双轨合一模式下超声医学专业学位硕士研究生科研能力培养问题探讨

超声医学专业学位硕士研究生(简称专硕)与住院医师规范化的“双轨合一”培养是我国医学教育的必然趋势,大大地提高了培养成效,学生的临床能力得到了显著提升,然而在较为繁重的临床学习任务中极易导致科研能力培养的不足,通过探讨“双轨合一”培养后专硕在科研能力培养面临的问题和挑战,并以问题为导向提出相应的对策和建议,为进一步做好专硕培养提供参考。

中医标准学科教融合研究

随着中医药的蓬勃发展,中医标准学应运而生,中医标准学相关课程在我国高等中医药院校相继开展。科教融合是我国高等教育课程改革的必由之路。本文在剖析中医标准学科教融合意义的基础上,立足实际教学,从中医药标准化前沿知识拓展与技术应用、中医药标准制修订实例详解与项目参研等方面深入探讨中医标准学相关课程科教融合的思路与方法,助力我国中医药标准化创新型、应用型、复合型人才的培养。

国内外顾客互动研究进展与热点分析——基于科学知识图谱视角

[目的/意义]随着信息技术的不断发展,顾客互动成为企业实践关注的焦点,然而既有的综述文献不仅时间偏早且多为主观定性分析,随着研究的深入,国内外相关文献不断涌现,对现有研究进行梳理十分必要。[方法/过程]以SSCI和CSSCI文献数据为样本,通过Citespace软件进行文献计量分析,从前沿文献特征、科研合作、基础知识结构和研究热点等方面,对中外顾客互动领域的研究进展和前沿进行对比研究与全景展示,最后提出了未来的研究趋势。另外,针对目前中文期刊Citespace研究范式存在的问题,利用DEAN数据清洗流程与系统化的检索策略优化数据质量,增强了文献计量分析结论的准确性。[结果/结论]国内外顾客互动领域的研究合作均较为紧密,且国外研究在近年更为活跃;国内外基础文献的演进脉络主线都是从顾客参与、互动到顾客契合的转变,但二者的支线脉络与显示出的研究前沿有所不同;国内外前沿文献的研究内容本同末异,但国外前沿文献的研究情境与方法要更加丰富。

病理住院医师视角下的规范化培训实践

在疾病的诊断中,病理诊断是公认的“金标准”,同时病理学又是一门连接临床医学与基础医学的桥梁学科。病理住院医师规范化培训(简称病理住培)是病理医师队伍建设的基础环节,也是一名合格的病理住培医师成长的必经之路,因此病理住培更具有其特殊性和重要性。文章站在病理住培学员的角度,总结了住院医师在规范化培训中的实践体会:在住培的伊始阶段就明确学习目标,在学习过程中夯实病理取材和诊断技能,培养科研思维,提升管理能力,并在职业生涯中充分认识生命的本质,时刻保持一颗仁爱之心,同时保持一种“终身学习”的理念,促进诊断水平不断提升,只有这样,才能提高医疗质量,保障医疗安全,进而成长为一名合格的病理住培医师。

以核心胜任力为基石强化培养病理规培医师科研思维

病理住院医师规范化培训不仅需要培训学员的临床技能还须培养其科研素养,从而提高规培学员的综合能力。文章从六大核心胜任力出发,探讨科研思维培养的必要性、病理规培学员科研培训面临的问题以及如何对规培学员进行科研思维培养,旨在提高规培学员的综合能力和素质,为其未来职业的发展奠定良好基础。

研究生师门互动生成机制及优化路径探析——基于互动仪式链理论视角

基于互动仪式链理论,采用质性研究方法对20名人文社科类硕博研究生进行访谈后发现,师门互动对科研能力的影响,始于对学术真切的追求与关注,合于师门成员的情感共享与维系。师门中的成员圈层身份及其之间是否有共同情感在很大程度上成了不同类型师门互动能否成功的重要因素。为形成“卓越者孕育卓越者”的理想师门互动,应重视导师指导能力培养,鼓励研究生同辈高效互动;重视师门文化建设,激发成员情感认同;建设良好师门互动生态,促进边缘群体向中心流动。

医学生科研实验安全教育教学探讨

医院科研公共平台实验室安全一直是管理工作中一项极其重要且艰巨的任务。结合医院实际情况、医学生科研实验安全教育教学和相关管理体会,探讨医院科研公共平台实验室的安全问题及规范化管理。针对各项安全问题开展安全教育和专项培训,坚持全方位预防和防治结合原则,坚决落实安全生产责任制,在实验室建设和管理过程中不断细化、完善并落实各项安全管理办法,推进规范化安全管理体系构建,最大限度防范和减少可能发生的危险事故,保障科研和教学工作顺利开展,为实验室规范化安全运行奠定良好的基础。

摭谈高校学报参考文献著录规范化的途径

高校学报具有育人职能,对本校青年师生科研写作具有示范和引导作用。参考文献是学术论文不可分割的重要组成部分,规范著录参考文献,是学报科研育人的重要环节。文章阐述参考文献的功用,分析高校学报参考文献著录存在的突出问题,提出高校学报利用自身资源实施参考文献检核的方法,从而实现参考文献著录规范化。对高校青年作者和编辑正确著录和检核参考文献具有一定借鉴意义。

导师制在康复医学住培教育中应用的思考

康复科住院医师规范化培训(简称“住培”)在康复医学的专科人才培养中有重要作用。在住培中实施导师制有利于学生的职业发展及个人晋升,能够引导学生树立正确的人生观和价值观,拓展学生的科研思维和应用能力,培养临床思维和实践技能。针对目前导师制实施过程中存在的导师和学生缺乏互动和沟通、导师选拔标准不严格、导师积极性较低等问题,文章从导师选拔机制和导师制实施对策方面提出了解决方案,包括导师的资格与遴选、导师的管理和考核、建立导师激励政策、改进教学方法、引导学生科研思维、注重导师对学生人文素养及思政教育等方面,探索因材施教的导师制住培教育管理体系。

机动车检测机构科研管理创新及标准化应用研究

机动车检测机构作为机动车检测领域的科技创新前沿阵地,应发挥好自身优势,积极探索实施科技创新。而促进科技创新的手段则需要有标准化的科研管理方式,科研管理是一项创新性的管理活动,贯穿于科研项目立项申请、过程实施、结题验收的全过程中。但当前机动车检测机构科研管理工作仍存在科研管理标准不够完善,管理效率不够高等问题。运用标准化理念、方法和工具,通过顶层设计构建科研管理标准体系,将制度固化形成标准,推动标准的实施和动态完善可有效提升科技创新的效率和质量。

科研与技术标准互动发展全流程对接实施模式研究

科研与技术标准互动发展是国家标准化发展纲要的重要内容,要推动标准化与科技创新互动,加强关键技术领域标准研究,建立重大科技项目与标准化工作联动机制,同步部署技术研发、标准研制与产业推广,以科技创新提升标准水平。本文以国家电网有限公司科研—标准—产业(工程)“三位一体”标准化机制创新思想为指导,以国网信息通信产业集团有限公司科研与技术标准互动发展实践为基础,聚焦能源数字化领域,结合企业发展实际,分析当前科研与技术标准互动发展现状,研究科技研发、标准研制、产业(工程)全流程互动典型关键路径,创新性地提出了构建科研与技术标准全流程同步对接、多主体共同参与、跨专业协同联动的实施模式,推进企业科研与技术标准互动发展落地实施。

提升医学专业型硕士研究生科研创新能力的探索

培养临床医学科研创新拔尖人才是在新时代健康背景下,推进医学教育全方位改革的历史重任。在百年未有之大变局背景下,提升医学专业型硕士研究生科研创新能力,有利于提升我国医疗行业国际竞争力,促进我国医药行业搭乘新一轮科技革命便车、紧抓机遇、应对挑战。然而目前专业学位研究生的传统培养体系落后、导师临床科研创新能力参差不齐、繁重的临床工作挤兑科研实践等现状,不足以满足当下社会对医学生科研创新能力的要求。文章对专业型硕士研究生临床科研能力的内涵和培养现状进行全面分析,探讨提升专业型医学研究生科研能力的技术路线,有利于推动教育改革、建立专业研究生特色人才培养体制,是今后医学专业型研究生教育的重要考量环节。

ChatGPT等新一代人工智能工具对教育科研的影响及对策

以ChatGPT为代表的新一代人工智能工具不仅具有重塑教育生态的强大潜力,更对现有的教育科研生态带来巨大冲击。ChatGPT能够在工具层面提升研究者的科研效率与质量,在思维层面提供新的教育研究认知路线,在范式层面拓宽教育科学研究叙事尺度,但也面临难以达到科研规范标准,引发学术伦理道德问题,造成研究价值立场混淆以及带来教育数据安全风险等挑战。要将ChatGPT对教育科研生态的冲击转化为契机,政府部门应牵头完善人工智能制度规范,加快ChatGPT的数据安全治理与自主技术研发;学术机构应严格进行科研监督审查,培育透明使用ChatGPT的制度氛围与文化氛围;教育研究者应不断提高自身能力素养,确保自身的主体性、批判能力以及创新能力不被ChatGPT等技术工具所消解。

基于满意度调查的麻醉专业住院医师规范化培训现状与对策

目的对影响江苏省某麻醉专业住院医师规范化培训基地学员满意度和培训效果的因素进行研究并提出相应对策。方法2018年8月—2021年12月,向南京鼓楼医院麻醉住培基地参与住培的100名住院医师及专硕研究生,发放自制线上问卷,分析学员对住院医师规范化培训现状的满意度。结果调查发放线上问卷100份,最终收回94份,有效回收率为94%,其中住院医师规范化培训学员48名,“四证合一”专业型硕士46名。学员总体满意度为(4.42±0.85)分。轮转安排、教学活动安排、临床带教质量及内容、福利待遇等与总体满意度呈正相关(r>0,P<0.01)。结论住培基地合理安排住培轮转、加强师资队伍建设、提高教学活动及临床带教质量、改善学员福利待遇可以提升学员满意度,有效提升整体培训效果。

基于成果导向的科研人员诚信评价标准研究

实施科研诚信分类评价是遵循科学研究本质的基本表现,基于成果导向理念审视科研诚信分类评价,有助于各科研主体开展科学研究评价工作。成果导向理念下的科研人员诚信评价工作强调科研人员在科技创新的过程中要始终保持诚信、秉持谨慎科学的精神,确保研究成果的真实、可信度,即确保贡献力度。随着社会的发展,科技创新成果越来越多,成果导向的理念也越来越被重视。然而,有些科研人员在科技创新中忽视诚信,导致成果被质疑。本文旨在针对该现象,综合成果导向理念,制定科研人员科研诚信评价标准,以提高科技创新的水平和质量。

呼吸与危重症医学科专科医师规范化培训的实践与思考

专科医师规范化培训(以下简称专培)是在住院医师规范化培训(以下简称住培)基础上,继续深层次培养规范化、独立地从事专科疾病诊疗工作临床医师的必经之路。我国的专培尚处于实践阶段。文章结合浙江大学医学院附属第一医院呼吸与危重症医学科(pulmonary and critical care medicine,PCCM)专培的实践,总结出PCCM专培存在的问题如培训制度建立不完善、学员的认知度不够、科研能力薄弱,针对以上问题提出了科学合理的解决方案。本论文的目的在于探索适合中国国情的PCCM专培模式,以便更好地提升PCCM专科医师规范化培训学员(以下简称专培生)的培训质量,为完善我国毕业后医学教育提供重要依据。

科研能力培养在老年医学专科规培中的作用及意义

针对老年医学专科医师规范化培训中临床科研能力培养的重要性及必要性进行探讨,论述临床科研能力培养在老年医学专科医师规范化培训中的作用和意义,总结进一步加强老年专培医师临床科研能力培养的具体方法和途径,以期对老年专培医师总体能力的提升起到促进作用。

关于内科住院医师规范化培训中科研能力培养的思考

内科住院医师规范化培训是医学专业学生从理论学习迈向临床实践的重要环节,是医学教育不可或缺的一部分。在住院医师规范化培训中,不仅要培养住院医师的临床思维,提升其医疗实践能力,也要重视其科研能力的培养。然而,在现阶段培养模式下,参加规范化培训的内科住院医师普遍存在科研意识缺乏、科研思维和科研动力不足等问题,这也是目前培训机制存在的短板。基于此,提出从培养医师文献查阅能力出发,提升其科学精神和学术素养,进一步帮助其在临床实践中锻炼科研能力,为全方位提升医师的综合素质打下坚实的基础。

提高临床研究生科研思维的教学探讨

我国临床研究生的培养模式几经转变。在当前培养模式下,临床研究生的教育更注重临床思维的培养,而科研思维的培养在一定程度上被弱化,在临床教学和科研教学之间甚至存在脱节。因此加强临床研究生科研思维的锻炼,深化临床教学和科研教学的结合,才能培养出临床本领过硬、科研能力拔尖的高素质医学人才。提升临床研究生的科研素养,首先要正确认识临床研究生培养过程中存在的问题,如过于注重临床培养、科研时间难以保证、缺乏足够的科研培训、研究生教材更新慢等。针对上述问题,文章提出一系列改善科研思维的培养模式,以期提高临床研究生的科研质量。

住培制度下妇产科专硕研究生科研能力的培养

结合妇产科学硕士专业学位研究生培训现状,分析并探讨了实施妇产科学硕士专业学位研究生科研制度后的效果,以提高本基地专硕研究生的科研水平。构建并实施了多元化科研培训制度,对专硕研究生的科研能力进行多方位的培训,采用文本分析法分析实施效果。结果表明,实施科研培训制度后,妇产科专硕研究生的科研兴趣得到激发,科研成果较前丰富,毕业生发表论文数逐年增加,较为有效地提高了妇产科学硕士专业学位研究生的科研能力。由此可知,多元化科研培训制度取得了良好的实施效果,培训手段和方式固然重要,科研来源于临床的理念和浓厚的科研氛围更加重要,激发年轻研究生的创新能力任重道远。