实践能力
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国家级一流课程烟草栽培学的建设创新与实践
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作者 王戈 王娜 白羽祥 《高教学刊》 2025年第3期43-46,共4页
烟草栽培学是烟草专业必修核心课程,对实现专业培养目标至关重要。课程开设于1938年,是国家级精品课程、精品资源共享课程、数字课程和国家级线上线下混合式一流课程。在新农科建设背景下,课程更加突出学生中心地位,直面课堂教育与课程... 烟草栽培学是烟草专业必修核心课程,对实现专业培养目标至关重要。课程开设于1938年,是国家级精品课程、精品资源共享课程、数字课程和国家级线上线下混合式一流课程。在新农科建设背景下,课程更加突出学生中心地位,直面课堂教育与课程思政难融入、教学内容与生产实际难同步、理论知识与实践应用难结合和评价单一与持续改进难闭环问题,充分发挥课程团队长期校企研合作积淀,深入挖掘科研项目合作过程中软硬件资源、创新思维和前沿成果,解构并精准对接课程教学体系,丰富思政元素、充实教学内容、强化创新实践、健全综合评价,努力营造“课前知问题、课中学理论、课后会创新”进阶学习氛围,全方位体现课程高阶性、创新性和挑战度,创新构建项目驱动产学研一体化教学改革模式。 展开更多
关键词 烟草栽培学 课程改革 项目驱动 产学研一体化 创新实践
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“专创融合”实践教学体系构建研究——以人力资源管理专业为例
6
作者 高园 张力博 董峰 《高教学刊》 2025年第2期69-72,共4页
“专创融合”实践教学体系以利益相关者对学生实践能力的需求为依据、以高校对学生实践能力的供给为基础,能有效提升学生的专业技能及创新创业素养。对于由理论知识和实务技术两大板块构成的人力资源管理等工商管理类专业而言,通过设定... “专创融合”实践教学体系以利益相关者对学生实践能力的需求为依据、以高校对学生实践能力的供给为基础,能有效提升学生的专业技能及创新创业素养。对于由理论知识和实务技术两大板块构成的人力资源管理等工商管理类专业而言,通过设定培养目标、重置课程结构、完善教学环节和规划实践项目等举措,积极探索创新创业教育融入专业教育的路径,能让学生在提高人力资源管理实操能力的同时,学习创新创业知识与技能,进而产生浓厚的专业学习兴趣,培育创新意识,激发创业灵感,强化教学效益。 展开更多
关键词 专创融合 实践教学 体系构建 路径保障 人力资源管理专业
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护理研究生学科交叉融合能力要素的质性研究
7
作者 张珊 郭程程 +2 位作者 王心怡 董丽婷 曹宝花 《护理学杂志》 北大核心 2025年第2期18-21,共4页
目的探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素,为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径。方法2024年2-4月,采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈,并以内容分析法归纳和提炼主题... 目的探讨护理研究生学科交叉融合能力的构成要素,为探索适宜的护理教育及推动高质量护理学科发展提供新的思路和路径。方法2024年2-4月,采用目的抽样法对陕西省5所高校的15名护理研究生进行半结构式访谈,并以内容分析法归纳和提炼主题。结果护理研究生的学科交叉融合能力可归纳为3个主题和7个亚主题:自我发展能力(创新动力、创新思维、情感及意志),多学科知识整合能力(知识学习、知识融合),创新实践能力(信息素养、科研实践)。结论护理研究生需具备多方面的学科交叉融合能力,教育机构在人才培养过程中应重视这些能力的培养,以加快复合型护理人才队伍建设,促进护理学科稳定发展。 展开更多
关键词 护理研究生 学科交叉融合能力 自我发展能力 知识整合能力 创新实践能力 护理教育 质性研究
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新医科背景下学科交叉融合模式在康复医学教育中的应用
8
作者 许轶 黄东锋 《医学教育研究与实践》 2025年第1期1-7,共7页
新时代背景下,医学教育正经历着深刻的变革。新医科建设要求更加注重医学生实践与创新能力的培养。康复医学教育作为医学领域的关键分支,亟须适应这一变革,实现教育模式与方法的创新。本研究采用文献综述和案例分析的方法,探讨了新医科... 新时代背景下,医学教育正经历着深刻的变革。新医科建设要求更加注重医学生实践与创新能力的培养。康复医学教育作为医学领域的关键分支,亟须适应这一变革,实现教育模式与方法的创新。本研究采用文献综述和案例分析的方法,探讨了新医科背景下学科交叉融合模式在康复医学教育中的应用与创新。分析了康复医学教育的现状与挑战,提出了康复医学教育的创新路径以及提质策略。强调了创新路径多元化与提质策略改进,旨在培养具有社会责任感和专业能力的康复学科医学生。通过国内外案例分析,本研究总结了实践案例的启示,并预测了康复医学教育的发展趋势,提出了持续推进学科交叉融合的策略与建议,以满足新时代医学教育的高标准严要求。 展开更多
关键词 新医科 学科交叉融合 康复医学教育 创新路径 提质策略 实践案例
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家庭医生签约服务对糖尿病患者认知、行为和健康结果的影响研究
9
作者 龙超 李佳 +3 位作者 杨智凯 黑璐萍 李战胜 袁蓓蓓 《中国全科医学》 北大核心 2025年第7期880-887,共8页
背景 我国基层卫生服务体系正在推进的家庭医生签约服务致力于为居民提供整合、连续性服务,这也是糖尿病等慢性病患者亟须的服务特征,现有研究多聚焦于家庭医生签约服务覆盖率的描述性分析,对其在慢性病服务中的实际效果评估尚显不足。... 背景 我国基层卫生服务体系正在推进的家庭医生签约服务致力于为居民提供整合、连续性服务,这也是糖尿病等慢性病患者亟须的服务特征,现有研究多聚焦于家庭医生签约服务覆盖率的描述性分析,对其在慢性病服务中的实际效果评估尚显不足。目的 了解家庭医生签约服务对糖尿病患者认知、行为及健康结果的影响。方法 于2023年2月22—25日,采用多阶段分层随机抽样法在山东省某市抽取716例登记在册的糖尿病患者进行问卷调查。问卷内容涉及患者的人口学信息、患病和就医情况、接受糖尿病管理服务情况,以及患者的疾病认知、健康管理行为、健康结果。对患者接受的糖尿病管理服务项目覆盖率进行描述性分析,以反映家庭医生团队服务的整合性;采用多因素Logistic回归分析探讨签约家庭医生对患者疾病认知、健康管理行为、健康结果的影响。结果 579例(80.9%)糖尿病患者已签约家庭医生,其中277例(47.8%)认为家庭医生了解其心理状况。643例(89.8%)患者近期接受过随访,其中489例(76.0%)接受了糖尿病健康教育,282例(43.9%)进行了眼底、心电图及足背动脉搏动等并发症相关检查。37.7%(32/85)出现突发病情加重/急性并发症的患者联系了家庭医生,其中37.5%(12/32)得到了紧急处理,25.0%(8/32)得到了转诊服务。患者对糖尿病诊断的认知正确率为19.8%(142/716),对除药物治疗以外的干预方法的认知正确率<70.0%。多因素Logistic回归分析结果显示,签约患者疾病认知评分>5.5分的概率更高[OR(95%CI)=1.80(1.23~2.62),P<0.05],进行糖化血红蛋白检测的概率更高[OR(95%CI)=2.67(1.75~4.18),P<0.05],定期自我监测血糖的概率更高[OR(95%CI)=4.28(2.57~7.09),P<0.05],进行饮食干预的概率更低[OR(95%CI)=0.46(0.28~0.80),P<0.05],糖尿病相关费用的接受率更高[OR(95%CI)=1.58(1.04~2.39),P<0.05]。结论 家庭医生签约服务中的慢性病管理服务质量明显提高,但签约服务包中的患者健康教育及心理关怀内容需进一步完善,应建立健全转诊机制和糖尿病并发症筛查工作,同时对未签约患者的健康服务给予更多关注。 展开更多
关键词 糖尿病 家庭医生签约服务 健康知识 态度 实践 健康结果 整合性服务
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高校历史学专业实践教学体系的构建策略刍论
10
作者 刘鹤 《成才之路》 2025年第1期13-16,共4页
构建专业实践教学体系对解决高校历史学专业学生实践能力弱、协同能力差、缺乏创新意识等学习问题有重要意义。高校历史学专业实践教学体系的构建应遵循立德树人、知识融合、教法创新、学生中心原则,从优化教师队伍、明确教学目标、设... 构建专业实践教学体系对解决高校历史学专业学生实践能力弱、协同能力差、缺乏创新意识等学习问题有重要意义。高校历史学专业实践教学体系的构建应遵循立德树人、知识融合、教法创新、学生中心原则,从优化教师队伍、明确教学目标、设置实践项目、建设教育基地、完善评价体系五个层面出发,探究高校历史学专业实践教学体系的构建策略,以期为高校历史学专业教学发展提供参考。 展开更多
关键词 高校 历史学专业 实践教学体系 教学策略 知行合一
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“互联网+”背景下高校创新创业教育策略
11
作者 余宜荣 《中阿科技论坛(中英文)》 2025年第1期107-111,共5页
在高校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统服务于创新型国家建设的重大战略举措。在“互联网+”背景下,高校创新创业教育面临新的挑战和机遇。当前,高校创新创业教育存在课程体系陈旧、师资力量薄弱、实践平台有限... 在高校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统服务于创新型国家建设的重大战略举措。在“互联网+”背景下,高校创新创业教育面临新的挑战和机遇。当前,高校创新创业教育存在课程体系陈旧、师资力量薄弱、实践平台有限及教学评价单一等亟待解决的问题。文章在分析“互联网+”背景下创新创业教育必要性的基础上,从优化课程体系、强化师资培训、拓展实践平台和完善教学评价等方面提出了如何有效促进产教融合,提升高校创新创业教育质量,激发高等教育创新活力,以增强学生竞争力的具体策略。 展开更多
关键词 “互联网+” 创新创业教育 产教融合 课程体系 实践平台
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The development trend and practical innovation of smart cities under the integration of new technologies 被引量:11
12
作者 Xiaohong CHEN 《Frontiers of Engineering Management》 2019年第4期485-502,共18页
Smart cities have rapidly developed in the context of the integration of new digital technologies such as big data,Internet of Things,artificial intelligence,blockchains,and virtual reality.These cities have conducted... Smart cities have rapidly developed in the context of the integration of new digital technologies such as big data,Internet of Things,artificial intelligence,blockchains,and virtual reality.These cities have conducted practical innovations and typical cases in many sectors,such as in government,transportation,environmental protection,energy,medical care,and logistics,and have produced many social,economic,and ecological benefits.However,there are still some problems that continue to hinder the construction of smart cities.This paper examines such problems in depth and proposes some relevant countermeasures and suggestions. 展开更多
关键词 new technology integration smart city big data practical innovation
原文传递
服务化如何驱动绿色创新——知识整合与组织合法性的作用 被引量:2
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作者 朱雪春 潘静 杜建国 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2024年第7期101-110,共10页
绿色创新是实现碳达峰、碳中和的关键,服务化是推动企业转型升级的重要战略。企业可以通过服务化获取价值与资源,促进绿色创新活动。通过构建服务化对绿色创新影响的理论模型,实证分析服务化对绿色创新的影响,并探究知识整合、组织合法... 绿色创新是实现碳达峰、碳中和的关键,服务化是推动企业转型升级的重要战略。企业可以通过服务化获取价值与资源,促进绿色创新活动。通过构建服务化对绿色创新影响的理论模型,实证分析服务化对绿色创新的影响,并探究知识整合、组织合法性的中介作用与调节作用,揭示服务化驱动绿色创新的路径及边界。基于252份问卷调查数据实证研究发现:产品导向服务化、客户导向服务化对绿色创新与知识整合具有显著正向影响;知识整合对绿色创新具有积极影响;知识整合在产品导向服务化、客户导向服务化与绿色创新间发挥部分中介作用,而且在客户导向服务化与绿色创新间的中介作用更显著;组织合法性在产品导向服务化、客户导向服务化与绿色创新间,以及知识整合与绿色创新间发挥正向调节作用;组织合法性正向调节知识整合在产品导向服务化、客户导向服务化与绿色创新间的中介作用。结论可深化服务化与绿色创新研究,并为促进绿色创新提供指导。 展开更多
关键词 绿色创新 服务化 知识整合 组织合法性 驱动路径
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“科产教融合”机器人实践课程教学改革探索 被引量:4
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作者 吴文强 萧仲敏 +2 位作者 朱大昌 王勇 陈首彦 《高教学刊》 2024年第8期15-19,共5页
面向智能制造与机器人行业当前及未来人才重大需求,针对智能制造与机器人实践创新型人才培养过程中,面临的价值塑造作用不足、实践创新能力培养不足、体制机制支持度不够等问题,提出“专业交叉、行业交叉”“科教融合、产教融合、专创... 面向智能制造与机器人行业当前及未来人才重大需求,针对智能制造与机器人实践创新型人才培养过程中,面临的价值塑造作用不足、实践创新能力培养不足、体制机制支持度不够等问题,提出“专业交叉、行业交叉”“科教融合、产教融合、专创融合”的科产教融合机器人专业课程实践教学改革实施方案,重构机器人课程设计理念,深度开展科产教融合育人模式与实践基地建设,强化课程实践教学相关的知识、平台、学科和管理支撑,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,培养机器人实践创新型人才和高层次应用型未来领军人才。 展开更多
关键词 科产教融合 机器人 实践课程 创新型人才 教学改革
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以产业需求为导向的产教融合研究生培养模式探索与实践 被引量:8
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作者 刘敏 王耀南 +1 位作者 江未来 何赟泽 《高教学刊》 2024年第8期34-37,共4页
为顺应社会经济高速发展对人才的迫切需求,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,进一步优化产教融合人才培养模式,解决现阶段存在的校企合作不稳定、产学相对脱节、多主体协同机制不完善的问题,湖南大学控制科学与工程学... 为顺应社会经济高速发展对人才的迫切需求,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,进一步优化产教融合人才培养模式,解决现阶段存在的校企合作不稳定、产学相对脱节、多主体协同机制不完善的问题,湖南大学控制科学与工程学科提出以产业需求为导向的“两翼支撑-三维协同-四链贯通”深度产教融合人才培养模式,以构建校内校外双实践平台为两翼支撑,完善学校、企业、政府三维协同机制,贯通产业链、教育链、实践链及人才链,将产教融合贯通产学研全过程,全面提升研究生的专业实践能力,在新时代高层次应用型工科人才的培养上取得显著的成效,实现研究生培养模式改革和产业迭代双统筹发展,可供国内外高校借鉴。 展开更多
关键词 工科专业 研究生人才培养 创新实践能力培养 产教融合 多元主体协同
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“虚拟仿真-GMP实训-产教融合”三位一体协同创新育人模式探索与实践 被引量:1
16
作者 吴学文 熊艳 +3 位作者 张晓文 周国平 潘浪胜 袁霞 《高教学刊》 2024年第27期33-36,共4页
在新工科和“双一流”建设的契机下,围绕“培养具有历史使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”的目标,根据工程教育认证要求,结合湘潭大学制药工程专业的实际情况,构建“虚拟仿真-GMP实训-... 在新工科和“双一流”建设的契机下,围绕“培养具有历史使命感和社会责任心,富有创新精神和实践能力的各类创新型、应用型、复合型优秀人才”的目标,根据工程教育认证要求,结合湘潭大学制药工程专业的实际情况,构建“虚拟仿真-GMP实训-产教融合”三位一体协同创新育人平台。以人才培养为核心,优化实践教学培养体系,建设高水平的教师队伍,加强虚实结合平台建设,注重产教融合,培养具有解决复杂工程问题的制药技术人才。 展开更多
关键词 制药工程 实践教学 虚拟仿真 GMP实训 产教融合 创新育人 教学改革
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“专创融合,科教融汇”背景下《电工电子技术基础》课程探索与实践 被引量:2
17
作者 周鹏 陈宇 +4 位作者 布锦钶 吕子悦 郭锐 赵青 秦玉鑫 《管理工程师》 2024年第2期70-75,共6页
《电工电子技术基础》是工科非电专业必修课,对学生专业综合能力和科学素养的培养具有重要的作用。在“专创融合,科教融汇”背景下,依据新工科及OBE理念对“知识点”实施重组。按照工科不同专业培养目标要求,将传统知识点解构在学习情境... 《电工电子技术基础》是工科非电专业必修课,对学生专业综合能力和科学素养的培养具有重要的作用。在“专创融合,科教融汇”背景下,依据新工科及OBE理念对“知识点”实施重组。按照工科不同专业培养目标要求,将传统知识点解构在学习情境中,重构电路、模电、数电知识模块,构建电工电子技术“专创融合”特色示范课程教学设计。把双创教育有机融入电工学创新实践中,强调创新创业思维、创新创业意识和创新创业能力的培养。设计科研项目深度融合教学方法,提出科研项目+学科竞赛+双创活动融合牵引的能力要素培养策略。构建开放型、工程型、集成型、升级型的四层课程智慧体系,提升学生创新能力,实现专创融合目的,为高校非电专业电工学双创教学模式提供新的思路。 展开更多
关键词 专创融合 课程改革 实践创新 教学设计 航空电子
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军民融合战略背景下企业间价值共创对创新绩效的影响——关系学习、知识整合及数字化转型的作用机制 被引量:1
18
作者 王庆金 高扬 +1 位作者 吕梦琪 郑思齐 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2024年第9期99-107,共9页
民口企业实现创新绩效增长与构建可持续竞争优势的关键是借助关系学习和知识整合能力获取创新资源。以创新生态系统理论为基础,结合军民融合战略背景,实证研究企业间价值共创对创新绩效的影响,以及关系学习、知识整合和数字化转型的作... 民口企业实现创新绩效增长与构建可持续竞争优势的关键是借助关系学习和知识整合能力获取创新资源。以创新生态系统理论为基础,结合军民融合战略背景,实证研究企业间价值共创对创新绩效的影响,以及关系学习、知识整合和数字化转型的作用机制。结果表明,企业间价值共创对企业创新绩效具有显著正向影响。此外,军民融合战略背景下,企业关系学习、知识整合在价值共创与企业创新绩效间发挥中介作用,企业数字化转型对价值共创和企业关系学习的关系具有正向调节作用。结论有助于揭示军民融合创新生态系统中企业创新绩效提升的复杂过程机制,为军民融合战略背景下我国民口企业通过价值共创促进创新和实现绩效增长提供理论依据与实践指导。 展开更多
关键词 价值共创 军民融合 创新生态系统 创新绩效 关系学习 知识整合
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学科交叉融合培养实践创新型人才的研究 被引量:2
19
作者 张立岩 朱家博 +5 位作者 陈光裕 王欣宇 李卓 遇博丰 聂影 孙新 《吉林医药学院学报》 2024年第4期306-309,共4页
目的探索医学教育与多学科交叉融合背景下建立以增强科研创新意识和能力为主的全新教学模式。方法选择北华大学2021级临床医学专业本科生为研究对象。根据平时成绩将30名学生随机分成两个组,A组15人,采用传统授课模式,完成基本教学内容... 目的探索医学教育与多学科交叉融合背景下建立以增强科研创新意识和能力为主的全新教学模式。方法选择北华大学2021级临床医学专业本科生为研究对象。根据平时成绩将30名学生随机分成两个组,A组15人,采用传统授课模式,完成基本教学内容。B组15人,在完成基础教学的基础上,增加多学科交叉融合教学,学期结束后比较两组同学在课程体系评价、学生实践教学考核成绩、师资队伍评价、教学效果和质量评价。结果在课程体系评价中,B组课程的整体表现优于A组;实践教学考核成绩得分,B组得分明显高于A组;在授课内容贴合本专业领域前沿、理论知识与实践相结合、学科进行交叉融合、师生互动、激发学生思考能力和创新思维上,A组教师优良率仅为33.3%~73.3%,而B组教师优良率为86.7%~100%,B组教师表现较A组教师提升较大。在教学效果评价和教学质量评价方面B组整体优于A组。结论医学教育与多学科交叉融合培养能够有效地提升医学本科生科研创新能力。 展开更多
关键词 医学教育 交叉融合 科研创新 科研能力培养 教学实践 教学改革 教学评价
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实践与创新融合赋能专业硕士人才培养探究——以塔里木大学土木水利专业硕士为例 被引量:3
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作者 姚宝林 张旭贤 +2 位作者 朱珠 李朝阳 李林 《科教文汇》 2024年第1期95-99,共5页
专业硕士在我国得到了快速发展,该文在分析塔里木大学土木水利专业硕士人才培养过程中存在问题的基础上,提出实践能力和创新能力融合赋能是专业硕士人才质量的重要基础保障,构建了基于“一核两翼四驱动”土木水利专业硕士研究生实践和... 专业硕士在我国得到了快速发展,该文在分析塔里木大学土木水利专业硕士人才培养过程中存在问题的基础上,提出实践能力和创新能力融合赋能是专业硕士人才质量的重要基础保障,构建了基于“一核两翼四驱动”土木水利专业硕士研究生实践和创新能力培养模式,实现专业硕士研究生实践能力和创新能力融合发展,提高土木水利专业学位研究生人才培养质量。 展开更多
关键词 土木水利 实践能力 创新能力 融合赋能
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