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Analysis on the Talent Training Mode of Management Science and Engineering from the Perspective of Multidisciplinary Integration
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作者 Delai Liu 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第12期142-146,共5页
In today’s era,multidisciplinary integration is the development trend of education,which breaks the field of a single discipline and lays the foundation for the development of education.Objectively speaking,with the ... In today’s era,multidisciplinary integration is the development trend of education,which breaks the field of a single discipline and lays the foundation for the development of education.Objectively speaking,with the integration of disciplines,a new interdisciplinary is formed.This new discipline is comprehensive and systematic;in addition,it integrates knowledge,technology,and methods.It is the result of the collision of different disciplines.As an applied course,Management Science and Engineering integrates multidisciplinary knowledge,such as science and technology,information science,and mathematics.Its main purpose is to solve various problems in social and economic development.It has a long-term impact on the development of contemporary multidisciplinary education.In the new era,in order to meet the requirements of social and economic development,the teaching of Management Science and Engineering should be based on the perspective of multidisciplinary integration,combined with the current characteristics and training mode of the discipline,explore new talent training paths,and then drive the development of the whole industry. 展开更多
关键词 Multidisciplinary integration Management science and engineering Talent training
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Membranes for the life sciences and their future roles in medicine
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作者 Xiaoyue Yao Yu Liu +1 位作者 Zhenyu Chu Wanqin Jin 《Chinese Journal of Chemical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2022年第9期1-20,共20页
Since the global outbreak of COVID-19,membrane technology for clinical treatments,including extracorporeal membrane oxygenation(ECMO)and protective masks and clothing,has attracted intense research attention for its i... Since the global outbreak of COVID-19,membrane technology for clinical treatments,including extracorporeal membrane oxygenation(ECMO)and protective masks and clothing,has attracted intense research attention for its irreplaceable abilities.Membrane research and applications are now playing an increasingly important role in various fields of life science.In addition to intrinsic properties such as size sieving,dissolution and diffusion,membranes are often endowed with additional functions as cell scaffolds,catalysts or sensors to satisfy the specific requirements of different clinical applications.In this review,we will introduce and discuss state-of-the-art membranes and their respective functions in four typical areas of life science:artificial organs,tissue engineering,in vitro blood diagnosis and medical support.Emphasis will be given to the description of certain specific functions required of membranes in each field to provide guidance for the selection and fabrication of the membrane material.The advantages and disadvantages of these membranes have been compared to indicate further development directions for different clinical applications.Finally,we propose challenges and outlooks for future development. 展开更多
关键词 MEMBRANE Life science Artificial organ Tissue engineering In vitro blood diagnosis medical support
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“主动面向、科教融合、双轮驱动”——工程管理专业新工科改革与引领的探索实践 被引量:1
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作者 兰峰 高志坚 +2 位作者 宁文泽 刘天利 周玉琳 《高教学刊》 2024年第5期30-34,共5页
面对国家战略需求以及新一轮科技革命和产业变革所带来的严峻挑战,工程管理专业建设正面临转型升级的迫切需要。西安建筑科技大学工程管理专业始终坚持改革探索与自我革新,在新工科背景下,努力探索工程管理专业改造升级路径、人才培养... 面对国家战略需求以及新一轮科技革命和产业变革所带来的严峻挑战,工程管理专业建设正面临转型升级的迫切需要。西安建筑科技大学工程管理专业始终坚持改革探索与自我革新,在新工科背景下,努力探索工程管理专业改造升级路径、人才培养模式、课程体系建设、创新体系建设、平台建设和机制体制设计;坚持“主动面向”,以国家重大战略需求和科技创新的双轮驱动为导向,拓展专业内涵,加速科教融合,积极探索和重构专业课程体系;创新“精课程、微课堂”的课程建设和教学模式;开发“工程管理云专业”平台,大力推动“2+X”创新体系建设,构建“师生成长共同体”。为探索和形成工程管理专业发展的新模式、新路径、新体系提供重要支撑和经验借鉴。 展开更多
关键词 科教融合 双轮驱动 新工科 工程管理云专业 课程体系
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新工科下基于科教融合的“桥梁工程”教学改革 被引量:1
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作者 焦驰宇 龙佩恒 乔宏 《教育教学论坛》 2024年第3期69-72,共4页
如何立足新工科思维,开展针对“桥梁工程”的探索性教学改革成为道桥专业人才亟须解决的关键问题。在结合学科特点和当代大学生特征的基础上,深入分析当前桥梁课程教学方式的不足。基于科教融合理念,以“创新工程教育模式”为指引,提出... 如何立足新工科思维,开展针对“桥梁工程”的探索性教学改革成为道桥专业人才亟须解决的关键问题。在结合学科特点和当代大学生特征的基础上,深入分析当前桥梁课程教学方式的不足。基于科教融合理念,以“创新工程教育模式”为指引,提出了将工程实践引入教学内容、将科研成果引入教学过程、将科研思维引入教学组织的教改实施路径,并给出“课堂教学催生问题提出”“实践教学推动科研进展”“学科竞赛提升科研质量”等创新理念。成果可为同类课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 新工科 科教融合 桥梁工程 工程实践
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新医科理念下的智能医学工程专业人才培养模式探究
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作者 孙立元 韩标 +3 位作者 汪丽燕 朱成 李美含 马献力 《华夏医学》 CAS 2024年第4期213-217,共5页
本文基于新医科背景下的产出导向理念,探讨“医工融合”学科交叉为特征的智能医学工程专业人才培养体系建设问题。以桂林医学院智能医学工程专业为例,对人才培养方案、课程体系建设、师资队伍、“医工融合”实训平台等方面进行系统阐述... 本文基于新医科背景下的产出导向理念,探讨“医工融合”学科交叉为特征的智能医学工程专业人才培养体系建设问题。以桂林医学院智能医学工程专业为例,对人才培养方案、课程体系建设、师资队伍、“医工融合”实训平台等方面进行系统阐述,探索地方医学院校“医工融合”应用型人才培养的新路径,在“新医科”与“新工科”时代背景下,不断提升人才培养质量。 展开更多
关键词 新医科 医工融合 智能医学工程 人才培养
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《大学生与生殖健康》医学类通识课备课经验探讨
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作者 黄佳 潘萍 +3 位作者 张蜀宁 邱绮 王文军 陈慧 《继续医学教育》 2024年第7期126-129,共4页
通识教育作为一种综合性的教育方式,旨在培养学生的综合素质和批判性思维能力。医科类通识教育课程近年来备受瞩目,其如何由“专业性”强向“多元化”转变成为一个值得深入研究的课题。为了吸引并适应来自不同专业、拥有不同教育背景的... 通识教育作为一种综合性的教育方式,旨在培养学生的综合素质和批判性思维能力。医科类通识教育课程近年来备受瞩目,其如何由“专业性”强向“多元化”转变成为一个值得深入研究的课题。为了吸引并适应来自不同专业、拥有不同教育背景的学生,教师在备课时应细致考虑如何挖掘并融入医科课程中的人文情怀、艺术美感以及社会学视角,从而使课程内容更加丰富多元。文章从以下方面探讨医科类通识教育的备课经验:1)明确核心内容:对疾病专业知识“降级”,由疾病机制讲解转为提炼拆分问题能力的训练,引领不同思考维度碰撞,运用多学科视角看待医学与人类、社会等的关系。2)巧妙引入主题:利用实际案例,挖掘医疗治疗准则之外的冲突点,擅于挖掘矛盾引发思辨。3)丰富学习资源:注重学习资源的时效性,充分利用多媒体,提供数据库源。4)多元考核方式:摒弃背诵式答卷,采用日常互动、案例分析、心得体会等多种方式进行课程成效考核。5)增强思政教育:医学快速发展是社会进步的小缩影,适时引导更能激发学生的自豪感、自信心。做好医科类通识教育课程备课,充分发挥医学所包含的文、史、哲、理等素材,才能打造优质的通识课程。 展开更多
关键词 通识教育 医学科学 教学方法 学科整合 思政教育 案例教学
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新医科背景下口腔医学专业研究生多学科融合培养模式的若干思考
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作者 徐晓薇 秦秋月 +3 位作者 李红艳 任春霞 刘敏 孙宏晨 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2024年第5期306-310,共5页
口腔医学是现代医学的重要组成部分,口腔医学专业研究生的培养目标之一是适应新时代“新医科”要求的高层次临床医生。在“新医科”背景下,面对口腔医学专业研究生培养课程设置落后于科技发展最新前沿、教学内容与传统医学领域之外的其... 口腔医学是现代医学的重要组成部分,口腔医学专业研究生的培养目标之一是适应新时代“新医科”要求的高层次临床医生。在“新医科”背景下,面对口腔医学专业研究生培养课程设置落后于科技发展最新前沿、教学内容与传统医学领域之外的其他学科联系较弱、医学生本人自主能动性不强等影响高质量人才培养的问题,积极探索实施以“医文、医工、医理、医学+X”交叉融合学科为支撑的口腔医学专业研究生培养模式,是医学高等院校所面临的共同课题。本文针对当前口腔医学专业研究生培养教学体系存在的诸多问题,以“新医科”为背景,创新提出口腔医学专业研究生多学科融合培养目标体系并设计出关键实施路径,以期持续改进和着力提升口腔医学专业研究生培养质量,为我国口腔医学事业快速发展和提升国民健康生活质量培养高素质、复合型、创新型专业人才。 展开更多
关键词 新医科 口腔医学 研究生培养 多学科融合培养模式
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科教融合学部制背景下工科教学创新研究——以失效分析课程为例
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作者 姜少宁 林江海 +4 位作者 许崇海 刘文俊 王朝峰 曹芳 胡心平 《高教学刊》 2024年第19期62-65,共4页
新一轮科技革命与产业变革的到来,需要大批应用型创新人才,要求新时代的工科学生不仅要具备扎实的专业知识,同时要注重工程实践创新能力的培养,具备多维度的能力素质。以失效分析课程为例,通过分析目前教学中存在的问题,分别从课程设计... 新一轮科技革命与产业变革的到来,需要大批应用型创新人才,要求新时代的工科学生不仅要具备扎实的专业知识,同时要注重工程实践创新能力的培养,具备多维度的能力素质。以失效分析课程为例,通过分析目前教学中存在的问题,分别从课程设计、教学内容以及教学方法三个方面,提出相应的课程教学改革路径。在课程设计上,基于科教融合学部制优势条件,优化专业理论与实践教学的合理设置,做到专业理论教学与实践教学并重;在教学内容上,将新技术、新方法、新案例等融入教学,推动高水平教材的编写使用,充分发挥教材的育人功能;在教学方法上,推行LBL(授课导向)-CBL(案例导向)-PBL(项目导向)-TBL(团队导向)四轨教学模式,提升理论与实践教学的科学性、层次性和系统性。通过以上研究,从根本上提高学生解决复杂工程问题的能力,促进教学质量的全面提升。 展开更多
关键词 教学创新 科教融合 工程实践 创新人才 方法改革
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科教融合理念下地方高校管理科学与工程专业人才培养模式探究
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作者 柏庆国 闫心怡 徐健腾 《高教学刊》 2024年第29期68-71,75,共5页
在科教融合战略下,管理科学与工程专业人才培养体系建设成为地方高校提升学科和人才竞争力的重要途径。该文首先综述科教融合战略实施的现实背景和我国管理科学与工程专业人才培养模式的探索现状。然后,以管理科学与工程专业研究生为对... 在科教融合战略下,管理科学与工程专业人才培养体系建设成为地方高校提升学科和人才竞争力的重要途径。该文首先综述科教融合战略实施的现实背景和我国管理科学与工程专业人才培养模式的探索现状。然后,以管理科学与工程专业研究生为对象,分析地方高校高学历人才培养存在的主要问题,并给出相应的对策。这也为地方高校探索出符合自身特色发展的管理科学与工程专业人才培养模式提供一定借鉴。 展开更多
关键词 科教融合 管理科学与工程 地方高校 培养模式 项目化教学
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生物医学工程类专业课程实践教学改革
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作者 李华 曾浩 梁永波 《电气电子教学学报》 2024年第3期29-36,共8页
针对生物医学工程类专业课程建设和教学中存在着医学与工学融合不足、学生工程能力薄弱、电子信息特色彰显不突出等急需解决的问题,以“医学电子仪器设计”课程为例,践行“以人为本、产出导向”和“新工科建设”的教学理念,打破课程边界... 针对生物医学工程类专业课程建设和教学中存在着医学与工学融合不足、学生工程能力薄弱、电子信息特色彰显不突出等急需解决的问题,以“医学电子仪器设计”课程为例,践行“以人为本、产出导向”和“新工科建设”的教学理念,打破课程边界,推进新技术嵌入。通过课程的实践教学创新,“面向人民生命健康,加强医工交叉融合”的医学电子仪器设计理念深深扎根于学生心中。 展开更多
关键词 医学电子仪器 新工科 实践教学创新 医工交叉融合
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新医科“融合人才”理念下护理学课程体系构建与教学改革探索
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作者 张丽娟 孙迪 +3 位作者 孙茜 宋艳丽 董博 李魏 《卫生职业教育》 2024年第10期46-49,共4页
围绕新医科“融合人才”理念,整合课程资源,构建融合型课程体系,转变教学范式,创新教育教学模式,以期培养一批能够运用交叉学科知识解决护理问题的高水平高素质融合型护理人才。
关键词 新医科 “融合人才” 护理学 课程体系
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医学基础与临床融合发展教学团队建设现状分析与初步实践
12
作者 王小荣 杨瑞敏 +4 位作者 孙磊 张玉妥 焦宏 石国强 赵自刚 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2024年第10期48-51,共4页
全面加强医学类师资队伍建设对提升医学人才培养质量具有重要意义,也是推动医学基础与临床融合发展的关键路径。分析目前医学类师资队伍建设过程中面临的困境与挑战,以地方院校医学师资队伍建设为切入点,聚焦基础与临床融合发展的教学... 全面加强医学类师资队伍建设对提升医学人才培养质量具有重要意义,也是推动医学基础与临床融合发展的关键路径。分析目前医学类师资队伍建设过程中面临的困境与挑战,以地方院校医学师资队伍建设为切入点,聚焦基础与临床融合发展的教学团队建设,探讨加强基础与临床融合发展教学团队建设的实现路径,总结加强基础与临床融合发展教学团队建设的实践经验,以期通过教学团队建设,为持续提升医学专业人才培养质量提供经验与支持。 展开更多
关键词 医学 基础 临床 融合 教学团队
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科教融合驱动的机械工程类专业教学体系改革研究——以合肥工业大学为例
13
作者 黄海鸿 朱利斌 王玉琳 《教育教学论坛》 2024年第1期53-57,共5页
中国制造业快速发展并持续转型升级,机械工程学科教育在多学科交叉、新科技快速发展的背景下,对本科院校的人才培养和教学改革提出了新的挑战。机械工程是工程科学,机械工程的科研项目具有显著的前沿性、创新性、综合性和应用性等特点... 中国制造业快速发展并持续转型升级,机械工程学科教育在多学科交叉、新科技快速发展的背景下,对本科院校的人才培养和教学改革提出了新的挑战。机械工程是工程科学,机械工程的科研项目具有显著的前沿性、创新性、综合性和应用性等特点。通过以科教融合驱动的机械工程类本科教学体系改革,结合合肥工业大学机械工程学院的教学体系设置及人才培养目标,探索从课程体系、课堂教学、实践教学三个层面融入科研项目内容,从而建立“科研项目—课程—教师—学生”之间的桥梁,以期培养更适应行业发展的创新型、复合型高素质本科人才。 展开更多
关键词 科教融合驱动 机械工程 教学体系改革
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科教融汇背景下职业教育现场工程师培养:新内涵、新困境与新策略
14
作者 徐付生 申源源 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第16期61-68,共8页
科教融汇背景下职业教育现场工程师培养生发了新内涵,除了既往人才培养要求的科学知识与技术知识充分沟通与交融,还强调科技与教学相容共进、科研与教研协同齐步、科技与教研相辅相成。然而,同样也面临亟待解决的新困境,即科技与职业教... 科教融汇背景下职业教育现场工程师培养生发了新内涵,除了既往人才培养要求的科学知识与技术知识充分沟通与交融,还强调科技与教学相容共进、科研与教研协同齐步、科技与教研相辅相成。然而,同样也面临亟待解决的新困境,即科技与职业教育发展融汇难、科研与职业教育教研缺乏协同载体、科技与职业教育教研难以相辅相成等问题。解决上述难题,需要超越传统科学与技术知识二元论,推动知识、技能、科技、教学、科研与教研六维共融共生。根植科技素养,推动科技与职业教育在专业发展中相容共进;新建科研与教研载体,推动科研与教研在课程创新中协同齐步;系统梳理技术知识,推动科技与教研在一线生产与教学同步中相辅相成。 展开更多
关键词 职业教育 现场工程师培养 科教融汇 技术知识 发展策略
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数字医疗概论课程的教学改革与实践
15
作者 罗悦 温川飙 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2024年第1期56-58,共3页
数字医疗概论属于计算机技术与医疗交叉学科的医工融合课程,具有课程覆盖面广、含有大量概念和术语的特点。传统授课存在学生学习兴趣不高、知识的内化吸收较差等问题。课程组经过多年探索,提出开展基于深度科教融合和CDIO模式的课程教... 数字医疗概论属于计算机技术与医疗交叉学科的医工融合课程,具有课程覆盖面广、含有大量概念和术语的特点。传统授课存在学生学习兴趣不高、知识的内化吸收较差等问题。课程组经过多年探索,提出开展基于深度科教融合和CDIO模式的课程教学改革方法和实践探索,开展科研项目进课堂,打破课堂时空限制,以教师指导为辅、学生参与为主,课堂内外以CDIO全过程设计和开展科研项目的任务实践和新项目的孵化,培养学生的创新能力、交叉学科思维和综合实践能力;同时借助虚拟仿真实验教学平台,加强学生思辨(分析和解决)问题的能力。该教学改革思路在医工融合类专业课程的教学中具有一定的借鉴性。 展开更多
关键词 数字医疗 科教融合 CDIO 医工融合
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材料科学与工程专业课题结合式的综合实验教学探索
16
作者 陈奇俤 陈青青 蔡道平 《兰州文理学院学报(自然科学版)》 2024年第3期124-128,共5页
针对传统材料科学与工程专业综合实验教学现状及存在的问题,提出课题结合式的综合实验教学改革.课题结合式的综合实验使学生由被动转为主体,自主进行实验方案设计、样品制备、材料表征及性能分析,结果分析与讨论,从而培养学生理论联系... 针对传统材料科学与工程专业综合实验教学现状及存在的问题,提出课题结合式的综合实验教学改革.课题结合式的综合实验使学生由被动转为主体,自主进行实验方案设计、样品制备、材料表征及性能分析,结果分析与讨论,从而培养学生理论联系实践、提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的团队协作能力和专业交流能力,为学生毕业后走上工作岗位打下良好的基础. 展开更多
关键词 材料科学与工程 课题结合式 综合实验
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基于集成算法的腐蚀管道失效压力预测研究
17
作者 骆正山 张佳琦 骆济豪 《计算机技术与发展》 2024年第5期80-86,共7页
为了提高腐蚀管道剩余强度的预测精度、解决单一预测模型易受训练数据的质量影响而发生运行及预测输出不稳定的问题,引入两种集成模型方法。首先对于串行结构集成方法,以支持向量回归(SVR)融合正余弦策略改进的黑猩猩优化算法(IChOA)为... 为了提高腐蚀管道剩余强度的预测精度、解决单一预测模型易受训练数据的质量影响而发生运行及预测输出不稳定的问题,引入两种集成模型方法。首先对于串行结构集成方法,以支持向量回归(SVR)融合正余弦策略改进的黑猩猩优化算法(IChOA)为基础建立AdaBoost-IChOA-SVR模型;其次对于双层并行结构方法,根据预测问题筛选出相关性低且学习效果良好的预测算法作为第一层基预测器,调节新数据集形成方式及相关参数设置,建立Stacking堆叠集成模型。以含腐蚀缺陷管道失效压力爆破数据为例,利用MATLAB分别进行仿真模拟,与基础SVR和PSO-ELM模型的预测结果及评价指标进行对比分析。研究结果表明:集成预测模型具有更好的预测输出性能,且串行结构的AdaBoost集成学习模型的构造流程较为简洁,运行速度及精度更高;该模型对腐蚀缺陷管道失效压力预测问题的拟合度可达0.996,相对误差均值可达3.69%,可为后续腐蚀管道相关预测模型建立和防护维修策略制定提供参考。 展开更多
关键词 安全工程科学技术 集成模型 腐蚀管道失效压力 AdaBoost集成学习 STACKING 黑猩猩优化算法
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化工导论一流课程建设研究与实践
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作者 叶俊伟 左轶 《化工高等教育》 2024年第2期58-64,共7页
化工导论课程是面向化工与制药类专业一年级学生开设的专业基础课程,旨在引导学生认知化工行业发展历史和趋势、明确专业学习目标、培养专业兴趣和专业思维,为学生后续的专业知识学习和创新能力培养奠定基础。基于化工导论课程教学中存... 化工导论课程是面向化工与制药类专业一年级学生开设的专业基础课程,旨在引导学生认知化工行业发展历史和趋势、明确专业学习目标、培养专业兴趣和专业思维,为学生后续的专业知识学习和创新能力培养奠定基础。基于化工导论课程教学中存在的问题,文章提出“五位一体”的课程建设思路和“四元融合”的课程思政育人体系,并介绍了“三段五阶”教学模式的实践。化工导论课程建设取得了一定成效,学生的专业认同感和工程创新能力显著提高。 展开更多
关键词 化工导论 课程思政 科教融合
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医工交叉人才培养模式下计算机类专业“专创融合”教学模式的探索与实践——以包头医学院为例
19
作者 唐思源 刘亮 崔媛 《计算机应用文摘》 2024年第6期1-3,共3页
文章探讨了在医工交叉人才培养模式下,如何实现计算机类专业的“专创融合”教学模式。以包头医学院为例,通过开设跨学科课程、实施项目式教学以及提供实习机会等方式,促使计算机专业学生在医学领域的应用和创新能力得以提升,并加强与其... 文章探讨了在医工交叉人才培养模式下,如何实现计算机类专业的“专创融合”教学模式。以包头医学院为例,通过开设跨学科课程、实施项目式教学以及提供实习机会等方式,促使计算机专业学生在医学领域的应用和创新能力得以提升,并加强与其他专业的合作和交流,从而培养具备全面发展特质的医工交叉人才。 展开更多
关键词 医工交叉人才培养模式 计算机类专业 专创融合 跨学科课程
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新工科背景下产教融合深化协同育人探究 被引量:6
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作者 何建丽 董万鹏 +1 位作者 刘淑梅 张可敏 《高教学刊》 2024年第2期165-168,共4页
新工科建设是经济高速发展带来新的科技革命和产业变革对高等教育发展提出的要求,是超前识别、积极应变和主动求变。而新工科实践教学建设是推动新工科建设的必由之路——内外结合、产教融合。该文立足于理工科类高校社会所需求人才培... 新工科建设是经济高速发展带来新的科技革命和产业变革对高等教育发展提出的要求,是超前识别、积极应变和主动求变。而新工科实践教学建设是推动新工科建设的必由之路——内外结合、产教融合。该文立足于理工科类高校社会所需求人才培养问题,基于当前产学研合作过程存在的一系列问题,如①学生实践能力与产业需求存在较大差异;②企业参与产教融合的积极性不高;③师资队伍的单一及“双师型”教师的缺乏,导致不能满足应用型人才培养要求;④政府、高校及企业协同合作力度不强。深入探讨产教融合深化协同育人创新能力的培养。 展开更多
关键词 新工科 产教融合 协同育人 创新能力培养 理工科类高校
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