高水平教育对外开放视域下来华留学生奖学金政策转型的困境、逻辑与进路

来华留学生教育是构建高水平教育对外开放格局的关键组成部分,但相关奖学金政策亟须转型。基于对来华留学生奖学金政策结构、类型和功能的研判,并结合对国内外多个城市的实地调查和经验研究,分析提出奖学金政策转型面临的挑战集中在发展理念、政策实施形式、政策结构、政策效益等方面。来华留学生奖学金政策转型的逻辑在于提升政策的核心议程地位、构建多元的政策主体结构、开发多样的政策工具类型、设置多元关联的政策目标。奖学金政策转型的进路如下:转变指导理念,增强服务中国式现代化的能力;开发政策新类型,拓展留学生教育新功能;搭建政策新组合,扩展政策实施单元;切实下放政策实施权,提升多元主体参与度。

中国高校全英文授课项目留学生的就读体验调查--北京师范大学的个案研究

为了了解全英文授课项目来华留学生的就读体验,选取北京师范大学四个全英文授课项目的留学生进行问卷调查,发现:留学生选择留学中国的主要动机是中国独特的文化和语言魅力,而非高校和专业的声誉;留学生对教学内容和教学方法基本上感到满意,但是,认为教学深度存在不足;留学生认为学校开设课程数量、种类合适,但是觉得汉语课和社会实践课课时偏少;留学生认为本专业的考核的形式多样、难易适度,但是认为教师的要求不严格、标准较低;留学生对于学校提供的管理服务基本上满意,但是对于校园的国际化建设表示不满意。

美国促进高校学生海外学习政策:动因、特征及挑战

出于巩固国家全球竞争力的政治战略,加强国际理解的文化诉求以及提升学生就业竞争力的教育理想等多重考量,美国出台了多项政策促进学生海外学习,并呈现出以下特征:通过设立多种奖学金项目构建学生海外学习支持体系;以语言学习为依托,引导学生去往非英语国家学习;以国家战略为指导,优先支持STEM领域学生海外学习;以公平全纳为基点,重视为弱势群体学生创造海外学习机会。促进高校学生海外学习政策在实践中遭遇了短期海外学习项目效果不理想、过于服务政治需求而削弱教育意涵等挑战。美国促进高校学生海外学习的系列政策使其形成高校学生大规模海外学习的新图景,助力构建高等教育国际化新格局。

高职院校中外合作办学现状和发展策略研究——以武汉职业技术学院为例

开展中外合作办学是高职院校提升国际化水平的有力推手。以武汉职业技术学院为例,分析了武汉职业技术学院中外合作办学项目的实施情况,以及该校在中外合作办学过程中好的做法和不足之处。在此基础上,提出了推动高职院校中外合作办学项目发展的建议与对策,包含提高办学质量,打造品牌效应;加强引进资源本土化,提升资源利用效益;构建项目联动机制,打造中外合作办学示范基地。

高职《国际贸易实务》课程项目化改革

《国际贸易实务》课程项目化改革必须深入企业进行外贸业务工作岗位群工作任务分析,梳理出外贸工作过程必须具备的职业素养、能力要求,对知识与技能进行重新整合,对课程内容进行序化,实现课程目标对接职业能力、课程内容对接工作任务、课程结构对接业务流程、学习情境对接职业情境、课程考核对接职业要求。

国际高等教育奖学金项目评估研究

国际高等教育奖学金项目是公共外交/软实力和国际发展援助的重要政策工具。进入21世纪以来,国际高等教育奖学金项目评估日益受到重视,并呈现出逐渐常规化的趋势。从实践来看,绝大多数项目评估为事后评估,跟踪研究是典型评估方法,最受欢迎的评估模式为柯克帕特里克模式。但当前的国际高等教育奖学金项目评估实践还存在诸如缺少反事实分析、忽视因果关系的复杂性、缺少基线数据等影响评估实践效度与信度等问题。随着国际高等教育项目规模的不断扩大,我国也亟需加强项目评估,为项目评估建立一个支持性的环境和灵敏的系统。

冷战与美国国际教育政策的演变

美国国际教育政策始于1958年,巩固于60年代的冷战高潮,转型于七八十年代的美国经济实力相对衰落时期。为应对冷战不同时期国家安全需要,美国国际教育政策从一项临时性措施发展成稳定立法体系,由专家培养扩展至包括通才培养和公民教育职能。

日本推进高等教育国际化的新举措——以“大学间交流项目”为例

为提升日本大学的国际竞争力,培养更多国际化人才,日本于2011年正式实施“大学间交流项目”。从项目定位来看,日本期望构建高等教育国际合作网络,加速培养国际化人才,以此提升自身的政治、经济、文化的影响力;从项目举措来看,项目大学要在质量保障、项目形式、前期准备、项目成效等方面推进与国外高校的合作;从项目外部保障来看,日本政府委托日本学术振兴会统筹战略项目实施;从项目内部保障来看,项目大学要每年向振兴会提交战略项目计划推进的年度评估报告,并接受振兴会的中期考核和终期评估。可见,“大学间交流项目”筹划的政府性、遴选的全面性、开展的广泛性和评价的第三方性对中国推进高等教育国际化具有重要的借鉴意义。

报关与国际货运专业适应跨境物流业转型升级的职业能力标准分析

跨境物流业转型升级对高职报关与国际货运专业提出了提高人才培养质量、全面增强职业能力的迫切要求。文中首先介绍了跨境物流业转型升级下开展职业能力标准分析的背景与意义;然后阐述了如何组织与实施报关与国际货运专业职业能力标准分析,包括严格按标准邀请企业专家参会、分析跨境物流转型升级主要业务领域与职业岗位、制定职业能力标准;最后提出了职业能力标准与专业课程标准的转换方向与转换路径。

州立奖学金对美国高等教育入学机会的影响

从20世纪80年代以来,美国大学生资助政策发生了变化,州政府资助的主要方式从基于需要的助学金转移到基于优秀的奖学金,州奖学金项目获得极大关注。据此,美国很多州设立了本州的奖学金项目,这给学生的高等教育入学机会造成了极大的消极影响。同时,也给我国提供了一些借鉴和启示。

基于Stata编程的国际商务数据处理与分析课程教改设计

在分析国际商务数据处理与分析课程教学难点的基础上,探讨了基于Stata编程的课程设计,以27课时为例介绍了教学内容的设置,并利用教学案例详细说明了把Stata编程嵌入到教学中的具体方法。本课程的教学设计可为今后相关课程体系的设计和教学改革提供参考。

高职国际商务专业“国际贸易实务”系列课程双语教学探索

本文介绍了双语教学的概念,结合国际商务专业特点与教学实践,探讨了"国际贸易实务"系列课程进行双语教学的意义、做法与面临的挑战。

高校国际交流项目的评估及发展建议

研究聚焦于高校的国际交流项目,以S大学的海外本科生来华科研实习项目为例,在厘清项目的设立初衷及意义的基础上,运用多层次分析法(AHP)评估该项目的实施过程及整体成效并提出应发扬事前及事中管理的优势,保障项目适应新环境、新形势和新需求;应在国际化环境中推进沉浸式培养模式以形成惠及双方的良性循环;应优化项目设立的初衷,做出适应性调整以促进项目可持续性发展;应加强本土高等教育国际化的内涵建设以应对时代发展的新挑战。

“一带一路”背景下如何提升来华留学生招生质量——奖学金视角

当前我国高等教育国际化发展面临留学生招生规模与质量脱节的问题,并可能由此带来生源质量降低、学业成就预期降低、国别留学生质量不均衡等各类问题,其本质是在留学生招生规模与质量的历史演进中高等教育目标不够凸显,对质量目标重视不够。当前奖学金对留学生招生质量影响的双面性、留学生求学对奖学金的路径依赖等都可能导致来华留学生招生质量问题持续甚至加剧。为此,当前教育行政主管部门与相关高校应转变留学生奖学金设置理念、不断增强质量意识,增强奖学金投放效益意识、构建持奖学金来华留学生招生质量标准,形成留学生奖学金使用评价体系、加强对奖学金投放与招生质量的监管,尽快推动我国留学生招生从规模扩张向质量提升转变。

西南林业大学区域国际交换生项目实施现状及展望——以泰国西那瓦大学为例

随着国务院支持云南建设面向南亚东南亚桥头堡战略对区域高等教育国际合作及西南林业大学"辐射东南亚"的需要,区域国际交换生项目应运而生。在走访赴泰国西那瓦大学前两届部分交换生的基础上,本文分析了区域国际交换生项目实施的现状,并探讨了交换生实现的主要形式、培养优势和存在问题。

高职国际邮轮乘务专业人才培养方案的优化与探索

人才培养方案是人才培养工作的总体设计,是保证人才培养质量的重要前提。目前,高职高专院校国际邮轮乘务专业人才培养方案存在很多问题。通过文献梳理、调查与分析,对现有人才培养方案进行优化和改革。以促进就业为导向,以岗位能力培养为核心,调整专业定位,明确人才培养目标、细化人才培养规格,创新人才培养模式;重塑课程体系,改革教学模式,组建"双师型"教学团队,打造实训实习基地,探索出一套科学合理、高效实用、具有国际邮轮乘务专业特色的人才培养新方案,提高人才培养质量。

日本留学生奖学金体系的发展历程、成效与特点探究

日本自20世纪50年代起,陆续面向公费留学生、外国政府派遣留学生和自费留学生设立留学生奖学金,并在学术、经济、外交等层面都产生了积极影响。日本的留学生奖学金体系的特点主要包括:实施目的层次鲜明,遴选过程严谨细致,支持主体多元结合。借鉴日本留学生奖学金体系的相关经验,我国需完善来华留学生奖学金体系,制定层次鲜明的奖学金标准;细化奖学金申请条件,采用全面动态评奖方式;及时准确发布奖学金信息,积极加大对奖学金的宣传力度。

双高背景下农林高职院校来华留学生课程思政实现路径分析--以江苏农林职业技术学院为例

在高职教育国际化的新形势下,被遴选为“双高计划”建设单位的高职院校亟待办出特色,拓展国际化发展空间。思想政治教育是我国高等教育的特色和优势所在,涉农专业课程是农林高职院校必须紧紧围绕的特色和根本。而对于来华留学生来说,思想政治教育十分必要又具有明显的特殊性和复杂性。从农林高职院校来华留学生教育现状、专业教师在课程思政中的重要作用以及针对来华留学生实现课程思政应思考的内容出发,对农林高职院校涉农工科类专业来华留学生实施课程思政的实现路径进行分析,以期为新形势下农林高职院校来华留学生课程思政教学模式探索与改革提供参考。

AUPHA国际认证对华中科技大学卫生管理本科专业教育高质量发展的启示

在国家“双一流”工程建设和高等教育国际化的时代背景下,我国卫生管理专业(同教育部“卫生事业管理专业方向”)需要探索构建既能体现自身特色优势,又能融入社会科学的本科专业认证体系。基于卫生管理专业大学联盟(association of university programs in health administration,AUPHA)国际认证项目,本文介绍卫生管理本科专业AUPHA国际认证相关资格、认证标准、申请与评审流程,然后以华中科技大学卫生管理本科专业2022年10月通过AUPHA国际认证为例,结合我国新文科教育的时代要求,分析国际认证作用和实践经验,本文提出国际认证是卫生管理专业高质量发展的重要途径,从专业愿景与使命、课程体系设置、教学质量控制体系与教育教学资源建设4个方面,致力于提高卫生管理专业人才培养质量和国际化办学水平。

中美两国近年留学生教育发展的比较研究——基于2008-2014年的数据分析

中美两国2008-2014年留学生教育发展的数据比较和差距探究,揭示出高等教育综合实力、配套支持政策和奖助学金资助体系,是留学生教育发展至关重要,也是我国近年留学生教育发展中问题较为突出的三个方面。未来留学生教育转型发展的方向和重点应当定位在"一点两翼",即以综合实力提升为"核心点",以配套支持政策和奖助学金体系建设为"两翼",采取两翼齐飞、先易后难的渐进式转型发展思路,以推进留学生教育的可持续发展。