职业院校顶岗实习课程思政的实践探索

顶岗实习是职业教育教学中不可或缺的重要环节。开展顶岗实习课程思政是落实立德树人根本任务,践行“三全育人”的重要举措。基于职业院校开展顶岗实习课程思政存在的问题,提出了强化思政意识、明晰课程标准、丰富思政素材、完善导师团队、加强过程管控等措施,以期提升顶岗实习课程思政育人实效。

基于任务驱动法的继电保护综合实训在电气工程毕业实习中的应用

主要研究继电保护综合实训在电气工程及自动化专业毕业实习中的教学创新与实践。首先介绍了继电保护综合实训的背景和意义,详细描述了实施该实训教学的步骤和措施,包括实验设备的配置和连接,实验操作的流程等;其次,提出创新分解式任务驱动法,该方法将继电保护综合实训融入实习环节,使学生深入学习继电保护装置的工作原理和应用技术,提高其实际操作能力、问题解决能力;最后,论述了教学评价标准和实训报告要求。该综合实训教学创新对学生的素质提升和职业发展具有积极影响,对于电气工程及自动化专业毕业实习的改进和发展具有重要参考价值。

基于深度学习视角的职前幼师顶岗实习实施路径研究

通过对毕业学年参与顶岗实习的学前教育专业学生岗位胜任力的跟踪调查发现,经过一年的实践,这些职前教师的岗位胜任力不论在总体还是各维度上都没有得到明显提升。对实习效果进行反思认为,顶岗实习需要学生突破记忆、理解等浅层学习,在实习环境中投入深度的具身性、沉浸性、境脉性和创新式学习。继而从人才培养顶层设计开始,从课程设置与实施、实习指导、评价体系各方面提出基于深度学习的顶岗实习实施路径。

美国培养职前教师多元文化素质的实习标准与途径探究

美国民族构成复杂,文化多元,学校学生结构日益多元化,培养职前教师多元文化素质成为美国卓越教师项目的重要内容。基于实践取向的美国卓越教师培养计划,重视在教育实习标准中纳入培养多元文化素质、构建多样化的实习途径,对我国培养职前教师多元文化素质具有启示与借鉴意义。

会计专业学生实践创业能力培养途径的探索——网上模拟公司实习方式的经验总结

随着会计专业学生毕业人数的增多和就业人数的相对减少,综合素质的培养成为高校教育研讨的重要话题,除加强理论知识外,实践创业能力更显重要。网上模拟公司实习方式是培养实践创业能力的一种全新方法。这种实习方式具体分为四个阶段:策划创建、注册登记、运营管理和运营总结。本文通过对广西大学行健文理学院会计专业学生的实践与效果的介绍,可以看出这种实习方式加强了会计专业学生的实践创业能力,为将来的就业打下了良好的基础。

医疗临床实习法律问题探讨

医学临床教学是医学教育的重要组成部分.因临床教学实习引起的医疗纠纷时有发生,这成为医学临床教学面临的新问题.分析研究这一教学中的新问题,对指导临床教学,保证临床教学的质量,培养合格的医学人才,依法进行临床教学具有十分重要的意义.

高职院校专业顶岗实习教学体系的构建与创新——以计算机应用技术专业为例

顶岗实习是职业院校重要的实践教学环节。如何强化其教学功能,建立完善的系统化教学体系,是当前高职教育提高教学质量的迫切任务。本文提出一种"五维一体"的顶岗实习教学体系系统化设计方法,重点讨论并示例了其中内容体系的设计,提出利用"雷达图"方法实现实习资源的索引与组织,为顶岗实习系统化教学设计问题提供了解决思路。

PDCA循环法在超声医学实习教学中的应用价值

超声医学是一门实践性和应用性很强的学科,实习阶段的教学是医学生培养的最后关键环节。实践教学与理论教学同等重要,在掌握超声学科理论基础后如何有效的过度到实践工作中,让学生真正地做到理论联系实践。尽量在有限的实习阶段让学生初步掌握基础知识,书写报告,使用仪器,诊断疾病。PDCA循环是一种科学化、标准化、程序化的管理方法。超声实习阶段的教学也可以采用PDCA循环法,在这一过程中,我们可以发现问题并解决问题,这是一个良性循环。通过对比发现,采用PDCA进行教学管理,不仅可以提高了学生的临床操作技能,同时也提高了带教老师的综合能力,教学相长,效果明显。

高职院校校外顶岗实习在线管理的设计与实践——基于毕博平台开发经管学院实习管理平台的实证研究

本文以广州民航职业技术学院民航经营管理学院的校外顶岗实习管理工作为例,详细分析了基于现有技术条件创新工作的成效,并介绍了平台使用的效果评价。

基于SMED法优化本科生校外实习教学过程——以天津科技大学校外实习教学实践为例

本文针对本科校外实习教学出现的难题,通过现状的调查、分析和研究,结合高等教育的特点和规律,对本科生校外实习教学进行了再认识;利用IE(工业工程)中的SMED法,通过学校几轮的校外实习教学实践,解决了本科生校外实习教学存在的难题,使学校教学管理和企业管理优势互补,增强了长期合作的动力与保障。

国内外成人高等教育毕业实践研究比较

毕业实践是整个成人高等教育教学过程的重要组成部分,国内外相关研究中毕业实践的内容、方式和质量控制体系有许多差异,比较其中异同,对我国成人高等教育实践环节改革会有很好的启示。

基于项目学习的“体育教育实习指导”课程教学改革

运用项目学习方法,按照确定项目、制定计划、展开学习、制作作品、交流成果、评价水平的程序,以感知、体验、发现、应用、操作、解决实际问题为逻辑线索,对"体育教育实习指导"课程进行教学改革.归纳、提炼出运用项目学习方法的初步经验和启示:紧扣课程标准,科学制定学习计划;合理组合团队,全面获得学习体验;精细管理教学,有效监控学习过程;坚持多元评价,正确引导学生发展.

赏识教学法在高职顶岗实习中运用探讨

顶岗实习是提升高职学生职业能力的教学活动。顶岗实习的特点决定了学好这门综合课程需要职业关键能力的支撑,而高职学生自信心差,关键能力缺乏的实际导致了教学目标难以实现。赏识教学法在顶岗实习综合课程教学中运用很有必要性,但在具体运用中容易产生误区,探讨对策,有利于顶岗实习指导老师运用赏识教学法达到教学目标。

高职院校顶岗实习学生党员教育管理途径初探

顶岗实习学生党员是高职院校党建工作的重要组成部分,也是高职院校党建教育管理理论研究的重点。加强高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作,需要结合高职院校教育和教学特点来开展。针对高职院校顶岗实习学生党员教育管理中存在的不足,分析和探究顶岗实习学生党员教育管理的新途径,推动高职院校党建教育管理的顺利进行。

高职建筑工程技术专业顶岗实习中运用赏识教学法的探讨

根据高职学生自信心差，关键能力缺乏的实际，作者认为赏识法是在顶岗实习课程教学中促进学生关键能力提升的方法，本文讨论了赏识教学法在顶岗实习综合课程教学中运用的必要性，探讨了赏识教学法在顶岗实习综合课程中具体运用，有利于高职顶岗实习指导老师运用赏识教学法让顶岗实习课程教学达到教学目标。

基于OBE理念的混合式教学在“高分子材料成型工艺与设备”课程中的应用与实践

“高分子材料成型工艺与设备”是高分子材料与工程专业的专业必修核心课程,该课程存在内容多、理论内容抽象难以理解、知识点分散、教学方式单一等问题。为提升教学质量,基于以成果为导向的OBE(Outcome Based Education)教学理念,从学习目标制定、教学过程优化、学习效果评价等方面进行教学改革。通过采用见习-仿真-实践教学相融合的混合式教学模式,进行专题式教学设计,强化知识点的处理,优化课程结构,成功开展了“高分子材料成型工艺与设备”课程的混合教学。实践表明:在OBE理念下,见习-仿真-实践教学相融合的混合式教学模式能较好地提升教学质量,有助于培养学生处理和解决实际问题的能力,但该教学模式还有待进一步完善。

实习支教是践行民族团结的有效途径

团结稳定是新疆各族人民的根本利益所在,是新疆高校工作的重点。实习支教为大学生了解新疆、认识新疆,进一步提高民族团结的自觉性提供了鲜活的教材,成为践行民族团结的有效途径。

优化高校酒店管理专业学生实习模式的有效途径

顶岗实习是教学过程中必不可少的环节之一。就形式而言,几乎所有的酒店管理专业都重视实习环节。但是实习的预期效果与实际的目标效果往往存在着很大的偏差。通过发放调查问卷、专业教师顶岗实践、实习生在线交流、阅读实习生日志等调研手段进行收集信息和探索研究。目的是提高酒店实习管理的有效性,使实习效果得到改善,实践教学水平得到提高,力求探究出优化高校酒店管理专业学生实习模式的有效途径。

从留学生在华实习的“一加1＋1”到树立实习品牌，开拓实习市场

我校已有三届留学生步入或已经完成临床实习，其中部分留学生是在中国完成的实习。其间，我校积累了宝贵的留学生临床带教经验，探索并尝试地采用了“一加1＋1”的临床带教模式，即在一名带教教师的指导下，一名留学生与一名七年制学生结对实习，相互学习、共同提高。经过检验，收效显著，并希望以此为契机，树立临床教学基地的实习品牌，吸引更多留学生选择在华实习，开拓在华实习市场，为留学生的在华实习提供参考与借鉴。