“三区联动”:应用型本科高校“双师型”教师队伍建设策略探析

“双师型”教师是应用型本科高校转型发展的关键。基于政策要求,审视应用型本科高校“双师型”教师队伍现状,发现仍存在“比例尚未达标,来源较为单一;缺乏统一标准,认定范围宽泛;偏重学历学术,培养供给不足;保障不够完善,专业发展受限”等问题。“校区、园区、社区”三区联动体现了不同利益相关者间的协作共生,是对“大学—产业—政府”三螺旋模型的发展,高度切合应用型本科高校“因地而生、为地服务、受地支持”的特征,为应用型本科高校“双师型”教师队伍建设提供了新的方略。为此,需要通过“三区联动”做好应用型本科高校“双师型”教师的引进、认定、培养与发展工作。