我国建筑室内环境艺术设计的现状与发展

建筑室内环境艺术设计是生态城市建设的重要内容。文章阐述了从建国初期"十大建筑"装饰风的艰难起步,到改革开放后市场经济下室内设计的曲折探索,进而反思前行的生态建筑环境艺术设计的我国建筑室内环境艺术设计的发展历程;探索了本土设计的发展趋势,阐明了"继承、创新、发展"将是未来的建筑环境艺术设计的目标与取向。

工程背景下的环境艺术设计人才培养

高校学生普遍存在走向社会后不能很快胜任工作的现象,值得从事高校教育工作的老师和管理者反思。环境艺术设计专业是目前社会人才需求量比较大的专业之一,笔者分析了该专业的发展现状和人才培养模式以及国内名校环境艺术设计专业人才培养课程结构,阐述了将环境艺术设计专业细分为室内设计、景观设计两个专业方向的必要性和重要性,并针对工程背景下的环境艺术设计专业人才培养,提出了应注重加强行业专门人才所需要的技术性课程设置、职业教育方面的课程设置、实践性环节课程的实效性等观点。

环境(艺术)设计新范式--基于清华-米理双学位的视角

环境(艺术)设计在中国是一个持续活跃、学习工作人数众多的研究和实践领域。然而,此专业一直存在着“专业名称混淆”“内容与定位宽泛”和“核心竞争力缺失”等多重“困境”。面对困境,本文在新兴设计思维转型的背景下对清华—米理双学位项目进行比较研究,试图从两校的专业设置、发展和历史中获得经验和启发。得出结论:专业发展的前提是学界必须达成“基本共识”,建立从“室内+室外的设计”到“造物+非造物的设计”的范式转变。最后,笔者呼吁学界共建“环境设计命运共同体”。

环境艺术设计专业课与思政教育的融合途径与策略——以高等院校“室内设计”课程为例

课程思政是实现立德树人及全方位人才培养的重要一环。目前环境艺术设计专业课程与思政教育融合度不高,在理论教学环节、社会实践教学环节、专业课师队伍建设以及教学考核制度等方面思想教育融入不充分。以环境艺术设计专业的"室内设计"课为例,需把爱国主义、传统文化、社会主义核心价值观等思政教育内容融入理论教学环节,同时,在实践教学环节、师资队伍建设以及健全考核制度等方面也应充分融入思政教育,为培养社会需要的环境艺术设计人才打下坚实基础。

农业院校环艺课程教育方式与考核改革的构建——以室内设计初步为例

室内设计初步课程是高校环境艺术设计专业基础性教育体系的专业基础课程。文章以安徽农业大学为例,通过分析农业院校环境艺术设计专业室内设计初步课程的教育方式和考核标准现状,提出了室内设计初步课程考核改革方案,并对其效果进行了评估探讨。

简析平面构成原理在环境艺术设计中的运用

平面构成是研究二次元空间内按照形式美的法则进行分解和组合来构成理想形态,是最基本的造型活动之一。当我们用平面构成中的概念来看待构成真实空间的实物时,就可以将其中的物体抽象化,用这种概念去对待环境艺术设计,就会避免实物本身的因素给设计思绪带来的局限,提高设计人员创造"抽象形态"和处理组合关系的能力。

浅析《公共空间室内设计》课程教学设计中的“时间线”问题

“时间线”问题是在基于有效推进教学设计在课程时间配比方面的教学过程评价理念下提出的。信息时代背景下,环境艺术设计专业的公共空间室内设计核心课程的教学评价建设同样需要落实多元化、差异化的评价机制,以期培养创造性人才。“时间线”的概念,将结构化的时间与非结构化的时间进行有机组合,进而共同依据时间主线创造性地实现核心课程的教学目标。

现代学徒制背景下高职课程标准建设——以室内设计课程为例

课程标准建设是现代学徒制背景下校企合作的重要内容,是完成高职人才培养目标的重要依据。室内设计是环境艺术设计专业的核心课程。进行室内设计课程标准建设研究,对探寻适合学生职业可持续发展和学徒特定岗位要求的课程标准,提高教学质量,推动高职环艺专业现代学徒制的发展,促进高素质室内设计人才培养具有重要的作用。

浅析我国建筑室内环境艺术设计的现状与发展

我国的室内艺术环境设计起步较晚,对于艺术设计这方面的见识也比较落后。艺术设计不仅局限于平面设计一个板块,还包含了很多的环境设计、空间设计等各个领域。论文分析了我国建筑室内环境艺术设计的现状与发展,希望可以实现艺术设计和室内环境设计的融合。

室内装饰在环境艺术设计中的创新探索

经济基础决定上层建筑,随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,在满足了基本的温饱需求之后,人们将提升的目标转移到“住”的层面上。社会不断发展,人们的审美水平和室内装饰需求也不断提升,近年来,伴随着“环保”和“生态文明”理念的兴起,人们对室内设计和环境艺术的融合需求逐渐走高。现代室内设计除了基本的舒适感,还需要综合各种空间美学的理念,融入地理、人文、环境和人际交往等诸多因素,利用装饰设计来寄托居住者的情感,从而营造出一种特殊的意境美。

人性化设计在室内环境艺术设计中的应用分析

随着现代社会经济的发展,人们对居住环境的品质需求日益提升,在室内环境艺术设计的实际工作中,设计人员应深入挖掘室内空间实用价值,巧妙运用人性化的设计模式,优化设计元素,将生活、科技与艺术融合为一体,从而达到实现室内环境艺术效果和提高生活机能效率的目的。

室内陈设设计实训课程的改革探究——以川北幼儿师范高等专科学校为例

高职课程改革中坚持校企合作将工作过程中的知识点看作是一个整体,将知识点在行动领域的工作任务中体现,运用建立基于OBE理念的室内陈设设计课程混合的教学模式,引导学生进行课程的多元化实践。将工作过程中的隐形知识附着在工作体系中,将学科知识体系与工作过程的实践技能相结合,创设真实的职业活动情境,扩大就业面,增加就业平台,将学生的作品向商品转换与市场结合等。这样的教学改革对高职教育课程的开发和职业能力的提升有着实际的指导意义,符合学生能力发展、企业岗位需求、学校专业提升等方面的需要。

应用型本科院校环艺专业“室内设计I”课程的教学实践与探索

文章从应用型本科院校环境艺术设计专业人才培养的需求和定位出发,结合"室内设计I"课程的实际教学经验,对课程教育与行业需求之间的相关问题进行了剖析思考,并从设计构思、功能布局、空间设计以及设计成果表达等不同教学环节进行探索性尝试,以促进学生设计与实践能力的提升。

室内环境艺术设计中的教学创新与实践研究

室内环境艺术设计对改善人居环境具有重要价值,对教学能力提出了极高的要求。针对室内环境艺术设计教学中存在的问题,对教学过程中的创新要点进行了审慎分析,指出现有教学过程中的不足之处,并从激发学生的创新思维、创新课程的设置方式、改善课程的辅助环境以及强化课程的综合目标等方面出发,提出了室内环境艺术设计教学实践能力提升路径,旨在促进学科的发展,提升相关专业水平。

室内装饰在环境艺术设计中的创新探索

随着我国经济社会的不断发展,各行各业都得到了很大的进步,特别是城市现代化的需要给建筑行业的发展提供了极大的发展动力,建筑技术以及建筑相关设备的发展应用也帮助建筑行业取得了很大成就。生产力的提升带动了人们物质和精神生活水平的提高,在这个背景下,人们对生活、工作的环境要求也有很大的的提升。在这个背景下为了有效的满足人民群众对美好生活环境的需要,创造一个温馨、舒适、美好的环境。环境艺术设计行业实现了迅速的发展,受到了整个社会的高度关注。随着人们的经济条件越来越好,众多家庭都开始努力提高生活居住的环境,特别关注居住生活空间的内部环境的设计,并努力创造一个符合自己审美的环境。通过高品质、高水平的室内空间装饰设计工作,有效的改善室内环境的总体艺术装饰水平。打造一个符合业主审美情趣和生活习惯,彰显个人性格色彩的的居住生活空间。

环境视觉艺术与室内空间设计

在当代社会中．环境视觉艺术越来越来受到人们的关注。视觉艺术，喻悦了人们的精神世界、慰籍人们的心灵。本文通过室内空间中元素的视觉艺术的讨论．以及实际案例的分析，将环境视觉艺术列入室内空间形态来研究目的是为人们创造高质量的生活环境。

虚实结合、意蕴相生——居室空间设计的新思考

虚实结合、意蕴相生,是空间艺术设计的高度境界。本文结合实例,具体介绍了现代居室空间设计中虚实结合的三种艺术手法,即在空间布局上、在光影与色彩设计上、以及在材料的选配上注重虚与实的有机融合,从而营造出更具特色的空间艺术环境。