TheFocaIPointsoftheInstitutesofInternaIFinanciaIControIinHigherLearning

高校内部财务控制在实施过程中存在许多值得关注的问题,如何在现行复杂多变的经济环境中设计出一套科学合理有效的内部财务控制体系,事关高校改革与发展。本文从货币资金、筹资与对外投资、采购与付款、工程项目、预算外收入、经费支出以及科研经费管理等方面作了比较深入的探讨,以期对我国高校内部财务控制设计有所帮助。

Analysis of the Impact of Unequal Distribution of Educational Resources in Rural Areas of China on Educational Equity

This paper examines the unequal distribution of educational resources in rural areas of China and its impact on educational equity.Through a comprehensive analysis of existing literature,case studies,and statistical data,the research identifies key disparities in areas such as teacher-to-student ratios,educational infrastructure,and educational attainment.The study also explores the long-term effects of these disparities on social mobility and economic development in rural regions.Drawing on international experiences from countries like Finland,South Korea,and Brazil,the paper offers policy recommendations and a practical pathway for reform.These include enhancing investment in rural education,improving teacher recruitment and retention,standardizing the curriculum,leveraging technology,strengthening early childhood education,and promoting lifelong learning opportunities.The paper concludes with a call to action for policymakers,educators,and community leaders to work collaboratively towards achieving educational equity and social justice in China.

基于信息技术的物理化学实验教学研究与实践

物理化学实验是本科高校化工类专业普遍开设的一门基础必修课程,文章针对该课程传统的教学方法存在的问题,从可视化实验教学、专业计算机软件的应用、虚拟仿真教学、线上辅助教学四个方面进行了分析与探讨,提出了充分利用现代信息技术的优势,进一步优化教学方法等措施,提高了教师团队的专业教学水平,调动了学生的学习积极性,拓宽了学生的知识面,增强了分析和解决专业问题的能力。

高等教育赋能全民终身学习:从国际趋势到制度实践——2023年UIL关于高等教育终身学习的系列报告解读

近十年,联合国教科文组织发布终身学习系列报告,大力倡导终身学习应贯穿个人和社会整个教育过程,高等教育机构如何赋能终身学习受到普遍关注。联合国教科文组织终身学习研究所与上海开放大学自2020至2022年间面向全球90个国家399所大学开展高等教育机构对终身学习贡献的调查研究,并于2023年6月5日发布《高等教育终身学习的国际趋势》与《高等教育实施终身学习的制度实践》两篇报告。报告分别从有利于高等教育终身学习发展的政策环境、机构治理与实施、通过多样性和灵活性手段扩大高等教育终身学习途径三大方面概述当前的国际趋势,同时结合具体的案例研究,荟萃了终身学习在高等教育背景下的制度实践及经验。我国终身学习体系和学习型社会的构建已经成为必然发展趋势,解读该报告,对我国高等教育未来布局终身学习、赋能全民终身学习具有重要意义。

化工系统工程混合式教学应时改革探索与成效

在教育信息化趋势下,高等教育正面临教学理念、教学方式和评价体系的全面变革。文章针对化工专业核心课程化工系统工程,深刻剖析了混合式教学在疫情时期暴露出的问题以及当下学生的学习习惯和心理变化,通过思考、调研与探索,从课程教学安排、评价体系、课程思政等方面进行了改革,实现线上和线下教学相互促进和反馈优化,形成“教学-反馈-改进-教学”的闭环模式,提升了教学效果和学生的思政素养。在教学实践中,学生在课堂活跃度、作业完成率、过程成绩和期末成绩方面有了明显进步,教学改革初见成效。未来将持续优化教学改革,做好育人和育才工作的有机统一。

基于计算机软件的化工原理实验探索

化工原理实验课程重在培养学生的工程素质。以水吸收CO_(2)为例,将Aspen Plus(大型通用流程模拟系统)软件与实验教学相结合,模拟分析探讨强化吸收过程的主要措施。基于Aspen Plus教学设计不仅培养了学生使用仿真软件进行工程设计的能力,提高了教学质量,而且增强了学生解决工程问题的能力,激发了学生学习的兴趣,满足新工科人才培养需求,落实立德树人根本任务。

地方高等医学本科院校专业自评体系的构建与实践

通过构建以专业定位和培养方案、师资建设、专业建设与改革、教学管理、人才培养质量基本教学条件和使用、专业特色为核心的校内本科专业评估指标体系,通过组织专业自评、专家线上评审及实地考察三个阶段的校级专业评估,促进专业内涵建设得到普遍重视、专业建设队伍水平不断提高,逐步形成了具有热带医学特色方向的本科专业培养模式。通过第一轮的校内专业自评实践,体会到今后进一步完善校内本科专业自评体系建设,应建立完善的专业评估长效机制,积极引入第三机构参与专业评估,并建立专业自评体系的动态调整和改进机制,确保专业评估取得实效。

基于分层教学理论的高校体育教育教学改革实践研究

随着课程改革深入高等教育之中,高等学校体育教育教学顺应时代潮流,积极进行课程改革。分层教学法是近年来的热点教法,主要包括教学目标分层、学生分层、教学活动分层、练习分层等途径,目的在于充分发挥高校学生的主观能动性,提高学生学习的兴趣,发展学生的特长与优势,保障不同水平层次的学生在体育活动中挖掘潜能,实现个人能力的发展与进步。该文以辽宁工程技术大学学生为研究对象,进行体育课程个案研究。其中,将3个班作为实验组,采用分层教学模式;3个班作为对照组,采用传统方式进行教学。实验前后对比数据表明,实验组学生的学习兴趣、体育体能及课堂表现显著提高,与对照组相比,采用分层教学的实验组学生体育成绩更好。因此,分层教学对学生身心发展具有积极的促进作用。

普通高校体育课程设置的现状及对策研究

针对普通高校体育课程设置的现状 ,分析认为目前“应试体育”为主的统一教学模式 ,完全偏离了我国教育全面推进素质教育的主航线。因此 ,提出一种新型的体育课程设置模式 ,从教育观念、教学体系、教学结构、教学内容与方法、课程结构等方面论述了这种模式。

大学生对武术的认知现状及发展对策

对北京4所高校大学生武术认知现状进行了调研。结果显示,普通高校大学生喜爱武术,但却不喜欢武术课;高校对武术的宣传力度不够,武术在高校普及程度不高;大学生对于武术的认知仅停留在表面层次上,而对于武术的文化内涵了解甚少。应该通过改革高校武术教学,在大学生中普及与推广武术这项优秀的民族传统体育项目。

普通高校体育课内外一体化建设研究

根据近些年来大学生体质不断下降的现状,通过文献法、调查法、分析法、理论研究法等,对普通高校体育课程中的课堂教学、课外体育锻炼、课余体育竞赛的现状和问题进行分析研究。提出整体规划、分块管理、分块评价、综合给分的课内外"三结合"式一体化评价体系。

论我国高校内部控制建设——基于江苏高校的调查

以COSO内部控制框架为主要依据,围绕控制环境、风险管理、控制活动、信息与沟通、监督5个方面设计调查问卷。高校内部控制体系应首先建立良好的内部控制环境,然后在优越的内部控制环境的基础上,对资金、采购、项目和资产等经济活动进行控制,并将经济合同管理与预算控制贯穿于上述经济活动控制中。内部控制系统的建立要以信息技术作为依托,将各项控制内化到高校的信息系统,促进内部控制流程与信息系统的有机结合。

高校体育课程的整体改革与建设

当置身两个世纪的衔接点,并思考21世纪对我国高科技人才素质的需求,高校体育课程建设必须突破固有的旧观念,摒弃传统的以运动技术教学为主的旧的课程体系,建立以强身育人为中心的新的课程体系。同时,运用系统的方法将师资培训、课程设计、大纲与教材、体育方法及体育考核等五项基本要素进行整体改革,促使诸要素之间产生最佳协同效应,从而放大体育课程的整体功能,为培养跨世纪人才奠定良好的基础。

应用型城乡规划专业培养计划与教学改革探讨

在总结城市规划专业教育经验的基础上,吸纳各种先进的教学理念,以美丽中国和生态文明建设为指导,强化特色,注重应用,制订科学合理而又适当超前的城乡规划专业人才培养计划,改革城乡规划专业的教学方式、手段和模式;通过加强实践环节强化学生能力培养;通过开设系列专业讲座,开阔学生视野,提高社会适应力。人才培养教学计划是总纲,师资力量是关键,必须高度重视教师队伍建设,形成一支学历结构、职称结构、梯队结构合理,实践经验丰富,品行好,素质高,业务强的教师队伍,以确保人才培养计划的顺利实施,培养高素质应用型城乡规划人才,为美丽中国建设服务。

对华南理工大学体育教学改革实践的思考

通过对我校体育教学模式进行改革,提倡“三个自主”的开放型体育课教学,使体育教学活动成为由学生兴趣培养到追求知识技能再到建立终身体育思想的教学过程的回顾与分析。并对体现以学生为主体,教师为主导,以身体活动为基本,追求知识为动力,提高体质为根本,终身锻炼为目的的教学模式进行探索。

我国高校体育教学改革30年回顾与思考

沿循历史发展的轨迹,回顾了30年来我国普通高校体育教学改革走过的道路;站在科学发展观的视角,对改革的历程和目前的现状进行了思考;提出了建构以人为本,适应经济社会发展的高校体育课程理论与实践教学体系的思路。

高校内部控制评价指标体系的构建与应用

内部控制评价对于强化高校内部控制是十分重要的,而进行内部控制评价要解决的关键问题之一则是建立科学的内部控制评价指标体系。要建立科学的高校内部控制评价指标体系,需要从高校内部控制的要素入手;再根据高校内部控制要素,构建高校内部控制评价指标体系,并在指标体系基础上建立模糊综合评价模型;运用模糊综合评价模型,可以对高校的内部控制状况进行全面的评价。

对高校考试管理及改革的研究与探索

对当前考试管理工作存在的问题进行分析,要适应时代发展的需求,必须改革考试制度,要吸取各种考试方式的优点,形成合理考试模式,使之科学化、现代化是摆在高校考试管理工作者面前一项亟待解决的课题。要适应当前科学技术和社会经济发展的需要,培养具有高素质的创新人才,就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度、内容、方法,全面推进考试模式改革。

我国高校体育教育专业改革与发展的思考

分析了我国高校体育教育专业改革的现状,针对我国高校体育教育专业发展中存在的问题,尝试性地提出我国高校体育教育专业改革与发展的建议,旨在更好地促进我国高校体育教育专业的改革与发展。

关于深化21世纪高校体育课程改革的思考

为主动适应素质教育和终身教育的需要 ,高校体育课程亟待改革。其改革必须符合科学性、适应性和个性发展原则 ,课程设置应有针对性。