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“我们”与集体意向性——基于共同行动和情绪共享的考察
1
作者
罗志达
《哲学分析》
北大核心
2024年第2期33-46,196,共15页
分析哲学关于集体意向性有三种主流进路:布拉特曼的“对象进路”、吉尔伯特的“主体进路”,以及塞尔的“我们模式”进路。这些进路各自隐含着困难,也遭到系统的挑战。现象学关于集体意向性的最新方案,特别是扎哈维的“第二人称参与”和...
分析哲学关于集体意向性有三种主流进路:布拉特曼的“对象进路”、吉尔伯特的“主体进路”,以及塞尔的“我们模式”进路。这些进路各自隐含着困难,也遭到系统的挑战。现象学关于集体意向性的最新方案,特别是扎哈维的“第二人称参与”和施密德的“复数自身觉知”理论,从传统对共同行动的关注,转向对情绪共享等社会现象的研究,拓展了社会本体论的研究范围及其涉及的更为基础的“相互隶属感”。
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关键词
共同行动
情绪共享
我们
集体意向性
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职称材料
结果加重犯的共同犯罪问题
被引量:
1
2
作者
张丽红
《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》
2006年第5期107-109,共3页
共同犯罪的问题一直是刑法理论界研究的重点和难点。结果加重犯是指行为人的一个犯罪行为在已经满足一个基本犯罪的全部构成要件的基础上,又发生了更为严重的结果,因而法律规定加重其刑的犯罪形态。我国刑法关于结果加重犯的共同犯罪问...
共同犯罪的问题一直是刑法理论界研究的重点和难点。结果加重犯是指行为人的一个犯罪行为在已经满足一个基本犯罪的全部构成要件的基础上,又发生了更为严重的结果,因而法律规定加重其刑的犯罪形态。我国刑法关于结果加重犯的共同犯罪问题的理论研究上众说纷纭、莫衷一是。不能成立结果加重犯的共同犯罪并不意味着共犯人对重的结果免责。
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关键词
结果加重犯
共同犯罪
故意
过失
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职称材料
婴幼儿对合作行为共享性特征的理解
被引量:
2
3
作者
徐晓惠
李晶
朱莉琪
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第9期1404-1412,共9页
合作行为的共享性特征是指合作伙伴对彼此的动作和意图进行反应、承诺完成共同的目标、进行角色转换并支持彼此的角色。同时,预期未来奖赏的能力以及合作活动结束分享奖励的趋势也是互惠性合作活动的共享性本质之一。婴幼儿已经开始理...
合作行为的共享性特征是指合作伙伴对彼此的动作和意图进行反应、承诺完成共同的目标、进行角色转换并支持彼此的角色。同时,预期未来奖赏的能力以及合作活动结束分享奖励的趋势也是互惠性合作活动的共享性本质之一。婴幼儿已经开始理解合作行为的共享性特征,他们能与同伴形成共享性意图和关于任务的共同目标;当同伴完成任务有困难时,能够主动提供帮助;能够理解自己和他人的角色;合作后更倾向于平等分享所得资源。本文从合作行为的共享性特征出发,基于合作中情绪和语言的作用、合作的对象以及合作的研究工具等方面提出未来的研究构想。
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关键词
婴幼儿
合作行为
共享性意图
共同目标
分享行为
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职称材料
幼儿对交流过程中信息传递的理解
被引量:
2
4
作者
李鹏超
金心怡
+1 位作者
孙忠强
何洁
《应用心理学》
CSSCI
2018年第3期243-251,共9页
本研究系统探讨2~3岁幼儿对存在多个个体的交流场景中信息传递的理解。结果发现幼儿能够根据交流者的选择偏好预测接收者的行为(实验一)。当破坏交流双方的联合注意信号(实验二)、改变测试对象(实验三)或测试前交流者离开任务场景(实验...
本研究系统探讨2~3岁幼儿对存在多个个体的交流场景中信息传递的理解。结果发现幼儿能够根据交流者的选择偏好预测接收者的行为(实验一)。当破坏交流双方的联合注意信号(实验二)、改变测试对象(实验三)或测试前交流者离开任务场景(实验四)时,幼儿不再根据交流者的偏好来预测接收者的行为。上述结果说明交流双方的联合注意是幼儿理解信息传递的重要因素,这些结果为社会交互和意图行为的认知发展研究提供参考。
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关键词
交流
信息传递
共享意图
联合注意
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职称材料
题名
“我们”与集体意向性——基于共同行动和情绪共享的考察
1
作者
罗志达
机构
中山大学哲学系(珠海)
出处
《哲学分析》
北大核心
2024年第2期33-46,196,共15页
基金
国家重大人才支持计划(项目编号:2022WRQB02)
中山大学中央高校基本科研业务费项目“现象学与儒学视域下的生存论情感研究”(项目编号:22wkqb10)。
文摘
分析哲学关于集体意向性有三种主流进路:布拉特曼的“对象进路”、吉尔伯特的“主体进路”,以及塞尔的“我们模式”进路。这些进路各自隐含着困难,也遭到系统的挑战。现象学关于集体意向性的最新方案,特别是扎哈维的“第二人称参与”和施密德的“复数自身觉知”理论,从传统对共同行动的关注,转向对情绪共享等社会现象的研究,拓展了社会本体论的研究范围及其涉及的更为基础的“相互隶属感”。
关键词
共同行动
情绪共享
我们
集体意向性
Keywords
joint
action
emotional sharing
we
collective
intention
ality
分类号
B516 [哲学宗教—外国哲学]
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职称材料
题名
结果加重犯的共同犯罪问题
被引量:
1
2
作者
张丽红
机构
内蒙古民族大学马列教研部
出处
《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》
2006年第5期107-109,共3页
文摘
共同犯罪的问题一直是刑法理论界研究的重点和难点。结果加重犯是指行为人的一个犯罪行为在已经满足一个基本犯罪的全部构成要件的基础上,又发生了更为严重的结果,因而法律规定加重其刑的犯罪形态。我国刑法关于结果加重犯的共同犯罪问题的理论研究上众说纷纭、莫衷一是。不能成立结果加重犯的共同犯罪并不意味着共犯人对重的结果免责。
关键词
结果加重犯
共同犯罪
故意
过失
Keywords
The criminal with serious results and severe punishment
joint
Crime
intention
ally
Offence
分类号
D924 [政治法律—刑法学]
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职称材料
题名
婴幼儿对合作行为共享性特征的理解
被引量:
2
3
作者
徐晓惠
李晶
朱莉琪
机构
中国科学院心理研究所行为科学重点实验室
中国科学院大学
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第9期1404-1412,共9页
基金
中国科学院重点部署项目(KJZD-EW-L04)
国家自然科学基金(30970911
+1 种基金
31300859)
中国科学院心理研究所科研启动经费(Y2CQ022005)的支持
文摘
合作行为的共享性特征是指合作伙伴对彼此的动作和意图进行反应、承诺完成共同的目标、进行角色转换并支持彼此的角色。同时,预期未来奖赏的能力以及合作活动结束分享奖励的趋势也是互惠性合作活动的共享性本质之一。婴幼儿已经开始理解合作行为的共享性特征,他们能与同伴形成共享性意图和关于任务的共同目标;当同伴完成任务有困难时,能够主动提供帮助;能够理解自己和他人的角色;合作后更倾向于平等分享所得资源。本文从合作行为的共享性特征出发,基于合作中情绪和语言的作用、合作的对象以及合作的研究工具等方面提出未来的研究构想。
关键词
婴幼儿
合作行为
共享性意图
共同目标
分享行为
Keywords
infant and toddler
cooperation
shared
intention
ality
joint
goal
sharing behavior
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
幼儿对交流过程中信息传递的理解
被引量:
2
4
作者
李鹏超
金心怡
孙忠强
何洁
机构
浙江大学心理与行为科学系
宁波大学心理学系暨研究所
出处
《应用心理学》
CSSCI
2018年第3期243-251,共9页
基金
浙江省社会科学规划"之江青年社科学者"课题(SN20160170)资助
文摘
本研究系统探讨2~3岁幼儿对存在多个个体的交流场景中信息传递的理解。结果发现幼儿能够根据交流者的选择偏好预测接收者的行为(实验一)。当破坏交流双方的联合注意信号(实验二)、改变测试对象(实验三)或测试前交流者离开任务场景(实验四)时,幼儿不再根据交流者的偏好来预测接收者的行为。上述结果说明交流双方的联合注意是幼儿理解信息传递的重要因素,这些结果为社会交互和意图行为的认知发展研究提供参考。
关键词
交流
信息传递
共享意图
联合注意
Keywords
communication
information transmission
shared
intention
ality
joint
attention
分类号
B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“我们”与集体意向性——基于共同行动和情绪共享的考察
罗志达
《哲学分析》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
结果加重犯的共同犯罪问题
张丽红
《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》
2006
1
下载PDF
职称材料
3
婴幼儿对合作行为共享性特征的理解
徐晓惠
李晶
朱莉琪
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014
2
下载PDF
职称材料
4
幼儿对交流过程中信息传递的理解
李鹏超
金心怡
孙忠强
何洁
《应用心理学》
CSSCI
2018
2
下载PDF
职称材料
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