融入科技特派员制度的“三融三维”卓越农林人才培养研究

在对科技特派员制度与卓越农林人才培养的耦合逻辑进行分析的基础上,以科技特派员制度为原点,以丰富基于情景融合的课程教学资源、搭建基于产教融合的实践教学平台、重构基于思专融合的协同育人体系等三方面融合为方法,构建起具有服务区域社会经济发展的“知识—能力—素质”三个维度的卓越农林人才培养培养体系,并从建立稳定运行机制、完善协同培养机制、健全师生激励机制、优化评价反馈机制等方面构建融入科技特派员制度的卓越农林人才长效机制。

地方农林高校智能科学与技术专业建设实践

人工智能、大数据等新一代信息技术的发展极为迅速,地方农林院校应着力提升相关专业的办学水平,为区域数字农业农村、无人农场等现代农业的建设与发展培养高层次复合型人才。从人才培养目标、课程体系建设、课程教学、课程思政、人才培养模式与师资队伍建设等方面阐述安徽农业大学智能科学与技术专业建设探索与初步实践及其效果,为同类院校相关专业建设提供参考。

林业科技期刊编辑职业素养评价与建议

采用问卷形式对林业科技期刊编辑职业素养进行调查,包括专业素质、品格素质和心理素质3个一级指标及专业知识、专业技能、思想道德、工作态度、认知能力和适应能力6个二级指标,获得有效问卷220份并用于分析,旨在为培养编辑人才提供参考。结果发现,林业科技期刊编辑学科专业知识优势突出,出版专业知识有所欠缺。编校能力、版面设计能力和信息处理及应用能力水平较高,新媒体技术应用能力较差。总体品德端正,但在担当和进取方面需加强。心理素质处于较理想状态。对编辑知识、技能和必备工具3项显性能力进行Pearson相关分析,结果显示各指标之间呈显著(P<0.05)或极显著(P<0.01)正相关,表明编辑显性能力是相辅相成的。结合调查结果,提出了进一步提升林业科技期刊编辑职业素养的建议。

融入科技特派员制度的农林类专业实践教学评价体系研究——基于CIPP-AHP的研究方法

以科技特派员制度的实施为背景,采用CIPP和AHP相结合的方法对农林类专业实践教学过程中涉及到的相关指标进行分析,并计算权重,根据依此确立的指标体系指导农林类专业实践教学。研究结论:应从确立以实践成果为导向的实践教学理念、加强基础条件建设、优化实践课程教学体系建设和提升实践运行能力等四个方面进行融入科技特派员制度的农林类专业实践教学建设路径探索。

融入科技特派员制度的农林类专业实践教学体系建设——基于福建云霄杨桃科技小院案例的研究

在实施科技特派员制度的背景下,高校与科技特派员项目服务所在的乡村和企业经营主体签订实践教学基地建设合作协议,搭建农林类专业实践教学平台,是培养服务“三农”人才的重要渠道。在对福建云霄杨桃科技小院案例进行研究的基础上,着重从优化实践课程体系、改革实践教学内容、充实实践教学队伍、丰富实践教学形式、强化实践教学管理等方面对融入科技特派员制度的农林类专业实践教学体系建设进行了探索,并对实践成效进行了总结。

林业机械科技期刊服务产业发展作用分析及路径研究

【目的】为探讨科技期刊在林业机械产业发展中的服务功能和作用,分析如何通过科技期刊促进林业机械领域的知识传播、技术普及、学术交流和决策支持。【方法】采用文献综述和案例分析的方法,对林业机械科技期刊的内容进行深入分析,评估其在传播最新林业机械技术、促进学术和行业交流、提供决策参考等方面的效果。同时,结合林业机械产业的实际需求,探讨科技期刊服务功能的优化方向。【结果】研究发现,林业机械科技期刊在以下方面发挥了重要作用:快速传播最新林业机械技术,提供实践操作的详细指导,深入解析创新技术,前瞻行业发展动态,介绍跨学科技术融合,推广环境友好型技术,加强安全规范教育,普及相关政策与法规。【结论】林业机械科技期刊是推动该领域技术进步和产业发展的关键媒介。通过不断优化知识传播、技术普及、学术交流和决策支持等服务功能,科技期刊能够为林业机械产业的创新、转型和可持续发展提供有力支撑。未来,林业机械科技期刊应进一步加强与产业界的合作,拓展服务范围,提升服务质量,以满足林业机械产业发展的新需求。

《中华农学会报》栏目的设置及其科技传播意义

《中华农学会报》是民国时期最大的农学学术团体“中华农学会”所主办的学术刊物,也是当今著名农学期刊《作物学报》的前身。《中华农学会报》创办于1918年12月,1948年11月停刊,是中华农学会的机关刊物。刊物设置74个栏目,体现出紧扣办刊宗旨、阶段性、多样性、时宜性、传承性以及创新性的特点。设置的栏目不仅为民国农学研究成果的展示和交流搭建了多样化的窗口,而且利于建立《中华农学会报》在农学界的话语权威。既发挥吸引公众关注,引导社会舆论的功能,又起到了传播农业科技知识,增进农学理论交流的效果。

植物化学保护学课程思政教学改革设计探索

新农科建设背景下,植物化学保护学课程对学生的知识体系构建以及综合能力培养有直接深远的影响。本文深度挖掘该课程知识点蕴含的思政元素,从明确思政教学目标,丰富思政教学实施策略,以及完善课程评价体系3个方面进行教学改革,目的在于提高学生的专业素养和综合素质,提高课程教学效果。

全国农林水产类高校学报科技论文数的统计分析与比较研究

对国内源期刊中的农、林、水产类高校学报科技论文数量、学科分布等情况进行统计与分析。结果表明:科技论文数具有逐年上升趋势;论文分布比较集中,其中以农科类学报所占比重最大,其次是林科类,而水产类所占比重最小。同时,对全国农、林、水产类高校学报科技论文数逐年上升,以及个别院校学报科技论文数上升缓慢和论文学科分布既集中又不平衡的缘由作了具体分析和评价,并就对如何进一步提高各学科论文的数量和质量等有关问题,提出了对策和建议。

农业科技电子期刊的发展现状与对策

综述了作为科技论文未来传播的主流媒体电子期刊的发展优势,分析了我国和我省农业科技电子期刊的发展现状以及农业科技期刊数字化发展存在问题,进一步提出了农业科技电子期刊的发展对策,为农业科技期刊今后的可持续发展探寻新的定位和出路。

林业学科SCI网络版期刊的指标分析及中国论文分布

利用美国科学情报研究所(ISI)发布的SCI网络版期刊源及2002年度期刊引文报告(JCR2002)数据,对所收录的林业学科期刊进行了汇总介绍。着重对主要的几项期刊指标在林业学科期刊中的分布情况进行比较分析。从中得知林业学科期刊的各项指标明显低于JCR2002期刊总体指标。如林业类期刊与JCR2002相比刊均论文数低82 0%,平均被引用频次低61 9%,影响因子的平均值约少一半。对近3aSCI收录我国在林业类期刊上发表论文的情况进行了统计分析。SCI在林业类期刊中收录的我国科研人员主持或参与的102篇论文分别发表在10个国家的21种期刊上,被引次数在10次以下的论文有101篇,占99%。论文在高校、中国科学院、林业科学研究院和其他四大类中的分布分别占54 9%,28 4%,12 7%和3 9%,高校优势明显。提出利用SCI对我国林业学科进行科技评价的思考及建议。

科技期刊影响力的实证研究——以《中国农学通报》为例

以《中国农学通报》为例,从历史积淀、办刊宗旨、主办单位、编辑水平、办刊理念等方面分析了科技期刊影响力的基础;论述了增强科技期刊影响力的途径,包括提高稿源水平、办刊质量、编审效率、加强管理与编辑队伍建设,加快与国际接轨;并从载文量、影响因子、即年指标变化、被引频次、基金资助论文率、网络影响力等方面实证分析了其对《中国农学通报》影响力的作用。

《西北农林科技大学学报 (社会科学版 )》作者群分析

以《西北农林科技大学学报 (社会科学版 )》2 0 0 1年 6期 1 44篇作者为分析对象 ,得出作者群的年龄分布基本为正态分布 ,以 36～ 40岁年龄段者居多 ,其次为 31～ 35岁年龄段 ;作者群的职称分布为右偏态分布 ,以博士研究生和副高级职称者居多 ,其次为硕士研究生和中级职称 ;作者群的单位分布以本校为最多 ,占 1 44篇的 70 %以上 ,其次为包括台湾中兴大学、复旦大学在内的国内 31所大学 ,仅有 5篇作者的单位为科研院所、行政单位、集团公司和银行 ;课题资助析出的论文较少 ,仅占论文的 1 0 %以下 ;作者系数为 1 .2 7。说明本刊作者群结构合理 。

农业科学类科技核心期刊的开放获取信息分析

为弄清农业科学类科技核心期的开放获取状况,采用文献计量学及网页调查的方法,以《中文核心期刊要目总览》(2011版)收录的农业科学类科技核心期刊为调查对象,对其开放获取的规模、途径、时效性、内容和格式等方面进行了调查分析。结果表明:在检索到的141种核心期刊中,建有网页的期刊有113种,达80.14%;开展开放获取服务的期刊104种,达73.76%;一刊单独建网页上网的期刊达109种,占建有网页的期刊96.46%;依托主办单位建网页上网的期刊仅4种;开放获取的时间最早的回溯到1950年;开放的时效性方面,参与开放获取的104种期刊在开放的实时性上没有比印刷型期刊出版提前的,与印刷型同步的期刊有67种,其余期刊均有不同程度的延迟;目录、摘要和全文开放是论文的主要开放方式;无全文开放获取的期刊达73种,全文开放的期刊为68种。

基于Citespace方法对《新疆农业科学》等期刊信息化相关论文的可视化分析

【目的】了解我国农业类科技期刊信息化建设和技术演变过程及热点,为农业类期刊出版工作提供借鉴和参考。【方法】基于中国知网数据库(CNKI),应用Citespace和文献计量学方法,以《新疆农业科学》为例,对包括农业类的期刊信息化相关论文进行可视化分析,构建期刊信息化关键词共现时区图谱和信息化技术网络主要节点演变图谱,直观的展现其信息化研究、应用和发展过程。【结果】CNKI数据库中2000至2019年期刊信息化相关文献共2472篇,关键词共现网络具有304个节点、1718条网络线,代表性的关键节点按照时间先后分别有网络化、数字化、新媒体、大数据、微信公众平台和媒体融合。关键词共现聚类中以微信和互联网等信息技术为主的聚类最大。关键词频次分布也反映了新媒体技术及其融合是当前期刊信息化建设和出版的主流。农业科技期刊信息化相关文献关键词共现网络高频出现的仅“新媒体”。【结论】农业科技期刊虽然在信息化建设上已有提升,但仍滞后于我国期刊的整体信息化发展。《新疆农业科学》在加快信息化和数字化同时,通过新媒体运营提升了出版和学术传播能力,已经走在我国农业学术期刊信息化建设的前沿,媒体融合与智慧出版可能是下一阶段该刊信息化建设和出版、提高学术传播力和影响力的重要方向。

高等农林院校卓越工程师培养机械学综合课程设计改革

针对当前高等农林院校机械专业学生培养过程中机械学实践能力综合训练缺乏,实践内容源于课程设计指导书,与生产实际结合不紧密,机械设计、图样表达等实践能力呈现弱化的态势,围绕"卓越工程师教育培养计划"目标要求,开展"机械学综合课程设计"的课程改革探索。分析了农林院校机械类专业机械学综合课程设计改革目标与特色内涵,结合华中农业大学工学院在油菜精量联合直播技术与装备研究方面的优势资源,进行了基于科教融合的课程改革实施,对实施效果进行了分析评价,并提出了进一步优化课程设计过程,改善训练效果的相关对策,为农林院校机械学课程设计改革和卓越工程师机械学综合实践能力培养奠定了基础。

农业科技推广服务创新的“农林科大模式”

西北农林科技大学突破原有以行政区域为单元的农技推广界限,探索建立政府推动下,以大学为依托、以基层农技力量为骨干,吸纳企业、地方经济组织和农户参与,与区域农业产业发展紧密结合的农业科技推广服务新模式,可称之为"农林科大模式"。它是国家现行农技推广体系的重要补充,对于探索和建立高效、快捷而又能够持续运行的农技推广新模式具有重要的现实意义、较强的推广价值和重要的借鉴作用。

《西北农林科技大学学报(自然科学版)》刊文统计与分析

对《西北农林科技大学学报(自然科学版)》2000～2002年的刊文数量、类别、引文量、篇均引文数、篇均作者数、合著率、基金论文率进行了统计与分析。统计结果显示,《西北农林科技大学学报(自然科学版)》2000～2002年分别刊文157篇、196篇和231篇,其中以动物科学类论文最多,2000～2002年的引文量分别为1594条、1960条和2610条,篇均引文数分别为10.15条、10.00条和11.30条;2000～2002年载文的篇均作者数分别为3.50人、3.75人、4.01人,合著率分别为94.90%、93.88%、94.37%;3年来的基金论文率分别为70.7%、74.5%、65.4%;2000和2001年的篇均引文率、篇均作者数和基金论文率均高于当年全国平均水平。

新形势下农业科技期刊服务乡村振兴的策略研究

文章从实施乡村振兴战略、创办世界一流期刊、新旧媒体融合发展等方面分析了农业科技期刊面临的新形势,提出了紧跟时代步伐、开设特色栏目,提高学术质量、争创一流期刊,新旧媒体融合、拓宽传播渠道等农业科技期刊服务乡村振兴的策略,以促进农业科技期刊转型升级发展,推动乡村全面振兴。

我国省际农林高等院校科技资源配置效率分析

基于2010～2012年各省农林高等院校的面板数据，以DEA方法测算农林高等院校的科技资源配置效率，结合各省农业总产值情况找出制约我国省际农林高等院校科技资源配置效率的关键因素。研究表明，我国省际农林高等院校科技资源的配置过程受到自上而下的各种考核制度牵引、人力资源投入结构的失衡、科技资源集中度与农业产业集中度不匹配、高校的科技园区有短板效应因素的影响。因而，要综合运用市场、政府和社会3种资源配置方式，通过3个层面的制度变迁，实现省际农林高等院校科技资源优化配置。