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Research on the Construction of Industrial Catalysis Course Under the Background of Specialty-Innovation Integration
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作者 Yuxue Wei Sixue Chen +8 位作者 Fengye Zhou Jie Liu Lisheng Guo Fang Chen Mengdie Cai Jingshuai Chen Jiaqi Bai Qin Cheng Song Sun 《Journal of Contemporary Educational Research》 2023年第9期8-13,共6页
“Specialty-innovation integration”is a positive response of higher education to economic and social development needs,and it is also an inherent requirement for the reform and development of higher education.This pa... “Specialty-innovation integration”is a positive response of higher education to economic and social development needs,and it is also an inherent requirement for the reform and development of higher education.This paper discusses the construction of an“industrial catalysis”curriculum system under the background of specialty-innovation integration.Overall,it raises students’comprehensive quality from three aspects,including teaching content,teaching method,and the concept of specialty-innovation integration,aiming to cultivate students as the innovative talents required by the development of the era for national and regional development. 展开更多
关键词 specialty-innovation integration Industrial catalysis Innovation entrepreneurship Professional education
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Research on the Talent Training Mode of Early Education Specialty Under the Background of Industry-Education Integration
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作者 Lingyu Bao 《Journal of Contemporary Educational Research》 2022年第2期98-102,共5页
With the continuous progress of the society and the rapid development of the industry,the talent training mode of early education has become an important commodity of education reform.Under the background of the integ... With the continuous progress of the society and the rapid development of the industry,the talent training mode of early education has become an important commodity of education reform.Under the background of the integration of industry and education,the training direction of early education professionals needs to be adjusted and planned.The practice of industry-education integration requires the deep combination of early education specialty with early education institutions and the technical standards of the equivalent industry,so as to build a high-quality platform for the growth of early education professionals.This paper focuses on the current situation of the integration of industry and education,and then makes an in-depth analysis on several reform strategies,so as to lay a solid foundation for the training of early education talents. 展开更多
关键词 Industry-education integration Early education specialty Talent training mode Reform strategies
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Research on Innovation and Entrepreneurship Education Reform in Local Colleges and Universities under the Background of Industry-Education Integration
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作者 Shuyue Gong Lingyan Li 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第11期23-27,共5页
With the continuous development of China’s economy and the continuous upgrading of market demand,the demand for talent in enterprises and industries is increasingly diversified and complex,especially innovation abili... With the continuous development of China’s economy and the continuous upgrading of market demand,the demand for talent in enterprises and industries is increasingly diversified and complex,especially innovation ability has become one of the important standards to measure the quality of talent.At the same time,the difficult employment of college students is still serious,the state has issued a series of policies to encourage college students to actively start their own businesses.In this context,local universities,as an important part of higher education,are facing the critical task of innovation and entrepreneurship education reform.This paper aims to explore the current situation,problems,and reform paths of innovation and entrepreneurship education reform in local universities under the background of the integration of industry and education,in order to improve the training quality of innovative and entrepreneurial talents. 展开更多
关键词 Industry-education integration College students Business Innovation and entrepreneurship education reform
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新时代高校劳动教育的定位及实施路径 被引量:7
4
作者 刘柏岩 任增元 李一博 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第2期27-31,共5页
党的十八大以来,新时代劳动教育的格局逐步形成且地位日益凸显,成为当代高校进行人才培养的核心课题。在新时代背景下,高校劳动教育的目标定位是在树立正确劳动价值观的基础上培养“高尚品格的人”、“时代发展中的人”与“全面发展的... 党的十八大以来,新时代劳动教育的格局逐步形成且地位日益凸显,成为当代高校进行人才培养的核心课题。在新时代背景下,高校劳动教育的目标定位是在树立正确劳动价值观的基础上培养“高尚品格的人”、“时代发展中的人”与“全面发展的人”。因此,为了顺利推进劳动教育实践,应基于多维关系与视角综合施策,重点从推动主体间合作互补、建立“科学、综合、开放”的课程体系、确立专业支撑与条件保障、推进产学研融合等四个层面建立多维融合的新时代高校劳动教育体系,培养符合时代发展需求的高层次人才。 展开更多
关键词 高校 劳动教育 创新创业教育 产学研融合
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高校创新创业教育“赛创融合”评价机制构建 被引量:4
5
作者 郭磊 周慧玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期128-135,共8页
普通高校创新创业教育具有综合性、实践性、创造性等显著特征,既是大学生学习效能提高的重要途径与方法,同时也是中国式现代化建设人才所应具备的核心素养和关键能力的终极性表达。“赛创融合”是提升创新创业教育实施质量的重要路径,... 普通高校创新创业教育具有综合性、实践性、创造性等显著特征,既是大学生学习效能提高的重要途径与方法,同时也是中国式现代化建设人才所应具备的核心素养和关键能力的终极性表达。“赛创融合”是提升创新创业教育实施质量的重要路径,也是构建其长效激励机制的有效手段。化结果导向型为过程激励型的评价改革,是促进这一激励机制长效化的关键。高校和教师在“赛创融合”中不仅要能够甄别大学生在创新创业教育中的学习缺陷,还要为学生提供更好的学习指导,将大学生创新创业教育落实落细落长远,最终实现学生终身学习能力的培养。通过开发设计用于过程激励型评价的奖励函数,并以问卷获得学生状态的转移概率矩阵,基于最大化学生可能获得奖励的方式进行仿真,修正和改进评价指标,能够实现创新创业教育长效激励机制严密科学可操作,提升其过程激励型评价效能。 展开更多
关键词 大学生学习效能 高校创新创业教育 赛创融合 长效激励机制 过程激励型评价
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以产业需求为导向的产教融合研究生培养模式探索与实践 被引量:6
6
作者 刘敏 王耀南 +1 位作者 江未来 何赟泽 《高教学刊》 2024年第8期34-37,共4页
为顺应社会经济高速发展对人才的迫切需求,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,进一步优化产教融合人才培养模式,解决现阶段存在的校企合作不稳定、产学相对脱节、多主体协同机制不完善的问题,湖南大学控制科学与工程学... 为顺应社会经济高速发展对人才的迫切需求,促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合,进一步优化产教融合人才培养模式,解决现阶段存在的校企合作不稳定、产学相对脱节、多主体协同机制不完善的问题,湖南大学控制科学与工程学科提出以产业需求为导向的“两翼支撑-三维协同-四链贯通”深度产教融合人才培养模式,以构建校内校外双实践平台为两翼支撑,完善学校、企业、政府三维协同机制,贯通产业链、教育链、实践链及人才链,将产教融合贯通产学研全过程,全面提升研究生的专业实践能力,在新时代高层次应用型工科人才的培养上取得显著的成效,实现研究生培养模式改革和产业迭代双统筹发展,可供国内外高校借鉴。 展开更多
关键词 工科专业 研究生人才培养 创新实践能力培养 产教融合 多元主体协同
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高职院校创新创业教育“三螺旋五链”融合共生模式构建研究 被引量:2
7
作者 陈广仁 《职业技术教育》 北大核心 2024年第17期64-69,共6页
现阶段创新创业教育逐渐形成由微观到宏观层次的“思创融合”“专创融合”“科创融合”“产教融合”的多元融合创新驱动发展态势。在参照多元融合中涉及的价值链、人才链、创新链以及教育链“四链”衔接逻辑机理的基础上,借鉴协同共生... 现阶段创新创业教育逐渐形成由微观到宏观层次的“思创融合”“专创融合”“科创融合”“产教融合”的多元融合创新驱动发展态势。在参照多元融合中涉及的价值链、人才链、创新链以及教育链“四链”衔接逻辑机理的基础上,借鉴协同共生及“三螺旋”理论,通过引进政府作为参与主体以及政策链为保障机制,提出以高职院校为核心主体的创新创业教育“三螺旋五链”融合共生模式。分别从组织模式的共生理论视角、耦合理论视角、系统要素视角对该模式的内涵进行诠释,并总结出该模式的五种运行形态:单螺旋组织内连续共生模式、双螺旋组织内外点共生模式、双螺旋组织内外间歇共生模式、双螺旋组织内外连续共生模式与三螺旋组织内外一体化共生模式。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业教育 “三螺旋” “五链”融合 协同共生
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专创融合育人模式的职教创新与应用实践——以建筑设计专业为例 被引量:2
8
作者 王丹菲 梁浩 《辽宁高职学报》 2024年第4期1-4,共4页
在研究现阶段高校专创融合育人模式构建、教学实践及存在问题的基础上,以建筑设计专业教学探索为例,搭建了“三基础三提炼三应用”职业教育专创融合实现路径,并在队伍建设、课程改革、资源建设等方面提供具体化举措,为职业院校专创融合... 在研究现阶段高校专创融合育人模式构建、教学实践及存在问题的基础上,以建筑设计专业教学探索为例,搭建了“三基础三提炼三应用”职业教育专创融合实现路径,并在队伍建设、课程改革、资源建设等方面提供具体化举措,为职业院校专创融合育人提供案例参考。 展开更多
关键词 专创融合 职业教育 育人模式 建筑设计专业
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基于教育生态理论的高校创新创业教育共同体构建研究 被引量:1
9
作者 张泽云 王中教 《科技创业月刊》 2024年第3期128-133,共6页
采用教育生态理论分析高校创新创业教育问题,为创新创业教育理论研究和实践实施提供新的理念指导、思维方式和实践方法。从创新创业教育多元参与主体的生态关系改善入手,围绕创新创业人才培养这一核心宗旨打造教学共同体、文化共同体、... 采用教育生态理论分析高校创新创业教育问题,为创新创业教育理论研究和实践实施提供新的理念指导、思维方式和实践方法。从创新创业教育多元参与主体的生态关系改善入手,围绕创新创业人才培养这一核心宗旨打造教学共同体、文化共同体、产教共同体、发展共同体,从而实现创新创业教育的生态式推进。基于教育生态理论的创新创业教育共同体的构建要结合共同体的本质属性、结构特征、运行特质和创新创业教育的内在属性、外延需求,从微观生态系统、中观生态系统、宏观生态系统3个方面入手打造教学共同体、文化共同体、产教共同体和发展共同体。 展开更多
关键词 教育生态理论 创新创业教育 共同体 产教融合 校企合作
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科教融汇视域下创新创业型技术技能人才培养模式的探索与实践——以广东轻工职业技术学院为例 被引量:1
10
作者 龚盛昭 郑丹阳 +1 位作者 朱永闯 石磊 《广东轻工职业技术学院学报》 2024年第1期27-31,共5页
高职院校应充分认识教育、科技、人才的协同关系,开展科教融汇育人探索。沿着“汇什么”“怎么汇”“如何解决融汇难题”的主线,广东轻工职业技术学院精细化工技术专业团队从育人标准研制、育人平台搭建、育人路径构筑、育人措施实施和... 高职院校应充分认识教育、科技、人才的协同关系,开展科教融汇育人探索。沿着“汇什么”“怎么汇”“如何解决融汇难题”的主线,广东轻工职业技术学院精细化工技术专业团队从育人标准研制、育人平台搭建、育人路径构筑、育人措施实施和保障机制构建等多方面进行了科教融汇培养创新创业型技术技能人才的探索与实践,以此为职业院校提供新范式。 展开更多
关键词 科教融汇 育人模式 职业教育 创新创业
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农业高职院校“劳创融合”育人逻辑考量与实践进路
11
作者 韩德伟 王振龙 +2 位作者 矫天育 张群 王丹炜 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第5期11-15,共5页
推动劳创融合是新时代农业高职院校深化内涵建设、促进学生全面发展的应然选择,也是农业高职教育高质量发展的必然要求。基于劳创融合逻辑考量和农业高职院校“劳创融合”育人现状分析,提出强化理念认同、创新育人体制机制、构建多育融... 推动劳创融合是新时代农业高职院校深化内涵建设、促进学生全面发展的应然选择,也是农业高职教育高质量发展的必然要求。基于劳创融合逻辑考量和农业高职院校“劳创融合”育人现状分析,提出强化理念认同、创新育人体制机制、构建多育融合育人体系、加强教师聘任与培训、建强劳创融合型师资队伍等实践进路,以此促进农业高职院校劳创融合育人改革见行见效。 展开更多
关键词 农业高职院校 双创教育 劳动教育 劳创融合 实践进路
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产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理研究——基于56份“双高计划”学校中期绩效自评报告的文本分析
12
作者 谢丽娜 张恩广 王开香 《职业技术教育》 北大核心 2024年第20期18-23,共6页
产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理的逻辑框架必须遵循产业发展需求的逻辑、知识关联的逻辑和组织治理的逻辑。以56份“双高计划”学校中期绩效自评报告为研究对象,运用NVIVO12.0软件对专业群治理逻辑归纳而建构的要素指标进行数... 产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理的逻辑框架必须遵循产业发展需求的逻辑、知识关联的逻辑和组织治理的逻辑。以56份“双高计划”学校中期绩效自评报告为研究对象,运用NVIVO12.0软件对专业群治理逻辑归纳而建构的要素指标进行数据挖掘和分析,结果表明专业群产教融合形态由“单一虚体”向“多元实体”蜕变有待突破,专业间知识关联由“弱关联”向“强关联”演变有待强化,组织管理形态由“科层治理”向“多元治理”转变有待革新。产教融合视域下高职院校高水平专业群治理应坚持“以产定群”,搭建区域产业集群与专业知识关联耦合的专业群;坚持“以群治院”,打造治理结构与治理效能相匹配的组织体系;坚持多元共治,搭建产教协同与利益共享的实体育人平台。 展开更多
关键词 高职院校 产教融合 高水平专业群 治理模式 知识关联 以群治院
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高职院校劳动教育与就业创业教育融合育人的实践路径研究
13
作者 吉尚雷 刘衍芬 +1 位作者 俞美子 王景春 《辽宁农业职业技术学院学报》 2024年第5期16-20,24,共6页
深化劳动教育与就业创业教育融合育人是新时代高职院校贯彻党的教育方针、增强办学育人适应性、促进学生全面发展的时代要求和有效途径。通过分析劳动教育与就业创业教育融合育人的应然逻辑和现实问题,提出加强师资队伍建设、健全融合... 深化劳动教育与就业创业教育融合育人是新时代高职院校贯彻党的教育方针、增强办学育人适应性、促进学生全面发展的时代要求和有效途径。通过分析劳动教育与就业创业教育融合育人的应然逻辑和现实问题,提出加强师资队伍建设、健全融合育人机制,加强“四育”协同融合、丰富融合育人内容,加强“岗课证赛”融通、健全融合育人平台的实践新路径,以期为同类院校提高人才培养质量提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 就业创业教育 融合育人
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高校劳动教育与“双创”教育融合育人困境及突破
14
作者 张刘 陈化水 《湖南农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第6期107-112,共6页
高校劳动教育与“双创”教育共同承担着为党和国家培养能够创造性解决实际问题的创新型劳动者的使命。从逻辑上看,高校劳动教育与“双创”教育的教育目标一致、内容关联、方法共通和功能相合,为融合提供了可行性,但是在实践中二者依然... 高校劳动教育与“双创”教育共同承担着为党和国家培养能够创造性解决实际问题的创新型劳动者的使命。从逻辑上看,高校劳动教育与“双创”教育的教育目标一致、内容关联、方法共通和功能相合,为融合提供了可行性,但是在实践中二者依然存在融合理念缺失、融合机制不完善、融合平台缺乏和师资结构不健全等现实困境。对此,高校要提高思想认知,树立二者融合育人的理念;完善制度文件,构建二者融合的多元协同机制;拓展实践载体,搭建二者融合的育人平台;加强师资培育,打造既懂劳动教育又精通“双创”教育的教师队伍,以推进劳动教育与“双创”教育融合持续发展。 展开更多
关键词 劳动教育 “双创”教育 融合 困境 突破
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产教融合背景下医学检验技术专业学生创新创业教育平台建设
15
作者 钟晓武 汤俊锋 +2 位作者 罗语洁 方莉 郭晓兰 《医学教育研究与实践》 2024年第6期692-695,728,共5页
产教融合教育是产业与教育的深度合作,是对现有创新创业教育的深化和拓展。因此,以学生为中心,深化产教融合,构建医学检验专业大学生创新能力培养体系对于这门学科的建设极其重要。川北医学院建立创新创业管理信息平台及企业参与人才培... 产教融合教育是产业与教育的深度合作,是对现有创新创业教育的深化和拓展。因此,以学生为中心,深化产教融合,构建医学检验专业大学生创新能力培养体系对于这门学科的建设极其重要。川北医学院建立创新创业管理信息平台及企业参与人才培养方案动态调整机制,完善双创考核评价的形式与内容;打造校企“三师型”师资队伍,指导学生创新创业;构建产教融合教育课程,加强思政教育,开展“立体式”实践教学;搭建产教融合项目孵化平台,培养学生的创新创业精神和能力,加强校企协同育人促进成果转化,探索产教融合背景下医学检验技术创新创业教育模式,为培养医学检验技术高素质应用型人才提供参考。 展开更多
关键词 医学检验技术 产教融合 创新创业 人才培养
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基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通路径研究 被引量:2
16
作者 王辉 李蓓 《黄河水利职业技术学院学报》 2024年第1期91-94,共4页
在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构... 在教育部大力推进1+X证书制度背景下,“岗课赛证”融通成为高职教育领域的重要研究课题。针对工程造价专业“岗课赛证”融通存在的问题,结合河南建筑职业技术学院“岗课赛证”融通的工作经验,提出校企双元育人共同制订人才培养方案、构建基于1+X证书制度的“岗课赛证”融通课程体系、推进“三教”改革等解决路径,以期为高职工程造价专业“岗课赛证”融通提供参考。 展开更多
关键词 1+X证书制度 工程造价专业 “岗课赛证”融通 融通路径 双元育人 “三教”改革
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“双高计划”院校优秀专业群建设特征与可为路径--基于2022年职业教育国家级教学成果奖的分析 被引量:1
17
作者 方君 《芜湖职业技术学院学报》 2024年第1期7-11,共5页
专业群建设是“双高计划”(以下简称“双高”)的主要内容和关键环节。通过对2022年职业教育国家级教学成果奖“专业群”主题获奖成果的分析,表明“双高计划”院校在专业群建设中具有紧密对接产业链,跨领域专业集群趋势初显的特征。优秀... 专业群建设是“双高计划”(以下简称“双高”)的主要内容和关键环节。通过对2022年职业教育国家级教学成果奖“专业群”主题获奖成果的分析,表明“双高计划”院校在专业群建设中具有紧密对接产业链,跨领域专业集群趋势初显的特征。优秀专业群建设实施了多模式组合,推进产教融合;多方联动,助推专业提升;引培并举,打造师资团队等创新路径。职业院校进一步加强专业群组群逻辑研究,深化产教融合校企合作,完善职业教育专业设置,加强国际交流与合作,有助于全面提升人才培养质量,促进高质量人才就业。 展开更多
关键词 专业群建设 双高院校 职业教育 国家级教学成果奖 产教融合
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创新创业教育融入涉农高校机械设计制造及其自动化人才培养模式研究
18
作者 万霖 车刚 +2 位作者 张吉军 韩霞 白海超 《高教学刊》 2024年第26期70-74,共5页
为适应新技术、新业态、新模式、新产业的需求,创新创业教育融入高校人才培养体系提出更高要求。该研究结合黑龙江八一农垦大学发展现状,将创新创业教育和机械工程教育相结合,围绕毕业达成度,完善人才培养方案,通过强化树人强基培养,通... 为适应新技术、新业态、新模式、新产业的需求,创新创业教育融入高校人才培养体系提出更高要求。该研究结合黑龙江八一农垦大学发展现状,将创新创业教育和机械工程教育相结合,围绕毕业达成度,完善人才培养方案,通过强化树人强基培养,通融并举,突出创新训练实践教学体系,实现工农结合,全方位、个性化、多元培养路径,实现时空融合、知行耦合、师生多维互动新范式,全面提升地方高等农业院校人才的专业技能和社会适应能力,满足区域应用型人才需求。 展开更多
关键词 创新创业教育 融合 涉农高校 机械工程 人才培养 模式
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基于产教融合的项目式教学实践
19
作者 范胜波 于晓然 +1 位作者 张朝 卢广华 《高教学刊》 2024年第27期122-125,共4页
借鉴德国“学习工厂”的经验,按照企业批量生产模式,建设面向真实产品生产的工程实践教学平台,构建“服务学习、真实体验”的工程实践学习情境,开展无限接近企业批量生产的全流程工程实践活动。串联工程问题,将工业生产过程成功转化为... 借鉴德国“学习工厂”的经验,按照企业批量生产模式,建设面向真实产品生产的工程实践教学平台,构建“服务学习、真实体验”的工程实践学习情境,开展无限接近企业批量生产的全流程工程实践活动。串联工程问题,将工业生产过程成功转化为实践教学内容,实现企业生产与工程教育的深度融合。在教学过程中,探索以学生为中心的多元化工程训练教学模式,培养学生的工程观、质量观、系统观,为开展产教融合的创新创业教育提供新途径。 展开更多
关键词 工程教育 学习工厂 产教融合 创新创业 项目式教学
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基于“专创交叉融合”的机械工程专业创新创业教育体系构建与实践研究
20
作者 刘凯 王怀宇 +1 位作者 刘小冬 高国华 《高等建筑教育》 2024年第4期36-42,共7页
大学生创新创业教育的实施对促进高校教育教学改革,推动大学生全面发展与社会进步具有重要意义。面向大学生创新创业教育,创新高校人才自主培养体制机制能够更好地满足社会对多样化、拔尖创新人才的需求,激发学生创新潜能,培养更具实践... 大学生创新创业教育的实施对促进高校教育教学改革,推动大学生全面发展与社会进步具有重要意义。面向大学生创新创业教育,创新高校人才自主培养体制机制能够更好地满足社会对多样化、拔尖创新人才的需求,激发学生创新潜能,培养更具实践能力和创新创业精神的人才,进而推动高等教育与社会发展的紧密结合。北京工业大学机械工程学科积极探索并构建了以“专创交叉融合”为基础的人才创新创业教育体系,从课程建设、教学方法、师资培养、评价机制等方面,着力提高学生创新创业能力,加强知识运用能力,以提高学校人才培养质量。该体系对促进中国高校创新创业生态系统具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 创新创业教育 专创交叉融合 人才培养 项目式教学
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