Research on Digital and Analog Electronic Experiment Teaching Course Management based on UltraLab Network Experiment Platform

Digital circuit and analog circuit courses are basic courses for students of science and engineering universities. Among them,the practical courses are of great significance for students to master the knowledge of electronics. In order to make teachers teaching more efficiently and students studying more quickly,how to update the experimental course in teaching reform is the key point. This paper analyzing the present situation of teaching in the digital circuit and analog circuit courses,the teaching questions in universities. On the basis of it,the innovation measures of experimental teaching methods and contents are discussed. Our school tries to introduce the UltraLab network experiment platform,reform and optimize the teaching methods of related courses.And it’ s accelerating the construction and development of emerging engineering education’ s process,reducing effectively the teacher’s time for managing in equipment,improving the students’ ability to use instruments.

基于5S理念的高校实验课程思政教学探索

以提升高校实验课程思政教学水平与育人能力为目标,结合5S现场管理理念,提出高校实验课程思政教学实施方案。阐述了实验现场环境5S管理理念素养训练的可行性,给出实验授课氛围5Y管理素养训练的具体要求,两者结合建立5S5Y管理素养训练理念模型。为了使模型能够长期有效实施,提出将5S与5Y的具体内容、要求置入设计相应管理系统开发思路。结合实际实验课程教学过程,对系统相关具体功能模块进行了设计。该系统能够实现在对高校实验教学过程精细化管理的同时,承载了素养训练的思想,为实验课程思政教学开展提供理念与规范化管理方法借鉴。

适应多种实验教学管理模式的数字化平台研究与建设

针对学院多门实验课程的教学管理无法在同一个实验教学管理数字化平台上实现的问题,通过调研高校目前实验室开放管理中采用的教学管理模式,进行分类研究,开发出一套面向多种开放管理模式的实验教学管理数字化平台。利用该平台实现现有12门实验课程的多种模式教学管理,包括在线排课与选课、学生预约实验课程、课程成绩管理等功能,并能够在没有教学任务时,根据实验室设备的空闲情况,学生可通过预约进行自主性实验,达到学生、教师、实验室的时间和空间的最优化组合。该平台具有一定的通用性,可以在其他院校推广应用。

6S管理在医学机能学实验室中的应用

教学实验室是高校开展实验教学的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学质量和学生的培养质量。针对医学机能学实验室管理存在的问题,浙江大学基础医学实验教学中心将6S管理理念引入实验室日常管理中,着重从实验室仪器耗材、实验室环境和实验室安全三个方面进行管理探索。实践表明,通过实施6S管理模式,实验室资源分配更合理,实验教学环境极大提高,师生的安全意识更强,实验教学效果更理想,学生的实验素养得到较大提升。

基于VRX的无人水面船智能控制虚拟仿真实验平台设计

船舶智能控制课程实践环节通常需要高投入且具有较高风险,虚拟仿真技术可以为学生提供了一个低成本、无风险的学习环境。该研究设计了一套基于VRX的无人水面船智能控制虚拟仿真实验平台,构建了无人水面船模型的基本结构并确定控制算法与无人船的通信方案;针对所使用的无人船建立其运动学模型和动力学模型,并根据实验结果对模型进行修正;设计了基于反步法的轨迹跟踪控制器,对算法的轨迹跟踪效果进行系统测试。通过三维虚拟场景展示了无人船跟踪航行过程,运行效果表明该虚拟仿真实验平台为学生提供了一个安全便捷的实践应用平台,有助于激发学生的学习兴趣。

国家级实验教学示范中心线上教学管理工作探索

在应对公共突发事件和全面提升实验教学质量和管理效率的背景下,探索了国家级实验教学示范中心在实验教学与管理的信息化、直播/录播线上教学、数字化资源、虚拟仿真实验项目、线上线下结合实验教学方法及多元化过程考核评价等教学与管理创新措施。总结了上海理工大学能源动力工程国家级实验教学示范中心在线上实验教学与管理等方面制度建设工作,对高校实验教学与管理等工作有一定借鉴意义。

基于深度学习的鱼病防治APP教学实践系统设计

针对移动编程技术教学方案中缺少与人工智能技术相结合的实验教学内容问题,设计了一个以Android和YOLOv5s为核心技术的鱼病防治教学实践系统。基于成果导向教育理念,将理论知识与科研项目相结合,引入CDIO(conceive(构思)-design(设计)-implement(实现)-operate(运作))教学模式,以系统功能设计、深度学习开发环境搭建、鱼病数据集构建、YOLOv5s鱼病检测算法设计、项目部署与测试、项目答辩路演等为主要教学模块进行递进式实验教学。实践表明,该系统充分调动了学生的主观能动性,培养了学生的创新精神,增强了学生的工程实践能力。

生物化学与分子生物学教学实验室精细化管理的探索与实践

生物化学与分子生物学教学实验室是培养学生基本实验技能和科研实践能力的重要场所,其管理水平直接影响着实验教学的教学质量和教学效率。浙江大学基础医学教学实验中心充分利用网络优势,以人为核心,建立多个线上教学管理平台,同时利用二维码对学科细节进行优化管理,为实验教学线下资源转化为数字化、信息化、精细化管理提供了新途径;另外,对实验耗材、生化固废、玻璃容器等的常规管理进行了细节优化,也为实验室优化管理和创新教学积累了宝贵经验。

开放式实验教学管理系统的设计与实现

为促进信息技术与实验教学的深度融合,有效运行开放式实验教学与管理模式,设计和开发了基于B/S架构的实验教学管理系统。系统由前端和后端两个部分组成,后端利用JAVA语言编写,将MySQL作为数据库管理系统;前端使用JavaScript语言开发,基于Html5和Css3技术构建交互页面与视觉效果,用户可以直接通过浏览器和微信公众号登录使用。系统的实现充分发挥了智能手机在开放式教学和管理中的作用,提高了开放教学的管理质量和水平。

BPA可逆热敏变色复合材料制备方法及其应用研究进展

综述了BPA可逆热敏变色材料的制备及其应用,以及复配法、无机包覆法、微胶囊法、湿成膜法和近年来的2,6-单取代双酚A复合膜新方法,并分析了2,6-单取代法中膜结晶相变与二醛、酚醛树脂及胶种的关系。2,6-单取代双酚A线型或芳香酚醛树脂及其复合膜有机体系的设计与研究将进一步推动该类材料在具有可调的迟滞响应相变智能窗口,超低温变色敏感性、变色深度、稳定性,环境友好型合成树脂及塑料及实验教学等方面的应用。

经管类实验室教学安全风险外溢及对策

为了应对当前经管类实验室存在的安全风险外溢问题,从实验教学视角,结合华东理工大学实际工作和教学实践,提炼并归类整理经管类实验室运行过程中出现的安全问题。通过对实验室实验教学过程中安全风险外溢的政治和社会风险、法律风险及信息泄密风险等进行定性分析,提出从师生宣传和管理、实验室的安全监督、教学过程巡查和管控、实验室网络系统安全等4个方面来提升经管类实验室安全水平的实践措施。这些措施拓展了经管类实验室安全研究范畴,有效缓解了经管类实验室安全风险外溢问题,为高校经管类实验室统筹高质量发展和高水平安全提供了经验借鉴。

基于智能物联网技术的高校实验室信息管理系统研究

本论文旨在探讨智能物联网技术在提升高校实验室信息管理系统(LIMS)方面的可用性问题。论文分析了现行LIMS的局限性,提出了物联网技术在提高管理效率和安全性方面可能出现的应用模式。此外,研究还通过对国内外LIMS发展过程进行比较,提出了云计算、人工智能等技术的集成解决方案和建议,并总结了物联网技术对于促进高校科研和教学创新的重要作用。

基础化学实验室安全管理改进与探索——以郑州大学化学实验中心为例

近期,国内各高校实验室事故时有发生,忽视安全、对预防工作的重视程度不够是频发事故的主要因素之一。本文结合实验教学实践,分析了基础化学实验室普遍存在的安全问题,给出了改革安全管理方面问题的措施,提出了一系列新方法、新思路,对实验安全管理具有一定的借鉴意义。

人工智能项目式综合实验教学平台设计与实践

为满足人工智能领域对高级工程实践人才的需求,基于OBE的教学理念构建了以项目为驱动的人工智能综合实验教学平台。该平台通过“验证性实验→设计性实验→综合实践性实验”的递进式教学,强化学生的人工智能专业理论知识,培养学生主动学习能力和在真实应用情境中的实践技能。平台设计了人工智能算法仿真实验,嵌入式及AI边缘计算实验,人工智能综合创新实验的教学案例,覆盖了从基础理论到高级应用的全方位教学内容。教学实践表明,该平台有效地促进了学生在人工智能领域的专业成长,提高了学生解决实际问题的能力和创新思维,帮助学生更好地适应人工智能产业的快速发展和不断升级的需求。

生成式人工智能思维影响下教师教育实验中心的建设

为了深入探讨生成式人工智能在教育领域的创新应用,以其开放性、创造性、协同性和适应性为理论基础,对教师教育实验中心的建设进行了全面的重构与创新发展。采用虚实结合的方式重塑实验实训教学模式,利用平台互联互通构建实验实训教学支撑体系,借助学科间的协同合作创新实验实训课程系统,通过多方辐射制定实验实训教学的保障措施,以及构建完善的实验实训教学服务框架。引入生成式人工智能后,教师教育实验中心不仅创新了实验教学模式,提升了师范生的教学能力,也为师范生的研究能力培养提供了实践路径。

基于多源传感技术的铁路货运智慧监控模拟实验系统设计

在“新工科”教育背景下,为进一步丰富和优化铁路货运实验教学内容,设计了基于多源传感技术的铁路货物运输智慧监控模拟实验系统,即使用多源传感信息技术对货物运输环境和货物运输状态进行监测以及预警。结合OBE教育理念开展教学改革实践,提出提高学生综合能力的教学和评价方法。学生能对铁路货物运输的全过程有更为深刻的认识,提升对货物运输系统的操作能力,为今后从事铁路货运工作打下坚实的基础。

省级实验教学示范中心资产管理规范化研究

北京科技大学自动化学院北京市高等学校实验教学示范中心建立了三级资产管理体系,健全了各项资产管理制度,规范了工作流程,从仪器设备购置计划申报、采购、安全运行、有效利用等方面进行了改革和研究,提高了实验教学示范中心的资产管理水平,使资产安全、高效地服务于实验教学,保障了人才培养工作的顺利完成,充分发挥了省级实验教学示范中心的辐射示范作用。

智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略——《2023人工智能促进教育发展报告》节选七

智能教育软件作为智能技术在教育领域的应用方式之一,已成为推动未来教育发展的重要抓手。建构智能教育软件助力未来教育发展的具体路径需要以下方面:首先,深入分析智能教育软件的概念和特征,突显其在教育创新中的独特作用;其次,依据所对应的教育场景,将智能教育软件分为学生学习、教师教学、教育测评和教育管理四类,并阐述不同场景需求下智能学习软件、智能教学软件、智能评估软件、智能管理软件的具体案例;最后,从加强智能教育软件应用的政策引导、构建面向智能教育软件的评估体系、借鉴国际上智能教育软件发展的优质经验三个角度,提出推进智能教育软件助力未来教育发展的相关策略。为智能教育软件在未来教育中发挥更为深远的作用提供有益参考,以最大程度发挥智能教育软件的潜力。

新时代高职实验实训室建设与安全管理研究

新时代高等职业教育的一大特色是通过强化学生实践技能提升人才培养质量。随着国家对职业教育与产业融合的要求日益加强,各高职院校实践课时比例逐年增加,这给高职实验实训室建设与安全管理提出了更高的要求。但目前高职实验实训室建设与安全管理存在实验室管理队伍配备不足、培训体系不完善、实验室安全管理体系不规范、智能化安全防护设施不足、实验室信息化建设滞后等问题。针对这些问题,提出加强实验室人员队伍建设、强化安全培训体系及内容开发、建立实验室安全管理体系、建设智能化安全防护设施、运用数字化管理系统等优化路径,更好地保障高职实验实训教学的顺利进行。