UB-HIT International Master Progamme:Past,Present and Future

Internationalization of higher education is a strategic long term policy for both University of Bordeaux(UB) and Harbin Institute of Technology(HIT). The collaboration of the joint master program between University of Bordeaux and Harbin Institute of Technology started in 2006. This paper first reviews student's mobility between France and China and recalls the past joint master program between HIT and UB. Then the current collaboration with HITWH is presented. The emphasis of the paper is focused on future perspectives to improve and strengthen the collaborations with both HIT and HITWH.

“双一流”背景下研究生国际联合培养的质量保障与优化策略——以土木类研究生培养为例

研究生国际联合培养既是“双一流”建设的重要任务,也是实现“双一流”建设目标的重要支撑。在我国基础设施建设从高速发展向高质量发展转型时代背景下,土木类研究生国际联合培养项目所承载任务艰巨且意义重大。由于我国研究生教育国际化人才培养起步较晚,联合培养项目在实施过程中存在各种问题和挑战。为进一步完善研究生国际联合培养体制机制、稳步提升土木类研究生培养水平,针对研究生国际联合培养质量问题,从培养方案、课题连贯性、课题规划原则、培养效果评价四个方面,通过借鉴国内外研究生国际联合培养先进经验,总结了改进我国土木类研究生国际联合培养方案的具体措施;分析了土木类研究生国际联合培养课题缺乏连贯性的原因,探索并形成了中外联合培养的创新管理机制;探究了土木类研究生国际联合培养课题实施过程中的主要影响因素和障碍,指出了课题规划的一般性原则;提出了研究生国际联合培养效果的综合评价方法机制及效果评估方法,对保障土木类研究生国际联合培养质量和优化国际联合培养效果具有重要意义。

国际合作办学项目面临的主要风险及其管理对策

风险管理是一个组织战略管理的核心组成部分。在国际合作办学项目中加强风险管理是有效规避办学风险、提高项目管理绩效的重要途径。从风险成因的角度来看,国际合作办学项目主要面临12类风险。目前国际合作办学项目风险管理存在的问题主要表现为风险意识不强、风险管理基础建设滞后、管理力量薄弱和风险处置不当等。强化国际合作办学项目的风险管理重点应采取以下措施:加强风险管理的基础建设,加强管理团队建设,加强风险预警机制与处理机制建设,加强风险管理的信息化建设,加强信息沟通与交流机制建设,建立风险分担与转移机制和优化国际合作办学项目的运营管理系统。

中外合作办学风险管理的特点

本文在风险管理定义的基础上,根据中外合作办学的独特性,分析了其风险管理的三个特点,即合作办学管理 的系统性、全面性和动态性。

高职院校中外合作办学现状和发展策略研究——以武汉职业技术学院为例

开展中外合作办学是高职院校提升国际化水平的有力推手。以武汉职业技术学院为例,分析了武汉职业技术学院中外合作办学项目的实施情况,以及该校在中外合作办学过程中好的做法和不足之处。在此基础上,提出了推动高职院校中外合作办学项目发展的建议与对策,包含提高办学质量,打造品牌效应;加强引进资源本土化,提升资源利用效益;构建项目联动机制,打造中外合作办学示范基地。

国际合作办学项目内部质量保障体系研究——体系的构建、运行与评价

国际合作办学项目能够促进教学改革和学科建设,满足多元求学需求,丰富人才培养模式,但由于未建立有效的内部质量保障体系,难以对项目实施进展和过程质量进行准确评价。通过梳理质量保障体系构建理念,建立了包括质量目标、质量过程、质量评估和质量反馈的国际合作办学项目内部质量保障体系,给出了质量保障体系评价模型,通过案例研究证明了体系模型的有效性,为提高合作国际办学项目的教学质量水平提供了技术手段。

如何开展高等教育国际化

中国加入了WTO,高等教育要与国际接轨,即要开展高等教育国际化。本文主要论述了如何进行国际化进程,一是大力引进国外优质教育资源积极推进中外合作办学;二是发展对外教育,重视中国文化传播;三是增强专业设置,教学内容和教学手段的国际性。

中外合作办学模式下的双语教学现状探析——以榆林学院为例

以榆林学院与英国胡弗汉顿大学的中外合作办学项目为例,从生源情况、学生英语水平、双语课程设置、双语师资情况、双语教材选用等方面对双语教学现状进行了分析,研究了潜在的问题并针对实际提出了对策和建议,旨在能进一步推进双语教学的有效实施。

武汉理工大学材料科学与工程学院国际合作办学的经验和探索

简要回顾武汉理工大学材料学院过去10年与澳大利亚蒙纳什大学（Monash University）、英国伦敦大学玛丽皇后学院（Queen Mary）,London University）、美国韦恩州主大学（Wayne State University）等国际知名高校联合办学的历程,并对其办学意义、教学管理的实施,存在的问题及解决的建议诸方面进行阶段性总结.

临床医学中外合作办学专业内部质量保障体系建设的探索

为有效引进和利用世界先进的教育资源,医学院校通过举办中外合作办学,建立兼具中国特色并与全球医学教育标准实质等效的内部质量保障体系是提升我国医学人才培养质量,实现新时代教育对外开放高质量发展的重要途径。本研究以重庆医科大学与英国莱斯特大学合作举办的临床医学中外合作办学项目为切入点,提出了以管理体制、队伍建设和学生服务为三大核心指标的内部质量保障体系建设方案,该方案为国内高校开展医学类跨境教育、促进中外合作办学提质增效提供了经验参考。

高职院校中外合作办学中存在的问题及对策

中外合作办学在引进国外优质教育资源、推进高等职业教育国际化、满足我国广大人民群众的教育需求方面做出了重大贡献。但在发展过程中也存在教育主权、教学质量、师资队伍和质量认证方面的问题,需要制定有力措施并加强监管以促进其健康发展。该文在分析了中外合作办学中存在四个方面问题的基础上,提出了相应的研究策略。