政法类院校侦查学专业学生实习中的主体互动梗阻及其消解路径

不同于公安类院校侦查学专业学生的实习,在政法类院校侦查学专业学生实习中,学校(指导教师)、实习单位、实习生三方主体间互动不畅,对实习效果产生了消极影响。究其原因,主要是由于三方主体导向不同:学校(指导教师)秉承知识导向,实习单位秉承风险导向,实习生秉承功利导向,且三者之间没有得到有效协调。要消解此梗阻,需从三方面重点发力:首先,三方主体应当树立正确的实习观,使实习回归教育本质;其次,要优化课程体系建设,采用专题报告、实践讲座、会前动员等形式,建立实习岗前培训机制;最后,要完善以“三评三审”为代表的实习成绩考核评价机制。

校外实习组织实施方法创新

目前,高校学生校外实习还存在许多不利因素。针对新时期校外实习中存在的问题,在多年实习组织实施的实践中,采取了"强化环节管理,明确目标责任"的应对措施,并探索出了各环节组织实施的新方法。近几年的实习效果表明,这些措施和方法对提高实习质量具有较好的作用。

英语教育专业开展校外实习的探索与实践

英语教师职业技能是指教师运用所学的专业知识,从事教育教学活动,完成教书育人的任务所必须具备的能力。教师的各项技能都会影响英语课堂的教学效果。高校英语教育专业要从培养合格的英语教师的高度出发,使该专业学生受到严格的技能训练,开展英语教育校外见习是为英语教育专业本科学生开设的实践类必修课程,是该专业实践教学的一个极为重要的组成部分。

农机专业企业实习存在的问题探讨

高校学生到企业实习是目前农机专业最重要的实践教学环节,对培养学生的实践能力、工程意识、综合应用能力等具有重要的作用。围绕农机专业学生到企业实习存在的问题进行分析,提出解决措施,旨在提高农机专业企业实习的质量与效果。

基于工程认证的矿物加工工程专业实习环节考核标准与管理探讨

为配合专业工程教育认证的需求,以提高学生解决复杂工程问题能力和建立健全统一、规范、标准的考核评价体系为目标,通过对应和完善矿物加工工程专业的三个实习环节与毕业要求的关系,探讨如何建立和完善基于工程认证的矿物加工工程专业实习环节考核标准。并讨论如何提高实习环节考核标准的管理水平,提高实习过程中的教学效率,以达到提高学生工程实践能力、增强国际间的专业互认的目的。

高职院校顶岗实习对策研究

在高职教育中,学生顶岗实习是一个重要的环节,但是,目前高职院校顶岗实习工作中还存在很多问题。如何解决这些问题,是高职院校当前实施校企合作、工学结合教学改革能否顺利进行的关键之一。该文通过"人才走出去、企业走进来"、"三线并行"、"信息化服务"等多种模式的探索与研究,为高职院校顶岗实习开辟了新的模式。同时,针对顶岗实习过程无法监控和高效管理方面的问题,提出了新的解决思路和方法。

“三阶段+两环节”临床药学本科实习新模式的创建与实践

目的:针对医药改革和药师工作模式的不断变化,探索和创建临床药学本科实习新模式。方法:基于人才培养的需求及既往教改工作经验,创建“三阶段+两环节”的临床药学本科实习新模式,包括药学部各室轮转阶段、临床科室轮转阶段、科研实习阶段,穿插临床药学实习环节和社区药学服务实习环节,综合培养学生的实践技能、法规意识和沟通技能。结果:新实习模式受到实习生的欢迎,受到其母校的肯定和用人单位的好评。结论:“三阶段+两环节”临床药学本科实习新模式能很好地适应医药改革和药师工作模式的转变,值得推广。