戏曲进校园活动的现状与对策

近年来,为了让学生了解戏曲艺术、传承戏曲文化,各地普遍开展了戏曲进校园活动。在这个活动中,各地主管部门纷纷出台支持政策、安排专项保障资金、开展相关专业培训,并为学生安排演出剧目。这对传承和发展戏曲艺术起到了积极作用,有力地促进了素质教育的实施,拓宽了学生的审美视野。但从实践来看,戏曲进校园活动还存在学生戏曲知识储备不足,进校园演出剧目不够丰富,在校学生覆盖面不广等问题。基于此,应通过完善制度、选准内容、加强互动等方式来推动相关问题的解决,以确保戏曲进校园活动贴近实际、广受欢迎,实现实施素质教育、传承和发展戏曲文化的根本目的。

论戏曲艺术与校园德育的交融

中国戏曲以鲜明生动的艺术形式,承载着文化传承和伦理道德教化的重大使命。在"以德治国"的指引下,戏曲艺术与校园德育工作有着天然的结合优势。戏曲艺术走进德育课堂,完全能够胜任艺术传播与德育工作结合的重任。在传统德育工作体系中尝试融入戏曲艺术来辅助德育的可行性方案是:通过课堂教学、校园文化、社会环境、借鉴戏曲界师德资源四种途径将戏曲与德育有机融合,用隐性教育手段"物化"德育内容,深化德育效果,提升德育内涵。

医学高职高专院校开展中医药文化进校园实践探索

基于资源优势和行业特色,以弘扬仲景精神,传承中医药文化为目的,医学高职高专院校与中小学密切合作开展中医药文化进校园实践探索,采用“互进互融”模式开展中医药文化进校园活动,通过师资培训、文化宣传、情景教学、体验教学、教材开发等方法共同开展教学育人、文化育人、环境育人,尝试解决中医药文化进校园现存的师资、教材不足,活动难以常态化、持久性问题。

“中华优秀传统文化进校园”背景下贵州高职院校语文教育的改革与创新

语文作为通识课程,在高职教育中长期被边缘化,存在师资"量"与"质"不协调、课程内容不够丰富、教材缺乏特色、教学方法较为单一等问题。"中华优秀传统文化进校园"的实践经验具有借鉴意义,为贵州高职院校语文教育指出了改革与创新的方向。

提高大学生中华优秀传统文化素养的研究与实践--以戏曲进校园为例

推动戏曲进校园提高大学生的中华优秀传统文化素养,对增强青年一代的中国特色社会主义文化自信、促进人的全面发展具有至关重要的作用。按照《关于戏曲进校园的实施意见》要求,高等学校应该结合专业特色和地方戏剧艺术院团的实际情况,采取多种形式,形成戏曲进校园的良好氛围和舆论环境。

戏曲进小学校园的探索之路——以即墨第四实验小学为例

传统戏曲历史悠久,是民族精神生态的表征,体现着我国民族文化的多样性,加强戏曲普及教育势在必行。目前,各地中小学积极响应国家政策,开展形式多样的戏曲进校园活动。然而,在各地学校实施戏曲进校园的进程中,也存在着师资力量不足、学生缺乏学习兴趣、教师教学手段单一等问题。针对这些问题,学校应该采取创新师资培养模式、激发学生兴趣、优化教学方法等手段,从而让戏曲教育更深入人心。通过多方努力,设计出更具推广价值的戏曲教育模式,让戏曲成为课程整合的纽带。

南宁市“戏曲进校园”传承创新研究

戏曲是中华传统文化的瑰宝,青少年学生是戏曲传承发展的生力军,"戏曲进校园"是传承弘扬戏曲文化精髓、推进戏曲艺术振兴发展的重要推手。南宁市以政策为引导,"三台联动",加强人才培养,推出"五个一"戏曲进校园的南宁模式,通过创新"进"的手段、丰富"进"的内容、完善"进"的机制,在广大校园中掀起了一股强劲的戏曲热潮,有效营造了校园戏曲文化氛围,培育了一批充满朝气的戏曲受众,为戏曲的传承发展注入了生机与活力。