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In the Spirit of Benevolence:Taking Action to Fight Against the COVID-19 Pandemic 被引量:1
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作者 Xu-Jie Wang Wan-Tong Zhang +3 位作者 Xue-Xue Zhang Jia-Xi Li Qiu-Yan Li Wei-Liang Weng 《Chinese Medicine and Culture》 2022年第3期176-181,共6页
Confucian doctors are representative of traditional Chinese medicine(TCM)practitioners with excellent moral character and medical knowledge,they are not hidden in the depths of ancient documents but are a guiding insp... Confucian doctors are representative of traditional Chinese medicine(TCM)practitioners with excellent moral character and medical knowledge,they are not hidden in the depths of ancient documents but are a guiding inspiration for professional medical personnel today.Confucian doctors are representative group of benevolence in Confucian philosophy and demonstrate the scientific and humanistic spirit of Confucian philosophy and demonstrate the scientific and humanistic spirit of Confucianism in their medical practice.They are also leading medical practitioners who uphold professional ethics in their pursuits of scientific research,clinical diagnosis&treatment,and scholarship.Both TCM and Confucian doctors played important roles during the outbreak of the coronavirus disease 2019(COVID-19)pandemic in China.By virtue of the superb medical skills of Confucian doctors,integrated Chinese and Western medicine can quickly alleviate patients’symptoms,increase cure rates,reduce mortality rates,thus saving lives.Following the results of extensive clinical trials,this integrated therapy is now understood to be a beneficial treatment for COVID-19.The combination of TCM and Western medicine is a major feature of COVID-19 prevention and control in China.In particular,TCM plays a significant role in the fight against the COVID-19 pandemic with its unique advantages. 展开更多
关键词 BENEVOLENCE Confucian doctor COVID-19 Chinese medicine Integrated Chinese and Western medicine medical ethics
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PBL联合医护一体化教学模式在助产专业临床实习中的应用
2
作者 姚明月 薄威 陈浩暘 《中国高等医学教育》 2024年第1期79-80,共2页
目的:探讨PBL联合医护一体化教学模式在助产专业教学中的应用。方法:选取本院2019年1月至2020年6月来我院产科实习的学生60名,随机数字表法分为试验组和对照组,每组30名。试验组采用PBL联合医护一体化教学模式,对照组进行传统教学。比... 目的:探讨PBL联合医护一体化教学模式在助产专业教学中的应用。方法:选取本院2019年1月至2020年6月来我院产科实习的学生60名,随机数字表法分为试验组和对照组,每组30名。试验组采用PBL联合医护一体化教学模式,对照组进行传统教学。比较两组学生的理论和技能得分和教学模式的满意度及护理的软技能。结果:试验组理论和技能得分高于对照组(P<0.05)。试验组学生对教学模式满意度高于对照组(P<0.05)。教学前两组学生护理软技能各方面差异无统计学意义(P>0.05);教学后试验组学生护理软技能各方面均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL联合医护一体化教学模式在助产专业临床实习中的应用效果较好,能显著提高学生对教学模式的满意度,提高学生护理的软技能。 展开更多
关键词 助产 医护一体化 满意度 教学模式 软技能
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医药期刊坚守学术诚信的策略探析
3
作者 董宇 杨巍敏 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2024年第2期137-140,共4页
近年来,学术论文撤稿数量持续增长,其中以医学论文为甚,造成了不良的社会影响。以医药期刊的学术诚信问题为研究对象,认为目前医药期刊主要存在过度使用AI工具、违背生物医学伦理规范、同行评议欺诈以及隐式的学术诚信等问题。分析了学... 近年来,学术论文撤稿数量持续增长,其中以医学论文为甚,造成了不良的社会影响。以医药期刊的学术诚信问题为研究对象,认为目前医药期刊主要存在过度使用AI工具、违背生物医学伦理规范、同行评议欺诈以及隐式的学术诚信等问题。分析了学术不端屡禁不止的原因,指出医药期刊应积极正视工作中出现的学术诚信问题,通过健全AI工具使用规范、提高编辑对学术不端的辨识能力、加大对学术不端惩处力度和建立期刊学术诚信联盟等方式,遏制破坏学术健康发展的不良风气,为医药期刊的发展营造风清气正的学术环境。 展开更多
关键词 医药期刊 学术诚信 生物医学伦理 价值观 ChatGPT
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“精诚合一”理念下《伤寒琢》辅助伤寒学课程的实践研究
4
作者 马俊杰 《中国高等医学教育》 2024年第4期21-22,36,共3页
目的:明晰《伤寒琢》在中医学生伤寒学课程中的教学效果。方法:在2020~2021学年第一学期,选择南京中医药大学两个同年级相同专业中医本科大三班级,分别设为对照组(n=53)及试验组(n=51),每组总课时皆为72学时,其中对照组采用传统伤寒论教... 目的:明晰《伤寒琢》在中医学生伤寒学课程中的教学效果。方法:在2020~2021学年第一学期,选择南京中医药大学两个同年级相同专业中医本科大三班级,分别设为对照组(n=53)及试验组(n=51),每组总课时皆为72学时,其中对照组采用传统伤寒论教学,而试验组则在传统教学基础上,适当压缩教材教学时间,在平时教学过程中融入《伤寒琢》相关教学内容。学期末课程结束后,两组分别进行考核,考核内容分为两大部分,临床标准化病人(standardized patients,SP)考核及统一试卷考试,具体为中医临床诊疗操作、医德考核及SP打分,各占总成绩20%,而试卷考试占总成绩40%;最后将2大考核部分、4个项目成绩按比例计算总成绩。结果:对照组缓考3人,试验组缓考2人。SP考核中,中医临床诊疗操作、医德考核及SP打分成绩两组差异皆有统计学意义(P<0.05),而卷面成绩无统计学差异(P>0.05)。最后两组总成绩有统计学差异(P<0.05)。结论:将《伤寒琢》内容融入中医学生伤寒学教学实践中,并不影响学生卷面成绩,且对学生的医德修养、临床诊疗水平及总体学习成绩皆有促进作用。 展开更多
关键词 精诚合一 伤寒琢 伤寒学教学 标准化病人
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基于扎根理论探讨韦企平的道术经验
5
作者 杨昌璐 周剑 +6 位作者 苏艳 董叶青 闫晓玲 孙艳红 高妙然 罗现科 韦企平 《中国中医眼科杂志》 2024年第8期753-755,770,共4页
名老中医通过长期理论学习和临床实践,逐渐形成了各具特色的医术经验和医道精神,是中医药领域珍贵的财富。韦企平教授行医教学50余载,本文基于“扎根理论”以期挖掘韦教授行医教学行为中深层的医术和医道规律。医术方面,其提出了辨病辨... 名老中医通过长期理论学习和临床实践,逐渐形成了各具特色的医术经验和医道精神,是中医药领域珍贵的财富。韦企平教授行医教学50余载,本文基于“扎根理论”以期挖掘韦教授行医教学行为中深层的医术和医道规律。医术方面,其提出了辨病辨证结合→中医眼科四诊→顾护后天之本→重视针药并用的诊疗思路;医道方面,通过“为学、为师和为医”3个方面的价值体系分析,反映了其大仁大义、厚德济生的医道精神,二者最终形成了“以术观道,以道驭术”的紧密关系。以期更加全面的传承韦教授的道术经验。 展开更多
关键词 韦企平 道术结合 扎根理论 传承 经验
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同质化管理对医联体模式下的医院医务人员专业技能及患者就诊满意度的影响
6
作者 许炜玮 蔡阳 陆碧峰 《中国卫生产业》 2024年第6期24-27,共4页
目的分析医联体医院同质化管理对医务人员专业技能、患者满意度影响。方法选取南通市妇幼保健院医联体内200名医务人员为研究对象,对照组在2022年1—6月实行常规管理,就诊患者选取480例;观察组在2022年7—12月实行同质化管理,就诊患者选... 目的分析医联体医院同质化管理对医务人员专业技能、患者满意度影响。方法选取南通市妇幼保健院医联体内200名医务人员为研究对象,对照组在2022年1—6月实行常规管理,就诊患者选取480例;观察组在2022年7—12月实行同质化管理,就诊患者选取480例。对比两组医务人员专业技能、管理质量及患者就诊满意度评分。结果观察组医务人员病例分析、基本操作、病史采集、体格检查、鉴别诊疗、病历书写分别为(95.88±2.67)分、(97.08±0.49)分、(96.24±2.77)分、(98.33±0.17)分、(96.85±2.78)分、(99.14±0.09)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t=19.268、57.687、20.906、167.042、20.570、33.033,P均<0.05)。观察组管理质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组患者就诊满意度各项评分高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在医联体中运用同质化管理,能有效提升医务人员专业技能,患者满意度高。 展开更多
关键词 医联体模式 医院医务人员 专业技能 同质化管理
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传道授业解惑:医学伦理学究竟教什么?
7
作者 李红文 《医学与哲学》 北大核心 2024年第6期11-14,共4页
医学伦理学课程究竟传的是什么“道”、授的是什么“业”、解的是什么“惑”?这是医学伦理学教学的元问题。根据其学科性质,主要存在四种不同的教学模式,分别是知识型、技能型、观念型和美德型。这四种模式既有其各自的优点,也有其弊端... 医学伦理学课程究竟传的是什么“道”、授的是什么“业”、解的是什么“惑”?这是医学伦理学教学的元问题。根据其学科性质,主要存在四种不同的教学模式,分别是知识型、技能型、观念型和美德型。这四种模式既有其各自的优点,也有其弊端和不足。它们都从某个侧面反映了医学伦理学某个方面的属性和特征,但都难以涵盖整个学科的全貌。在实践教学中,不能采用单一的教学模式而忽略其他维度的存在,最有效的策略是选择综合性的授课方式,帮助医生构建完整的伦理知识体系,有效解决临床实践中的道德难题。 展开更多
关键词 医学伦理学 教学模式 伦理知识 实践技能 医学美德
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高职院校临床医学专业课程思政教学模式改革——以“儿科学”为例 被引量:1
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作者 邓娟 蒋双双 王敏 《医药高职教育与现代护理》 2024年第2期116-120,共5页
以“儿科学”为例,探讨高职院校临床医学专业课程思政的教学模式,为高职院校医卫课程落实三全育人的任务提供新配方。实践证明,“一核心双主线四维度”课程思政教学模式的应用,不仅能增强学生对知识和技能的理解掌握,更能有效提高学生... 以“儿科学”为例,探讨高职院校临床医学专业课程思政的教学模式,为高职院校医卫课程落实三全育人的任务提供新配方。实践证明,“一核心双主线四维度”课程思政教学模式的应用,不仅能增强学生对知识和技能的理解掌握,更能有效提高学生的综合素养,促进医德医术深度融合,从而培养爱幼、医幼、保幼“三佑(幼)”白衣卫士。 展开更多
关键词 课程思政 德医相融 儿科学
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医养结合机构伦理的内涵要素与建设路径
9
作者 余舟 《医学与哲学》 北大核心 2024年第14期23-27,共5页
机构伦理是指导机构运营的根本出发点,为医养结合服务实践的优化提供新思路。探讨了机构伦理的概念内涵,及其对推动医养结合高质量发展的独特作用。基于对组织内外环境的分析,结合医养结合机构的定位和功能,提出机构伦理的五个构成要素... 机构伦理是指导机构运营的根本出发点,为医养结合服务实践的优化提供新思路。探讨了机构伦理的概念内涵,及其对推动医养结合高质量发展的独特作用。基于对组织内外环境的分析,结合医养结合机构的定位和功能,提出机构伦理的五个构成要素,包括:以老年人为中心、保障福利性与公益性、重视人文关怀要素、构建和谐医养服务关系、遵从政策与商业伦理要求。最后,从制度设计与机构运营两个层面提出医养结合机构伦理的建设路径,包括在医养结合政策设计中融入伦理元素、建立机构伦理实施的保障机制等措施。 展开更多
关键词 机构伦理 医养结合机构 养老服务 人文关怀
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Hi-INCNS模式在神经重症进修医师继续教育中的探索与实践
10
作者 李雯 杨方 江文 《中华神经外科疾病研究杂志》 CAS 2024年第5期62-67,共6页
近年来神经重症医学发展迅速,进修学习是临床医师接受继续教育、提高临床水平的重要途径。建立一套规范化神经重症进修医师继续教育模式,对提升神经重症医师专业技能及临床实践能力尤为重要。西京医院神经内科重症监护室在20余年的教学... 近年来神经重症医学发展迅速,进修学习是临床医师接受继续教育、提高临床水平的重要途径。建立一套规范化神经重症进修医师继续教育模式,对提升神经重症医师专业技能及临床实践能力尤为重要。西京医院神经内科重症监护室在20余年的教学实践中归纳总结形成了“人文关怀-整合医学-感染-营养-意识-神经专科技能-系统通用技能”(humanistic care-integral medicineinfection-nutrition-consciousness-neurological skills-system general skills,Hi-INCNS)特色鲜明的继续教育模式,该模式对提高进修医师人文关怀理念、强化整合医学知识体系、夯实神经重症临床技能提供了理论和实践依据。 展开更多
关键词 神经重症医学 专科培训模式 医学继续教育 人文关怀 整合医学 临床技能
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基于赛教融合的中职医学检验技术专业教学改革
11
作者 李卓 《卫生职业教育》 2024年第2期33-35,共3页
总结全国职业院校检验技能大赛对中职医学检验技术专业的影响、赛教融合存在的问题以及进一步做好赛教融合促进中职医学检验技术专业教育教学改革的方法。
关键词 中职学校 医学检验技术 技能大赛 赛教融合
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医学类高职高专临床医学专业赛教融合路径探究
12
作者 莫才云 《卫生职业教育》 2024年第21期25-28,共4页
通过总结分析黔南民族医学高等专科学校在赛教融合中的经验与教训,探讨实现赛教融合、以赛促教的路径,旨在促进医学教育创新发展,提升医学人才培养质量,为基层医疗卫生机构输送更多优秀人才。
关键词 医学类高职高专学校 临床医学专业 临床技能赛项 赛教融合
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新医科背景下关于“药德、药技、药规”融合培养模式的思考 被引量:2
13
作者 刘亚丽 王馨 +5 位作者 邓雅琼 徐伟 徐晶颖 关志宇 余春梁 肖欢 《高教学刊》 2023年第20期82-85,90,共5页
当下,所有高等药学教育工作者共同面临着如何基于药学发展规律,加强药学类专业人才德育教育,准确识变、科学应变、主动求变,从而满足人民对美好生活的健康需求的难题。新医科背景下“药德、药技、药规”相融合的培养模式的建立,在解决... 当下,所有高等药学教育工作者共同面临着如何基于药学发展规律,加强药学类专业人才德育教育,准确识变、科学应变、主动求变,从而满足人民对美好生活的健康需求的难题。新医科背景下“药德、药技、药规”相融合的培养模式的建立,在解决目前所面临的困境的同时还有利于实现价值引领,培养学生的专业认同感和民族自豪感,提升药学类专业学生的职业素养,更有利于培养新时代社会需求的综合素质人才,开创我国高等药学教育事业发展新局面。 展开更多
关键词 新医科 药德 药技 药规 培养模式
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以德术培养为目标的思政教学一体化建设在中医妇科学教学中的应用 被引量:1
14
作者 史云 闫清雅 +1 位作者 王春梅 林燕 《高教学刊》 2023年第20期99-102,共4页
中医妇科学是中医院校的主干课程之一,旨在通过课程教学,使学生全面掌握中医妇科常见疾病的诊疗。课程思政建设是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种教育理念。思政教学一体化是培养具有职业精神的临床医生、提高医患沟通水平、增... 中医妇科学是中医院校的主干课程之一,旨在通过课程教学,使学生全面掌握中医妇科常见疾病的诊疗。课程思政建设是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种教育理念。思政教学一体化是培养具有职业精神的临床医生、提高医患沟通水平、增强中医药文化自信的关键。中医妇科学思政教学一体化目前面临着教师对价值导向把握不够,社会因素对学生的不良影响以及医患信任度降低等困境。通过在课堂教学中,将课程内容与思政教育有机融合、发扬中医妇科学经典著作中的人文精神以及多种教学手段的应用提高学生共情能力;在实践教学中,通过临床带教中发挥教师的示范引领作用、引用医疗纠纷案例激发学生深度思考以及多层面增加学生实践机会等方法,培养学生的人文关怀与专业自信,在教学的各个环节中贯穿思政教学一体化,全方位培养人才,实现“立德树人”的培养目标。 展开更多
关键词 德术培养 思政教学 中医妇科学 教学方法 一体化建设
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混合式教学模式下《伤寒琢》在中医实习生中的教学及考核实践
15
作者 马俊杰 《中国继续医学教育》 2023年第11期41-45,共5页
目的阐明基于慕课(massive open online courses,MOOC)及线下教学为主的混合式教学模式在《伤寒琢》中医实习生课程中的教学效果。方法2022年7—9月,选择南京中医药大学附属医院大五中医实习生60名,运用分层随机法分成线下组及混合组,... 目的阐明基于慕课(massive open online courses,MOOC)及线下教学为主的混合式教学模式在《伤寒琢》中医实习生课程中的教学效果。方法2022年7—9月,选择南京中医药大学附属医院大五中医实习生60名,运用分层随机法分成线下组及混合组,各30名,每组总课时皆为36学时。线下组为《伤寒琢》线下教学,而混合组选择《伤寒琢》线上线下联合教学。课程后两组分别进行考核,分为临床标准化病人(standardized patients,SP)考核及统一试卷考试,同时课程结束后对教师及学生分别进行反馈调查。结果混合组学生中医临床诊疗操作、医德考核、SP打分、试卷考试及总成绩皆优于线下组,差异有统计学意义(P<0.05)。此外两组教师及学生对课程的反馈评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论慕课对《伤寒琢》课程的线下教学具有促进作用,且不同教学方法并不影响教师及学生的教、学体验。 展开更多
关键词 《伤寒琢》 中医实习生教育 混合式教学模式 精诚合一 标准化病人考核 中医经典课程教学
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我国医学研究生的科研伦理认同影响因素及其教育方案和评估的思考 被引量:7
16
作者 刘俊林 杨小丽 《科技管理研究》 北大核心 2023年第8期127-132,共6页
目前,国内高等医学院校中为研究生开设科研伦理教育课程的比例较低,也尚未见医学研究生科研伦理教育效果评估的报道。有鉴于此,依照“知—信—行”模式,设计一套针对医学研究生的科研伦理教育方案以及科研伦理教育效果评估策略,以重庆... 目前,国内高等医学院校中为研究生开设科研伦理教育课程的比例较低,也尚未见医学研究生科研伦理教育效果评估的报道。有鉴于此,依照“知—信—行”模式,设计一套针对医学研究生的科研伦理教育方案以及科研伦理教育效果评估策略,以重庆、四川、山东、湖南、甘肃、广州等地高等医学院校在校研究生作为调查对象,通过实证调查验证医学研究生对科研伦理教育方案及科研伦理教育评估策略的认同情况,以期为教育部门和高等医学院校科学设计研究生科研伦理教育方案提供参考依据。结果表明:总体上,医学研究生对科研伦理教育方案和评估策略高度认同,其中最希望获得的教育内容是对学术不端行为的甄别和科研诚信教育;最佳的教学形式是科研案例教学和科研项目实践教学;教育效果最重要的评估内容是科研伦理规范知晓情况、接受程度和科研失范行为发生情况;教育效果评估主体主要是导师和课程教学老师。基于此,从增设科研伦理教育课程、合理设置科研伦理教育内容、加强科研伦理教育效果评估等三方面,对我国高等医学院校研究生科研伦理教育提出相关建议。 展开更多
关键词 科研伦理 科研诚信 科研伦理教育 教育方案 医学研究生
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以中华优秀传统文化涵养新时代医德医风的价值与路径 被引量:3
17
作者 张海生 《中国医学伦理学》 2023年第2期205-210,共6页
用中华优秀传统文化涵养新时代医德医风,是新时代医德医风建设的应有之义,对现代医学的医德医风异化问题具有正本清源的作用,可以涵养新时代医务人员“人民至上、生命至上”的医者仁心、“重义轻利”的奉献精神、“推己及人”的人文情... 用中华优秀传统文化涵养新时代医德医风,是新时代医德医风建设的应有之义,对现代医学的医德医风异化问题具有正本清源的作用,可以涵养新时代医务人员“人民至上、生命至上”的医者仁心、“重义轻利”的奉献精神、“推己及人”的人文情怀、“面向人民生命健康”的医学创新、构建人类卫生健康共同体的世界担当。用中华优秀传统文化涵养新时代医德医风,就是实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,从根本上对医德医风给予全过程、全方位的滋润和养育,应该坚定文化自信,持续发力传承和弘扬中华优秀传统文化特别是中医药文化;强化文化教育,构建“古色古香”的医德医风培育体系;注重融合创新,增进新时代医德医风涵养实效。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 新时代医德医风 文化自信 融合创新
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Improving the Level and Quality of Ethics Review in Chinese Medicine and Integrative Medicine 被引量:1
18
作者 ZHANG Cheng-bin LI En-chang 《Chinese Journal of Integrative Medicine》 SCIE CAS CSCD 2018年第4期315-319,共5页
Three features of ethics review in Chinese medicine(CM) and integrative medicine(IM) were put forward in this paper. It is consistent with the principles of ethical review in Western medicine; it has to be complia... Three features of ethics review in Chinese medicine(CM) and integrative medicine(IM) were put forward in this paper. It is consistent with the principles of ethical review in Western medicine; it has to be compliant with the laws of CM and IM; emphasis should be laid on the review of clinical practice facts and experience. Three problems were pointed out. The characteristics of CM and IM are not distinctive enough, operation procedures need to be refined and effectiveness remains to be improved. Based on the mentioned above, seven measures were proposed to improve the level and quality of ethics review in CM and IM, including better brand awareness, considerable tolerance, treatment based on disease differentiation and syndrome differentiation, scientific review and toxicity and side effects of CM, perfection of the ethics review system, reasonable procedures of ethics review and more specialized ethics review workers. 展开更多
关键词 Chinese medicine integrative medicine ethics review medical research
原文传递
高质量发展视域下的医学科技伦理治理机制构建研究
19
作者 吴梦强 李媛媛 +2 位作者 陈小莹 曾桂珍 陈诗敏 《中国医疗管理科学》 2023年第6期8-13,共6页
伦理治理是医学科技创新高质量发展的前提和保障,构建契合高质量发展的伦理治理机制将成为确保我国医学科技创新行稳致远、健康发展的关键所在。文章从机制的组织要素、制度要素和价值要素3个维度,分析当前医学科技伦理治理机制存在的不... 伦理治理是医学科技创新高质量发展的前提和保障,构建契合高质量发展的伦理治理机制将成为确保我国医学科技创新行稳致远、健康发展的关键所在。文章从机制的组织要素、制度要素和价值要素3个维度,分析当前医学科技伦理治理机制存在的不足,提出构建契合医学科技高质量发展的伦理治理机制要做好3个思维转向,即由单向自治向综合治理转变,由粗放管理向规范管理转变,由单边进步向契合发展转变;要健全和完善3种核心机制,即沟通与协调机制、审查与监管机制和评估与反馈机制。 展开更多
关键词 高质量发展 医学科技伦理 伦理治理机制 伦理体系 契合性
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新时代高等医学院校师德教育体系优化的探索
20
作者 贾国燕 李变变 《中国继续医学教育》 2023年第1期167-171,共5页
伦理是医学的固有基因。伦理道德素养是医务人员的必备素养。在社会变迁过程中,医务人员伦理道德素养的提升受到更多期待。高等医学院校教师的师德水平对医学生伦理道德素养的培育影响深远。师德教育是提升师德水平的必经之路。进入新时... 伦理是医学的固有基因。伦理道德素养是医务人员的必备素养。在社会变迁过程中,医务人员伦理道德素养的提升受到更多期待。高等医学院校教师的师德水平对医学生伦理道德素养的培育影响深远。师德教育是提升师德水平的必经之路。进入新时代,高等医学院校应着眼于“立德树人”根本任务,秉持“以人为本”新教育理念,力求学校、教师和学生的协同发展。高等医学院校应以教师师德与医务人员医德的契合点为着力点,优化具有医学特色的师德教育体系:构建“差异化”师德教育目标体系,实施“精准化”师德教育内容体系,创新“融合化”师德教育模式体系,落实“持续化”师德自我教育体系,并给予全方位保障,以促进教师综合素养的提升,为培养新时代德智体美劳全面发展的医学人才奠定基础。 展开更多
关键词 医学院校 师德教育 体系优化 差异化 精准化 融合化 持续化
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