高职院校新能源汽车运用技术专业建设探析——以云南交通职业技术学院为例

21世纪新能源汽车必将得到快速发展,因此,高职院校非常有必要对如何开设新能源汽车技术相关专业进行研究和探索,以满足未来社会对人才的需求。从专业建设的背景、专业建设的必要性、专业建设的方向和重点、专业建设的条件和展望等四个方面对新能源汽车运用技术专业建设进行了探析。

跨界融合视域下新能源汽车技术专业群组群逻辑关系分析

针对当前专业群组群逻辑与产业、服务领域对应性,岗位群协同性,人才培养定位准确性,知识与技能体系系统性等方面不够衔接的系列问题,以新能源汽车技术专业群为例,从跨界融合视域出发,在分析专业群面向的产业关系、服务领域、岗位群、人才培养定位的前提下、形成新能源汽车技术专业群协同型的“网状生态”组群逻辑,为相关专业群组群逻辑的分析提供实践支撑。

跨界融合视域下新能源汽车技术专业群课程体系构建研究

新能源汽车技术专业群的组建,顺应了电动化、网联化、智能化的汽车产业发展趋势,以提升学生职业跨界融合能力为宗旨,以培养新能源汽车产业所需的复合型技术技能人才为发展目标。在分析专业群与产业发展对应关系的前提下,从跨界融合的视角构建新能源汽车技术专业群“网状生态”组群逻辑,形成“基础课程共享、核心课程分立、拓展课程互选”的专业群课程体系,为专业群课程体系的建设提供范例支撑。

新旧动能转换背景下新能源汽车技术专业实训基地建设研究

在新旧动能转换的大背景下,新模式、新业态、新产业、新技术层出不穷,对新能源汽车技术专业教学提出了新的更高的要求,如何适应新旧动能转换,积极探索实训基地建设新模式,是新能源汽车技术专业教学的重中之重。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析新能源汽车技术专业实训基地建设现状的基础上,重点提出了一些有针对性的优化对策,旨在为促进新能源汽车技术专业实训基地建设取得新的更大成效提供参考和借鉴。

高职院校智能网联汽车技术专业建设研究

随着汽车产业的转型升级以及《职业教育专业目录(2021年)》的发布,智能网联汽车技术专业将成为各高职院校又一个热门专业。本文将通过分析建设背景、汽车专业建设现状以及典型工作岗位及职业能力要求,提出高职院校智能网联汽车技术专业建设的相关建议,为开设智能网联汽车技术专业提供参考。

高职新能源汽车技术专业发展的困境及破解

新能源汽车是《中国制造2025》战略中重点列入的新兴产业,新能源汽车技术专业的发展遇到"双师型"教师短缺、课程设置和教材编写标准缺失、实训室和实训设备不足、生源危机等困境,必须加强"双师型"教师建设、探索混合所有制办学、课程和教材建设、加大招生力度等方式来破解。

汽车专业车联网技术定位分析

随着现代化科技的迅速发展,汽车行业与其相关技术也蓬勃发展起来。在互联网的基础上,车联网技术开始有了更好的发展,广泛应用于现代智慧交通中。与此同时,许多高校在开展的汽车专业中逐渐开展车联网技术课程,加强对车联网技术的研究。就此,本文对车联网技术的相关概念、发展现状、关键技术、技术应用范围等内容进行简要分析。

新能源汽车技术专业中高职一体化课程体系构建

为解决中高职衔接人才培养中存在的培养目标不连续、课程体系不连贯,以及课程体系设置与职业标准联系不紧密等问题,按照技能逐级递进、能力渐次提升的规律,构建了新能源汽车技术专业中高职一体化课程体系。通过校校合作、校企合作开发资源,组建中高职混编教学团队和构建“四维度、多主体”的课程评价体系等措施,有效保障了人才贯通培养。

汽车检测与维修技术专业核心课程“1+3”教学模式

针对合肥职业技术学院汽车检测与维修技术专业核心课程采用的"1+3"教学模式,从"1+3"教学模式内涵着手,深入分析该模式在教学过程中的具体实施情况,以及该模式下取得的实际教学效果。

城市轨道交通车辆技术专业实训教学条件体系的研究

随着我国城市轨道交通运营线路里程的逐年增长,车辆技术专业的作用越来越重要。该专业对应的2个岗位—轨道列车司机和车辆检修工都需要很强的操作技能,各院校在进行人才培养时必须配备相应的实训环境以提高人才培养质量。目前,全国共有69所院校开设城市轨道交通车辆技术专业,各院校的实训教学条件各不相同,实现功能、软硬件标准不一,不利于全国范围的人才供给。在充分调研城市轨道交通车辆技术专业现状和企业岗位需求的基础上,提出了一套与岗位能力、课程体系、实训项目相匹配的实训教学条件体系,对相关职业院校的建设有很好的参考价值。

高职院校新能源汽车技术专业教学探究

高职院校是培养实践型高素质优秀人才的重要场所。要促进新能源汽车技术的进步,各高职院校就要培育出更多的优秀专业人才。分析高职院校新能源汽车技术专业教学现状,认识到培育实践型高素质人才的重要性,并根据新能源汽车企业的需要制订高职院校新能源汽车技术专业教学措施。应明确新能源汽车技术专业人才培养目标,健全专业人才培养模式,建立新能源汽车专业教学模式,加强对新能源汽车技术专业的宣传,为企业培育出更多的实用型专业技术人才。

新能源汽车专业“电力电子技术”课程建设探讨

随着新能源汽车快速发展,各大高职院校先后开设了新能源汽车专业,其中"电力电子技术"是新能源汽车专业一门重要的专业基础课。本文从教学内容选择、教学方法改革和实践课程设计三个方面探讨了如何高质量的建设适合于新能源汽车专业的"电力电子技术"课程,希望能够促进新能源汽车专业的建设,培养适合新能源汽车行业发展要求的高素质人才。

现代学徒制在汽车检测与维修技术专业中的实践探讨

信息化技术为汽车维修行业发展创造了优良的大环境,近年来汽车维修专业人才的数量不断增多,因此要想促进汽车维修行业更好发展,需要积极学习维修知识,掌握汽车维修技能,并积极实施现代学徒制,强化汽车维修技术专业实践,从而提高维修人员专业水平。文章首先分析现代学徒制的重新定位,然后分析现代学徒制在汽车检测与维修技术专业中的实践。

汽车技术发展对中职汽车维修专业的挑战

在科学技术快速发展期间,很多新技术相继出现,且逐渐被应用到汽车当中,为了更好的进行汽车维修,操作人员有必要提高自身技术水平。但当前,在中职院校中,很多汽车维修专业并没有关注到技术更新这一点,故而使得专业人才难以满足市场快速发展要求,专业教学和市场脱节的情况十分严重,为了解决这一问题,文章对此展开详细探究,希望能对中职院校汽车维修专业提供相关参考。

深化车辆维修技术专业建设发展的思考

为提高士官学校车辆维修技术专业建设效益,深入剖析当前专业建设存在的问题,遵循车辆维修技术专业建设原则,提出优化专业课程体系结构、强化专业师资队伍建设、夯实专业硬件条件等发展措施,为深化车辆维修专业建设发展提供有效的方法路径。