Dif？ culty Discrimination of Interpretation Teaching Materials based on Analytic Hierarchy Process and Natural Language Processing

Difficulty discrimination is an important step in autonomous design and interpreting teaching materials development, which is related to scientifi c nature of the materials, teaching effectiveness, and sequential teaching progress. In this paper, we focus on the diffi culty discrimination of interpretation teaching materials on the basis of analytic hierarchy process and natural language processing. We analyze several factors which affect interpretation teaching materials, and we introduce theories of analytic hierarchy process and natural language processing which is intuitive and credible operation basis.

Possible Ways to Make Interpretation Teaching More Effective

Interpretation course aims to help students understand interpreting theories and master interpreting skills.Limited class hours make it difficult to achieve the expected goals.This paper therefore focuses on interpretation teaching and discusses the possible ways to make teaching more effective in the limited class hours.

地方高校关于教材选用质量评价的研究思考与初探

在新时代背景下,教材建设是赋能教育教学改革持续深化、高等教育创新发展的重要抓手。从检视教材价值导向及教材在人才培养目标的落实、提升教学质量、促进教材的创新和多样化等方面阐述了教材选用质量评价建立的意义。针对地方高校教材选用质量评价现状问题进行分析,通过完善评价机制,统筹协调各方评价资源,科学设定教材评价观测维度、指标和评价方法的与时俱进,以及加快推进数字化教材的评价进程等方面探索了教材选用质量评价构建的可行性实施路径,完善地方高校教材选用质量评价,实现以“评”促“建”,为教材建设提供有效的评价做支撑。

“材料选择与设计”课程中案例教学创新实践

“材料选择与设计”课程旨在使学生利用材料选择和设计的基本原则,通过实际工程案例学习,掌握工程应用中材料合理选择与设计的能力。然而,在实际教学过程中,它存在理论与实践相脱节、实践教学条件有限等问题,影响了教学效果。建立一套科学有序、教学实效性强的案例库,并不断丰富教学手段,改进案例教学中理论与实践相结合的教学方法,以提高案例教学中学生的参与度,以期为社会培养扎实理论功底和实践操作能力兼具的应用创新型人才,为材料领域应用型创新型人才培养提供借鉴。

基于核心素养的学前绘本教学探究

学前绘本教学是提高幼儿核心素养的有效途径。目前基于核心素养的学前绘本教学在绘本的选择、教学目标的设计、教学内容的挖掘、教学方式的使用上存在一些问题。针对这些问题,教师在具体实践中要秉持以幼儿为中心的选材观、真实情境创设的教学观、各领域渗透的内容观、多种方式同构的活动观,依据核心素养设计绘本教学目标,涵盖核心素养挖掘绘本教学内容,围绕核心素养开展绘本教学活动,立足核心素养进行绘本教学评价,以此落实培养幼儿核心素养的教学任务。

基于网络教学平台的口译实训立体化教材建设与应用实践

新文科背景下,新的口译教学模式呼唤与之相匹配的教材形态,多层次、全方位的立体化教材逐渐走入教学研究者视野。但关于立体化教材究竟如何建设,又该怎样使用,并没有太多成功经验。文章系统阐述了依托超星学习通网络教学平台建设口译实训立体化教材的过程,以及教材在教学中的应用情况,为立体化教材各个模块的建设与使用提供了实践经验,为依托新形态教材的教学模式提供了设计方案与改进建议。教学实践数据及其分析结果表明,立体化教材在口译实训课中受到大多数学生的认可,节省了教师教材建设的精力和成本,提高了学生学习口译的兴趣和学习效率。

基于“教-学-评”一致性的天津中考语文学科题目特征

2023年天津中考语文命题紧密切合天津学情、考情、民情,将考试评价与教育教学紧密结合,以课程标准和教材为依据,从积累、阅读、表达三个领域评价学生语文学科核心素养的发展水平,考查学生的必备品格与关键能力,充分体现“教-学-评”一致性基本理念。从试卷总体架构及命题意图、守正创新命题原则、核心素养导向、综合性与实践性、选材依据与原则、教学与复习指导策略等六个方面论述。

《人体寄生虫学》课程中思政元素的融入与实践

在“四新教育”要求的背景下,高等学校的“立德树人”任务愈显重要,其中,“课程思政”成为关键环节。文章以《人体寄生虫学》为载体,深入探讨教学中思政元素的融合策略。对“课程思政”在《人体寄生虫学》中的必要性进行探讨后,采用课程深度分析和调查问卷方法,深入提炼课程中的思政元素。从政治性、技术性和历史性3个维度筛选和应用教学素材,明确思政元素在教学中的应用路径和评价机制。实地调查反映,此类融入方式对于培育富有社会责任感和高尚道德情操的医学人才具备显著效益。

高职教材建设与选用管理探究

教材是知识传播和文化传承的重要载体。教材建设是职业教育“三教”改革的重要方面。针对现有高职教材之不足,高职教材建设在内容选取时应坚持以“立德树人”为根本,充分体现高职教育的“职业性”和“层次性”,同时满足教师和学生的使用需求,做到“教材”和“学材”的有机统一,“纸媒介”和“屏媒介”的融合互补,新形态呈现教材内容,采用全生命周期管理理念,通过主管部门、出版发行单位和参编教师的同心协力,不断提升高职教材的建设和选用质量。

新医科背景下从学生视角探讨医学高校教材的选用

为落实教育部关于教材选用质量监控和评价机制的工作要求,首都医科大学不断完善教材管理制度,在规范教材选用的分级管理基础上,形成学生对教材的评价机制,使学生的评价意见参与到教材管理中。学校教材评价工作从学生提出的“选用分离”现象入手,关注新医科背景下学生视角教材的选用,分析指定教材和广义教材及英文类教材在学生中的使用情况,探讨教材作为“工具、媒介和资源”三者之间的关系,为医学高等教育一线教师开展的教育教学改革提供参考依据。

面向德州对接东盟联络陪同口译人才培养研究

通过对参加2022中国—东盟市长论坛学生志愿者联络陪同口译的调查发现,在跨文化交际中出现的障碍主要是由跨文化意识不足、英语变体和文化差异造成的,因此,建议进行项目式教学法、陪同口译文化专题和口译实践常态化以提高学生的跨文化意识,增强学生的主体性、能动性,注重职业道德意识的培养,不断改进教学质量,以便为社会输送更多合格的口译人才。

高职院校计算机专业教师课程思政融入能力现状

采用问卷法和访谈法,对高职院校计算机专业教师课程思政融入能力现状进行分析。结果表明,高职院校计算机专业教师的课程思政融入能力处于中等偏上水平,但仍有提高的空间。关于课程设置和教材选择,教师的水平较为一般。高职院校应加强对计算机专业教师的思政教育培训,注重思政教育内容的灵活性和创新性,采用多样化的教学方法和手段,关注教师自身教学质量和专业能力的提升,以通过课程思政提高学生的综合素质。

论教材的本质及其重建

在不同背景中,教材本质呈现出多变性特征,"标准教科书""文本材料""生活经验""社会控制符号",就是这一本质在不同背景中的具体表现。在不同学科视野中,教材本质呈现出多维性特征,"文化精粹的集装箱与传输带""学生学习的材料""主流价值的搭载平台""社会建构的工具"是分别从知识论、学习论、伦理学、社会学等学科角度透视教材本质的产物。遴选优秀教材是实现教材现实本质的环节,好教材的评判尺度是:价值载荷力强,社会公允、关怀弱势,知识优选、体系严谨,促学助教。

不同中小学武术教材教学效果的研究

运用教学实验对四类不同的中小学武术教材进行了研究,研究表明学生在对四类教材的学习态度和教学 效果评价方面存在着十分明显的性别差异,段位制套路教材、传统教材、课程标准实验教材、实验自编教材各有可 取之处;而段位制套路和自编搏击操教材在所有教材中最受中小学生喜爱。同时还就武术教材的选编建构与学生 身心特点、武术教材的趣味性、时代性、教学目标、专家的见解和教材的整合等问题进行了讨论,并就武术教材的选 编建构提出了相应的建议。

在校医学生医德教育现状调查

通过对我院在校的06、07、08、09级学生的医德认知现状进行抽样调查,了解目前医学生的医德认知状况,结果表明,大学生对开设医学伦理学课必要性认识均率为70.56%,对医德规范的界定认知均率为40.25%,对当前社会医德敏感话题的认知令人担忧,对目前医学院校医德教育过程中存在的主要问题的看法令人深思,并对医学生医德教育的现状、实效与对策进行了思考分析。

“水电站”课程教学方法研究

"水电站"课程是水利水电工程专业的主要专业课,其具有包含内容多、涉及知识面广、实践性强的特点,是专业课中较难教授、学生学习吃力的课程.本文针对该课程的特点,从思维方式和方法论上给出了授课原则与方法,分析了在当前教材选用和实践环节两方面存在的问题,并给出了相应的解决方案.

医学图书馆课程平台数字教学参考资源的遴选与集成方案

教学参考资源是高校师生日常教学中不可或缺的文献资源。随着互联网和信息技术的快速发展,数字教参服务也逐渐成为图书馆教参服务的核心。通过借鉴国内外高校图书馆教学参考资源服务的理论和实践,制定了适合医学院校图书馆的数字教学参考资源的遴选和集成方案,在严格遵循版权法的基础上,将图书馆的数字教参资源整合到教学管理平台,提高图书馆电子资源的利用率。

口译教学中的选材与版权问题——以香港口译教学为例

本文考察了一般口译教材的选材问题,重点介绍香港关于教学中的版权会顶,并详细介绍了香港理工大学口译教学中,如何协调口译教学中的选材与版权问题,为内地口译教学如何合法地使用版权材料提供借鉴,有利于提升口译教师和学生的版权意识。

全科医学教育中视听教材的必要性及选题

本文从全科医学培训教育中学员的实际情况和教学内容和计划的角度,阐述了视听教材在全科医学教育中应用的必要性及全科医学视听教材制作选题的若干注意事项。

植物生理学部分实验材料的选择与培养

植物生理学实验教学中,无时不用到种子、幼苗及植物各器官。实验材料的选择和生长情况与实验成功、实验质量、实验结果都有很大关系,该文总结了作者多年来在植物生理学实验中实验材料的选择与培养方面的实验教学经验。