基于Java语言的远程数据采集系统设计与实现

工业自动化发展到一定程度后需要融入信息技术,以便于及时掌控设备的工作状态,了解设备的工作数据。因此,通过数据库远程连接技术将数据信息通过定时任务调度器定时同步到远程云平台数据库。首先,采用AME(Advanced Encryption Standard,高级加密算法)对数据传输进行加密,以确保数据的安全性;其次,利用Java语言中的SpringBoot框架、MyBatis框架及JSP页面开发语言技术对数据信息进行业务逻辑分析;最后,利用Table列表及E-charts图表的形式进行可视化设计。设计的操作系统可以实现注册登录、系统监控、实时曲线、历史记录、用户管理等功能,还具有良好的可扩展性、稳定性等优点。将此系统应用于自动变速箱电磁阀检测企业生产线中,对设备工作信息进行实时远程监测,对于存在问题的设备进行系统报警,及时发现并解决问题,从而降低了大量人力、物力的投入且减少了成本,最终达到提高企业管理效率的作用。

基于面向对象编程的Java语言程序设计方法分析

阐述面向对象编程方法和Java语言的特点,通过案例分析和实践验证Java语言在程序设计中的灵活性和扩展性,讨论Java语言的封装、继承和多态特性,在设计和实现Java程序中的应用。

基于Java语言的中职计算机教学辅助系统设计与实现

提出了一种基于Java语言的中职计算机教学辅助系统,该系统通过整合Java技术,提供了一个全面的教学支持平台,涵盖了课程内容管理、学生信息管理、作业布置与批改、在线考试等功能。在设计过程中,充分考虑了中职教育的特点和需求,采用了用户友好的界面设计和灵活的功能扩展机制。该系统实现了教学资源的有效管理与利用,提升了教学效率和质量,为中职计算机教学提供了一种新的技术支持和方法论,对促进中职教育的发展具有积极的意义。

基于OBE理念的Java语言程序设计课程教学改革研究

为了满足新工科建设对人才培养的新需求,OBE教学方法得到了广泛的关注和应用。Java语言程序设计作为计算机技术专业基础课程,是适应新工科教育改革的关键课程之一。文章从3个层面提出基于OBE理念的Java语言程序设计课程改革重点,并以创新型的Java语言程序设计课程模式作为核心的教学方向。从教学目标、教学内容、教学资源设计以及教学评价设计4个方面提出教学改革方案,以期为更多语言类课程的教学优化提供借鉴。

基于Java语言的自然数等差分拆的算法设计与实现

结合自然数等拆分拆项数首项和公差的数学模型,以自然数s=pk,为不小于4的偶数,自然数k=(p-1)q+r,(0≤r<p-1),k≥p,首项a1=(p-1)i+r(0≤i≤q-1),公差d=2(p-i)为例,在大数据背景下,基于Eclipse开发环境,用Java语言进行算法设计,从而精准得出某个大数在各种条件下的分拆项数和具体的分拆方案,验证了提出的数学模型的正确性。

基于对分课堂的Java语言程序设计课程合作学习模式

面对信息化环境下引发的教育教学模式变革,提出基于对分课堂的Java语言程序设计课程“合作学习”教学模式,借鉴软件企业的敏捷开发、结对编程等方法,结合Java语言教学内容特点,探讨如何构建基于结对编程和问题导向学习的两类合作学习模式,并给出实施3点要素。以软件技术专业的Java语言程序设计课程为例介绍实践过程,说明教学效果。

基于Java语言的移动设备即时通信软件设计

基于Java语言设计了一款移动设备即时通信软件,旨在提供高效、安全的通信服务。设计包括:用户账号管理、登录验证、通信联络人管理、通信群组管理、站点间文件传输、文字通信、图片传输、语音通信、视频通信9项主要功能。其中,通信控制器和信息离线传输控制器的设计重点解决了入网通信异步性问题,通过TCP协议实现多媒体信息的离线传输,确保了系统的可靠性和安全性。研究详细描述了各功能的设计思路、实现方法及专业术语的运用,为基于Java语言的即时通信软件设计提供了一套完整的解决方案。

课程思政引导的Java语言程序设计课程教改设计

在课程思政的大背景下,以Java语言程序设计课程为例,结合课程培养目标以及学情分析,融入现代信息化教学手段,提炼思政案例,探索思政元素融入课程模式。科学设计“学教”活动,重构课前、课中、课后教学过程,形成适合程序设计类课程的“看、学、仿、评、练、战”教学模式。教学实践表明,在课程内容中引入更多的思政元素和教学案例能让学生较好地理解Java各个知识点的应用场景及其在软件开发中的重要作用,有效地提升了学生专业综合素养,重塑软件工匠精神,也为后续的同类课程改革提供宝贵的经验。

基于Java语言的计算机网络教学资源共享系统设计

本文旨在设计并实现一个基于Java语言的计算机网络教学资源共享系统,以解决当前教学资源平台在功能完善性、系统性能及用户体验方面存在的不足。设计方案采用了Java语言结合Spring Boot框架进行后端开发,并利用HTML、CSS、JavaScript等技术构建前端界面。数据库采用MySQL 5.7版本,确保数据的完整性和安全性。系统实现了用户管理、教学资源分类与展示、视频教材播放与下载、在线讨论区等功能模块。实验结果表明,该系统在高并发访问场景下仍能稳定运行,用户体验良好。

基于模块化的“Java语言程序设计”教学改革研究

物联网、大数据及人工智能的快速发展,使得软件开发人员的培养变得尤为重要。在物联网应用技术专业人才培养中,要求学生掌握常用的程序设计语言,培养学生的程序设计思维及编程开发能力。Java语言作为一种重要的编程语言,已经广泛应用于各种领域。然而,传统的Java语言教学方法在应对学生多样化学习需求和快速变化的技术环境时逐渐显现出局限性。为了提高教学效果和学生的实际编程能力,基于模块化的“Java语言程序设计”教学改革成为研究重点。文中引入了模块化教学理念,设计了一套新的教学方案。研究结果表明,模块化教学不仅能提升学生的学习兴趣和效率,还能更好地适应不同层次学生的需求,为未来的计算机教育提供有益的参考。

应用型高校GIS专业Java语言课程教学改革

随着就业市场对GIS专业毕业生开发能力需求的日益提高,对GIS专业开发类课程的教学质量、人才培养质量提出更高要求,针对应用型建筑类高校GIS专业的办学特点和就业需求,围绕GIS专业Java语言程序设计课程复合型师资力量较匮乏、教学内容与GIS结合不够紧密、课程授课学期安排等问题,从教学内容设置、实践能力提升、思政教育的融入、考核方式的多样化等几个方面提出改革优化思路,进一步增强学生的编程思维、实践动手能力,激发学生二次开发的兴趣,为相关院校Java开发课程的教学改革提供借鉴。

番茄工作法在混合式教学模式中的探索与实践——以Java语言程序设计课程为例

为解决Java语言程序设计传统模式下教学过程中存在的问题,探讨在双创教育背景下,基于混合式教学模式对Java语言程序设计课程进行改革创新。通过引入精品课程构建SPOC线上线下混合式教学平台,基于改进番茄工作法规划具有丰富过程性交互的课程设计,并利用信息化教学平台和工具实现对学生个性化指导,从而充分调动学生学习的主动性和积极性,构建出特色鲜明、有利于创新创业能力培养的混合式教学模式。实践表明,该模式能有效启发学生的创新意识,逐步培养学生的创新能力、系统设计和开发能力,提升其分析、解决复杂工程问题的能力。

“互联网+”时代Java语言课程思政教学改革研究

在培养学生Java专业技能的同时,更应该塑造学生的价值观、从业规范等思想政治理念,故本次研究针对高校课程思政教育特色不足的问题,开展“互联网+”时代下Java语言课程思政教学改革研究;基于Java语言课程思政教学的目标与意义,探析“互联网+”时代给课程思政教学带来的机遇与挑战,制定了再造“互联网+”教学平台、大数据技术整合教学资源、VR技术创新教学环境、多媒体技术完善教学手段一系列改革措施,希望可借此提升Java语言课程思政教学质量和效率。

一个在线Java语言教学系统的设计与实现

文章是利用VB.NET软件作为开发工具来制作完成的一个在线Java语言教学系统,这个系统对学生编写程序提供了很大的帮助。它是一套面向高校学生的学习系统,有了该系统可以使学生学习Java语言程序的状况大为改观。这里,只要通过鼠标与键盘的简单操作,就可以完成会员注册,作业下发,作业提交,成绩登记,例程库、习题库的提交,为以后该课程的网上组卷、考试等提供基础,可以说它是一套非常好的学生语言教学软件。利用该系统可以大大提高工作效率。系统的创新之处在于可直接编译学生的程序作业,避免了成千行的代码在纸上无法批改的局面。

浅析Java语言在计算机软件开发中的应用

Java语言是现阶段的主流语言之一,Java语言的优势主要包括以下几个方面:入门较为简单,具有较好的兼容性,多线程,面向对象。Java语言的优势使其被广泛地应用到各行各业中,包括桌面程序的开发、嵌入式的开发以及互联网模块的开发。在物联网技术快速发展的背景下,嵌入式开发也引起很多行业的关注。本文介绍了Java语言的构成内容与Java语言运算符和Java语言的表达方式,普及了Java语言的基础知识;分析了Java语言在计算机软件开发中的具体应用,探析Java语言应用的举措;从发展的角度探讨Java语言的现状与发展趋势,以此来掌握Java技术发展情况,以期更好地应用Java语言。

融入思政元素的Java语言与编程教学探索

“Java语言与编程”是计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术等专业的基础核心课程,通过该课程的学习可为后续专业课程奠定基础。传统的Java语言与编程教学中存在缺乏课程思政元素的提炼与讲解。为此,本文在总结课程内容的基础上,提炼梳理出关键的课程思政元素,并将其融入到一线教学课堂中去。希望同学们在课程学习过程中受到潜移默化的思政教育,同时推进课程高质量、全方位地发展,为计算机专业建设和人才培养贡献力量。

Java语言在计算机软件开发中的应用

自从电脑出现后,Java已经在各个领域中扮演了越来越重要的角色。在实际生产中,越来越多的电脑软件被用于解决各种实际问题。Java是一种开发软件很重要的语言,拥有很多优秀的性能,在编程人员和网络公司中都很受欢迎,只要精通了Java,就可以开发出各种各样的软件,为用户提供最好的服务。本文对Java的特性进行了简单的描述,并对Java在计算机软件开发中的优势以及在应用中的一些关键技术进行了说明。1 Java编程语言概述1.1 Java语言的主要组成Java语言包含了识别符和分隔符,其中标识符在程序中起到标识元素名称的作用。

基于Java语言的数据库访问技术应用研究

Java语言是重要的计算机程序设计语言,通过编写Java语言,可更加简化地处理计算机编程形式,对于计算机整体访问质量的提升有着重要意义。而程序设计师在建设数据库时,往往会运用Java语言进行数据库访问,如今在计算机软件开发过程中,Java语言更是得到了广泛的应用。同时,在相关网络热点问题研究分析时,计算机技术人员也会采用到数据库访问技术和Java语言,由此可以看出,在数据库访问过程中,Java语言的运用非常广泛且重要,尤其是在计算机软件开发实践中,基于Java语言的数据库访问技术通常包含Java的持久化技术、Java命名与目录接口技术和Java数据库连接技术以及ORM技术,这些技术的应用会对计算机数据库系统的可扩展性、可维护性以及安全性、总体开发效率等均会产生重要的影响。基于此,本文主要针对这四种数据库访问技术进行分析,通过对JNDI与JDBC、JDBC与JPA以及ORM与JPA技术进行比较,重点分析论述基于Java语言的数据库访问常用途径,并系统描述了基于Java语言的数据库访问的实现策略和过程,旨在为数据库访问技术应用提供一定的参考。

基于Java语言的面向对象编程教学新方法探究

本文探讨了基于Java语言的面向对象编程教学新方法。回顾了传统的面向对象编程教学方法存在的局限性。提出了新的教学方法,包括深度理解面向对象原理、项目驱动学习和实践、小组合作和集体代码评审,以及引入案例研究和真实应用场景。通过实施这些方法,可以提升学生的编程能力和综合素养。讨论了该新方法的优势和挑战,为新方法有效应用奠定良好的基础保障。

应用型本科Java语言程序设计课程教学改革与实践研究

Java语言程序设计是计算机学院的专业基础类必修课程,该课程是学生形成面向对象思想的关键课程,课程目标是使学生掌握Java语言中类与对象的创建与使用,面向对象程序设计的思想、枚举、泛型、异常处理机制、输入输出流、多线程及数据库访问等。