运动处方对中学生心理健康影响效应的实验研究

通过实验研究 ,证明运动处方的实施对中学生心理健康有较大的改善 ,其调控主要集中在“人际关系”、“抑郁”、“焦虑”、“偏执”、“强迫”五因个子上。为今后利用运动处方科学地对中学生进行强身和健心和为国家体委推行全民健身计划提供理论和实践指导方面的依据。

人际关系训练对大学生心理健康水平的影响

:研究人际关系训练对大学生心理健康水平的影响。方法 :采用“交朋友小组”的方法对63名大学生进行人际关系方面为期 5周的训练 ,训练前后分别测查SCL -90 ,并用Q分类法检验自我评价效果。结果 :集体人际关系训练后 ,在交友信心 ,乐观心态 ,坦率心态 ,开放程度 ,责任心 ,口头表达 ,对人欣赏 ,说服技巧及拒绝技巧方面均比训练前均有显著和极显著提高 ;且自我评价的SCL -90各因子得分训练后比训练前改善也都有显著和极显著差异。结论 :人际关系训练对大学生近期心理健康水平改善有效 。

大学生校园人际关系对心理健康影响研究

目的:研究校园人际关系与大学生心理健康的关系。方法:采用自编的"校园人际关系调查问卷"和SCL-90症状量表对480名大学生进行调查。结果:校园人际气氛、班级同学关系、宿舍人际关系和谐对大学生的心理健康影响很显著。宿舍人际关系和谐对强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性症状水平的影响存在显著差异;班级同学关系和谐对人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执症状水平的影响存在显著性差异;校园人际氛围和谐对抑郁、偏执症状水平的影响存在显著差异。结论:在大学校园里建立和谐人际关系,将有利于大学生的心理健康。

人际交往团体辅导在地方高校的应用

目的探讨团体心理辅导对改善大学生人际交往困扰和提高心理健康水平的作用,为高校创造性地开展大学生心理健康教育活动提供借鉴。方法针对大学生在人际交往中的问题,设计了大学生人际交往能力训练活动的方式和实施程序,选取长江师范学院大学生40名,采用单因素重复自然设计,在6周内进行6次人际交往团体辅导,团体辅导前后,采用大学生人际关系综合诊断量表和症状自评量表(SCL-90)对学生进行集体施测。结果被试在辅导后人际困扰显著减轻,后测SCL-90各项因子得分低于前测,人际关系敏感、抑郁、敌对方面均有非常显著性变化,焦虑变化显著,心理健康水平有一定提高;在自我评估中,几乎所有成员都反映不同程度地有所收获。结论人际交往团体辅导对改善大学生人际交往困扰和提高大学生心理健康水平有重要意义和作用。

“成长疗法”在我国的应用研究

应用“成长疗法”对63名青年被试进行改善自我概念及心理健康的实验研究。结果表明:“成长疗法”对于被试的自我概念与人际关系的改善具有重要的作用;“成长疗法”在我国的应用,必须结合国情予以必要的改进或修正才能发挥其提高心理健康水平的作用。