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博洛尼亚进程中西班牙研究生教育改革措施与启示
1
作者
王秀彦
王立勇
王超
《教育与考试》
2013年第4期78-82,共5页
博洛尼亚进程作为欧洲高等教育发展的重要方式,体现了高等教育发展需要国际化、完善制度建设、加强培训评估机制,以保障国际化沿着科学方向发展的趋势。西班牙作为接收留学生和送出学生最多的国家,在研究生教育改革方面开展了促进师生...
博洛尼亚进程作为欧洲高等教育发展的重要方式,体现了高等教育发展需要国际化、完善制度建设、加强培训评估机制,以保障国际化沿着科学方向发展的趋势。西班牙作为接收留学生和送出学生最多的国家,在研究生教育改革方面开展了促进师生流动、加强培训评估的积极探索,依托"伊拉斯谟"计划积极开展"欧洲硕士点"学位建设推动研究生联合培养进程;在保障机制方面探索了教师发展培训机制和教师发展评估认证机制。这种"外联内修"的发展模式为我国高等教育发展提供了参考。
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关键词
国际化
“伊拉斯谟”计划
培训评估机制
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题名
博洛尼亚进程中西班牙研究生教育改革措施与启示
1
作者
王秀彦
王立勇
王超
机构
北京工业大学党委
北京工业大学研究生院
北京工业大学发展规划处
出处
《教育与考试》
2013年第4期78-82,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部青年专项课题"欧洲高等教育一体化趋势研究"(项目编号:EAA090397)
教育部人文社会科学2010年规划基金项目"欧洲高等教育区资格框架一体化改革研究"(项目编号:10YJA880138)的研究成果之一
文摘
博洛尼亚进程作为欧洲高等教育发展的重要方式,体现了高等教育发展需要国际化、完善制度建设、加强培训评估机制,以保障国际化沿着科学方向发展的趋势。西班牙作为接收留学生和送出学生最多的国家,在研究生教育改革方面开展了促进师生流动、加强培训评估的积极探索,依托"伊拉斯谟"计划积极开展"欧洲硕士点"学位建设推动研究生联合培养进程;在保障机制方面探索了教师发展培训机制和教师发展评估认证机制。这种"外联内修"的发展模式为我国高等教育发展提供了参考。
关键词
国际化
“伊拉斯谟”计划
培训评估机制
Keywords
internationalization
,
erasmus program
,
training and evaluation
分类号
G649.551 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
博洛尼亚进程中西班牙研究生教育改革措施与启示
王秀彦
王立勇
王超
《教育与考试》
2013
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