Empirical Research on the Influence of Export Market Diversification on Total Factor Productivity: Based on the Perspective of Trade Protection

This paper mainly explores the impact of export market diversification as an important measure to deal with trade friction on firms total factor productivity.Firstly,this article focuses on the theoretical analysis of the impact mechanism,including risk diversification,reversal effect and spillover effect.Based on the sample data of Chinese manufacturing export enterprises from 2000 to 2007,this paper conducts an empirical test on the relationship between export market diversification and total factor productivity.The result indicates that export market diversification has a significant positive effect on the total factor productivity of enterprises.After considering the endogenous problem,by controlling the fixed effects,using the two-stage least square method and changing the duration of the sample for robustness analysis,the results are still consistent.In addition,the role of diversification policy in total factor productivity presents heterogeneous characteristics in terms of different types of enterprise ownership,export intensity,industry competition,trade methods,and the development degree of exporting market.Accordingly,this paper puts forward corresponding policy recommendations.

立德树人引领创新创业教育的研究

在完善创新创业教育理论的过程中,团队发现一系列问题。立德树人的思想对培养具备社会责任感和使命感的创新创业者有积极作用,可以解决这个复杂领域中存在的矛盾与冲突。文章将多维度“思创融合”人才培养方式运用在创新创业的教学和实施中,构建多平台“立德树人”引领创新创业培养模式,将立德树人嵌入创新创业教学,打造“立德树人”创新创业校园环境。在宏观的社会大教育中,这些全新模式被运用于高等院校开设的新工科课程,并结合多元化的教学手段,大幅度增加信息传递量,紧密联系前沿发展,为学生提供全新体验,并提高他们的积极性和感性认知水平,在全方面培养能力、践行所学知识方面为他们提供了一个优良且有保障的平台。

产业学院建设助力高等职业教育适应区域经济发展研究

随着经济的发展和社会的进步,高等职业教育在推动区域经济发展中发挥着重要的作用。通过分析高等职业教育与区域经济发展的关系,探讨了加强组织领导、融入区域发展、与区域企业融合、衔接产业链、创新链和教育链等方式,实现产学研的深度融合,为区域经济发展提供有力的支持。在产业学院建设中,建立管理委员会、依托大数据质量监控云平台等举措,提高产业学院的办学质量和人才培养效果,以期为高等职业教育适应区域经济发展提供有益的借鉴。

“一核三赋能”自然资源行业复合型技能人才培养路径探索——以湖南工程职业技术学院环境地质工程专业群建设为例

在国家深化现代职业教育体系建设改革,产教融合持续推进的背景下,湖南工程职业技术学院环境地质工程专业教研室对自然资源行业复合型技能人才培养路径展开了研究,提出了以科研创新为核心力量,聚焦湖南自然资源产业绿色发展需求,构建了“一核三赋能”人才培养路径模型,实践证明具有较好的推广应用效果。

产加销一体化经营对农民专业合作社经济绩效的影响机制研究

基于2015-2020年全国30个省(区、市)的合作社数据,采用双向固定效应模型从生产规模和节约交易成本角度分析产加销一体化经营形式对农民专业合作社经济绩效的影响,并进一步对不同地区的合作社进行异质性分析。结果表明:产加销一体化经营通过提高农民专业合作社市场竞争优势从而促进农民专业合作社经济绩效提升;就区域异质性而言,东部和西部地区产加销一体化对合作社经济绩效提升具有促进作用,而中部地区产加销一体化经营对农民专业合作社经济绩效提升无显著的促进作用。因此,现阶段既要重视强化合作社的产加销一体化经营,也要适度扩大合作社产加销一体化服务的广度和深度;既要追求农民专业合作社经济绩效,也要提高社员收入。

新质生产力导向下的高职教育教学与科研融合策略及实施路径研究

本文分析了新质生产力的核心内涵及其对高职教育的改革需求。为满足改革需求,高职教育科研需重新定位,强化应用研究与成果转化,以服务于教学实践与产业发展。基于此,本文提出构建教学科研互动机制、推进产学研一体化、加强教师科研水平与学生创新的双向驱动、设计融合教学与科研的课程、完善科研评价体系等多项策略。构建了适应新质生产力要求的高职教育教学与科研融合路径。通过科教融汇的实施,高职教育将能更好地服务于国家战略和产业升级,推动学校的内涵式、跨越式发展,发挥其在人才培养和技术创新中的重要作用。

市场型村干部助推乡村产业振兴——基于H村和Q村的双案例比较研究

乡村振兴战略下,产业兴旺是核心,是有效解决“三农”问题的“一剂良方”。文章以L市H村和Q村为研究对象,采用双案例比较研究方法,在全面呈现两个村庄产业发展历程和现状的基础上,探析市场型村干部对乡村产业振兴的作用。经研究发现:市场型村干部能够整合内外资源、做好利益联结与分配、培养“一懂两爱”人才队伍,更好助力乡村产业振兴;村干部市场经营能力越弱,乡村产业发展越差;村干部市场经营能力越强,乡村产业则发展越好。因此,培养市场型村干部是乡村产业振兴的重要抓手。

“产、学、研”一体化背景下高校冰雪体育人才培养模式创新研究

人才的培养与储备是我国冰雪体育长足发展的根本保障和有力支撑。现阶段我国冰雪体育人才面临数量不足、质量参差不齐、结构失衡和流动失序等多重问题。高校作为冰雪体育人才输出的主阵地,既面临我国冰雪体育人才数量缺口的现实挑战,又面临市场需求与学科培养范式的兼容性差、匹配度低、高精尖专业人才稀缺的实然困境,亟待创新适切的人才培养模式。在总结人才培养取得的成绩与存在的实际问题与局限性的基础上,创新构建“产、学、研”一体化背景下高校冰雪体育人才“3+3”培养模式,提出“产、学、研”多元主体在共建实体合作组织的基础上,确立将组织关注重点、组织人员流动、组织活动创新作为核心要素,从宏观层面理念体系与顶层设计的架构、中观层面合作框架与体制机制的搭建、微观层面育人环节与培养形式的创新等三个层面入手,着力构建一个产学互动、校企结合、学产促研的冰雪体育人才培养新模式。

异质性研发、市场化程度与全要素生产率

中国科技创新困境突出表现为创新投入快速增长与全要素生产率增速(TFP)下降之间的矛盾,破解这一困境的关键在于识别市场机制对不同类型研发活动的差异化影响。采用工业行业面板数据进行实证检验,研究发现:①中国科技创新困境具体表现为:基础研究有助于促进全要素生产率提升,但这种促进作用存在较长时滞性,应用研究对全要素生产率提升具有抑制作用;②市场化程度提高对基础研究与全要素生产率关系无显著影响,但有助于缓解应用研究对全要素生产率的抑制效应;③基于前沿技术差距视角的回归结果表明,上述研究结论在低技术差距行业和高技术差距行业存在明显差异。研究结论不仅可为理解当前中国科技创新困境提供一种新的解释,还可为正确发挥市场资源配置功能提供理论支撑和政策指引。

国内动力煤市场、成品油市场与LNG市场价格间的溢出效应研究

以2014~2021年动力煤、成品油和LNG的价格收益率进行估算,研究3个能源产品市场间的均值溢出、非对称的波动溢出和动态相关性。研究发现:在样本期内3个能源产品市场之间存在明显的溢出效应,成品油市场在均值溢出和波动溢出中分别与动力煤市场和LNG市场具有双向的溢出效应,说明成品油市场作为3个市场间的纽带,具有很强的调节作用;3个能源产品市场之间的波动溢出和其自身的波动性存在显著的非对称特征;LNG市场在传统能源市场的整合中起到了推动作用,其不仅是价格溢出的源头,而且价格的波动还会加剧其余两个市场的风险。

针对儿童的台灯设计

为适应新时代的需求,为儿童设计出兼具功能与形式的台灯。首先通过用户研究了解儿童群体的特点,然后调查当前市场产品发现产品痛点,并基于情感化设计,系统性设计,趣味设计等手段设计出适合儿童的台灯。得到设计作品。该设计可以为儿童台灯设计,乃至许多儿童产品设计提供一定的参考。

产教融合背景下经管类课程教学改革路径研究——以市场调查与预测课程为例

市场调研与预测是湖北汽车工业学院市场营销专业的核心课程,教学中存在教学内容与行业实际需求脱节、缺乏行业导师的指导、考核方式不够科学等问题。据此,文章提出建立教材内容更新机制、强化案例与培训教学、建立与行业导师的紧密联系、共同制订指导计划、引入多元化考核等改革措施,以期为经管类课程在产教融合背景下的教学提供创新性思路和实践路径,在提升教学质量、培养高素质人才方面发挥积极作用。

地方应用型高校转型过程中教师发展的困境与突破

教师是教育教学活动的中坚力量,地方应用型高校对教师的教育观念更新、知识框架重构和产教融合能力提升等提出了新的要求。目前,地方应用型高校教师发展存在主体定位模糊下的专业认知转型、认知转型困惑下的专业知识重构和社会服务经历缺乏下的实践技能生成等困境。推进地方应用型高校教师发展,促进教师专业知识革新与实践技能重构,亟需觉醒教师转型意识,加强技能实践落地,突破产学研共融壁垒。

论整合营销视角下的高校科研成果信息传播

提高高校科研成果信息传播有效性,对于高校科研创新成果转化具有重要意义。文章利用SWOT分析对高校科研成果信息传播的现状进行剖析并借鉴整合营销理念,提出高校应从统筹校内参与主体、打造整体品牌效应,强化渠道协同、引导媒体资源互联互通,量身定制传播内容和形式、提升传播影响力三个方面着手,加速科研成果市场化,推动科技协同创新。

共振·共融·共生:启智赋能职业院校产教融合学习生态

“共振·共融·共生”职业院校产教融合学习生态是基于“政行企校”一体化育人的基础上形成的。结合区域办学实际,在“三教”改革、产教融合、科教融汇和名师引领四个政策点上发力,搭建政行企校“共振”育人平台,培养学生产教融合学习观念;组建产学研用“共融”师资队伍,培养学生科教融汇学习习惯;推行产学研用“共生”课程体系,培养学生产教融合学习能力,从而优化职业院校产教融合学习生态,引导职业教育服务支撑产业发展和科技进步,积极推动职业教育高质量发展。

宁波泥金彩漆文创产品开发的调研与分析

泥金彩漆是宁波地区传统非遗手工艺,曾被列入首批国家级非物质文化遗产名录。但随着消费者生活方式的变迁和审美观念的改变,泥金彩漆面临传承人青黄不接、技艺失传、市场萎缩等现实问题。文章通过问卷调研法、访谈法和实地观察法展开调研,基于泥金彩漆发展现状和文创产品开发需求的调研结果,有针对性地提出有效发展建议,以期为泥金彩漆文创产品开发提供有益参考。

产教融合背景下职业院校新型教研室建设研究与实践

研究产教融合背景下职业院校新型教研室建设,提出新型教研室的内涵、功能定位以及建设路径。新型教研室不仅是教学和科研的场所,更是产业技术转化、人才培养模式创新、社会服务能力提升的重要平台。通过文献综述、理论框架构建、功能定位分析、建设路径设计、实践案例分析等方法,探讨了职业院校如何满足产教融合发展的需求、如何创新性地将传统专业教研室转型为产教融合实践中心,以及如何通过构建新型教研室来促进教育资源与产业需求的深度融合,提升职业教育的质量和效率。研究以H学院为案例,分析了该校在新型教研室建设方面的实践经验和成效。研究结果表明,新型教研室的建设有助于职业院校提升教育教学能力,促进职业教育与产业发展的深度融合。

产教融合背景下知识产权风险分析与对策研究

产教融合有利于优化资源配置,促进高校与企业之间的友好合作,增强知识产权保护和管理意识,提高科技成果转化率。该文以产教融合中的知识产权风险为研究视角,分析我国目前产教融合中存在的知识产权归属、保护、管理等方面的不足,指出目前产教融合中的知识产权问题主要存在着缺乏系统完善的法律和规章制度、知识产权归属存争议、校企双方标准不一、知识产权流失及科技成果转化率低等问题,针对这些不足,分析背后的深层次原因并提出具体对策。