北京师范大学物理学术竞赛的发展及在拔尖创新人才培养中的作用

中国大学生物理学术竞赛(CUPT)自2010年发起以来已经历了13年,目前是我国物理学领域影响力最大的本科生竞赛,每年有近200所高校的师生参与其中.北京师范大学是最早参与CUPT的高校之一,并于2011年起发起了校级物理学术竞赛(BNUPT).本文系统回顾PT系列竞赛在北京师范大学的发展历程及其在物理学系拔尖创新人才培养中的作用.在此基础上,本文给出未来PT系列竞赛在北京师范大学的可能发展方向,包括:1)从校内走向校际交流;2)利用自媒体平台进行关于竞赛模式优化、竞赛课题解决以及相关教学研究的推广与交流;3)结合北京师范大学的人才培养理念,搭建大学-中学阶段基于物理学术竞赛(PT)模式的创新人才培养桥梁,在培养卓越教师的过程中实践并推广PT育人模式.

2006年《北京体育大学学报》文献计量分析

运用文献计量学的方法,选取《北京体育大学学报》2006年（1-12）期所刊载的624篇学术论文为研究对象,从载文、作者及引文等3个方面进行全面系统细致的统计分析,并从中总结一些规律和特点,为体育科研工作者提供参考数据。

我国优秀击剑运动员身体运动功能与简单反应时和注意力的相关性分析

目的:调查分析我国优秀击剑运动员身体运动功能状态与认知功能之间的相关性,为击剑运动训练与认知功能训练相互结合提供理论依据。方法:对51名优秀击剑运动员进行测试,所有运动员接受了身体成分信息的采集,身体运动功能筛查(FMS),反应时测定和注意力测试。结果:身体运动功能与认知功能中的简单反应时和注意力有显著负相关性;简单反应时与FMS测试中的肩关节灵活性、直线弓步和直腿上举呈负相关;注意力与FMS测试中的躯干稳定性和直线弓步呈负相关。结论:我国优秀击剑运动员身体运动功能中的灵活性、稳定性、柔韧性与其认知功能的简单反应时和注意力具有相关性。该相关关系的说明有利于进一步深入探索运动与认知功能相互促进的研究。

健康教育现状及其网络教育资源构建:基于北京高校的实证分析

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对北京市高校体育中健康教育的开展情况和制约因素进行调查与分析。研究发现:二者的结合还处于探索阶段,缺乏科学的指导体系;健康教育课程开展数量少;由于课时有限、师资水平有限、缺乏相关培训及领导的重视程度不够等原因,目前北京市高校体育教育和健康教育的融合还需要进一步深化;提出网络教育资源的建立可以很好地缓解以上问题,为体育健康教育的实际教学或网络教学提供可靠资源。网络教育资源的构建要以提高学生健康意识和健康知识为前提,以健康行为和生活方式教育为主要内容,以增强自我监测、自我处理、自我保健能力为目标。建议加强学校健康教育师资的整合利用,尤其是加强体育师资的培训,以加速二者在高校体育教学中的有效融合。

体育学术期刊编辑选题策划的创新——以《武汉体育学院学报》的选题策划为例

在体育学术期刊的编辑实践中,选题策划的创新对于组织高质量选题,提高所刊载论文的创新价值十分关键。以《武汉体育学院学报》的选题策划为例,说明了体育学术期刊选题策划的几种创新途径,论述了选题策划创新对于提高论文学术价值的重要性。

从体育文化视角审视高校体育课程内容设置——以首都普通高校为例

体育课程内容是体育教学活动的载体,以不同体育项目所呈现的体育课程内容蕴含着不同的体育文化。目前中西体育项目及其所蕴含的体育文化在首都普通高校中处于一种不平衡状态。形成此种局面有历史继承原因、体育文化的社会原因、传统项目教材化开发不足以及传统项目师资不足等几方面因素。加大传统体育文化传播、深入开展传统体育项目教材化开发、加强传统项目师资培养是促进二者在校园中平衡、和谐、健康发展的路径所在。

2001年全国12所体育学院(大学)学报刊载文章统计分析

通过对2001年全国12所体育学院(大学)学报刊载的文章进行多方面的统计和分析,以达到研究学报与外界交流、学术研究方向等问题的目的。

北京奥运会“三大理念”与大学体育教育思想创新的整合研究

北京奥运会"三大理念"蕴涵了丰富的教育价值,其文化内涵、教育特性是创新大学体育教育思想的重要资源。在科学发展观指导下,将"绿色,科技,人文"与大学体育的"健康、知识、素质"结合起来,对确立新时期大学体育多元教育思想具有重要意义。大学体育教育应从"以人为本,健康第一"的高度,借鉴与吸收北京奥运会"三大理念"的精髓及教育价值,并以此推进现代大学体育教育思想的自我更新。

对8种体育类高校学报的引文分析

为了解我国体育类期刊的引文质量,采用引文计量分析法对8种体育类高校学报(核心期刊)2005年刊载的2 242篇论文的17 455条引文进行统计分析,从总体载文量、引文数、引文类型、引文文种、引文年代分布、普赖斯指数、引用半衰期和自引互引情况等方面比较分析其引文特点。结果表明,8种期刊篇均引文数为7.79;期刊和专著引用率分别为60.07%和29.28%;中外文文献引用率分别为82.48%和17.27%;普赖斯指数为45.01%;引用半衰期为5.51年;期刊自引率4.06%。

2022北京冬奥会背景下我国体育院校发展研究

运用文献资料法等对2022北京冬奥会背景下我国体育院校发展进行研究。主要结论:北京冬奥会促进了冰雪运动进校园,同时为我国体育院校转型、软硬件升级、科研平台扩展提供了历史契机;当前,体育院校以冬季项目高水平运动员培养、冬季项目运动员跨界跨项选拔、冰雪运动应用型专业人才培养等人才输送,科学研究等形式为北京冬奥会提供专业支撑。北京冬奥会背景下我国体育院校发展建议:将奥林匹克文化融入到体育院校建设中;加强冬季项目科研攻关;体现办学特色;充分利用北京冬奥会遗产。

北京冬奥精神融入高校思政课教学的 价值、现状与路径

运用文献资料法、逻辑分析法等,阐释北京冬奥精神的科学内涵,分析北京冬奥精神融入高校思政课教学的价值、现状与路径。价值:贯彻落实习近平总书记关于体育的重要论述、培养担当民族复兴大任的时代新人、推进高校思政课教学改革创新。现状:教学方法有待改进、教材内容有待完善、实践教学有待加强、教师队伍有待优化。路径:创新教学方法,推动北京冬奥精神进课堂;更新教学内容,推动北京冬奥精神进教材;整合教学资源,推动北京冬奥精神进实践;建强教师队伍,推动北京冬奥精神进学生头脑。

对北京体育大学毕业生培养状况的调查研究

通过对用人单位的调查 ,了解市场情况和需求 ,对确定北京体育大学未来的办学方向、办学规模和办学效益提供市场依据 ,为我校多年发展规划提供建议。同时 ,通过对接收单位和毕业生本人的调查 ,反馈了解我校的学生培养工作状况 ,找出我校培养工作的缺陷和不足 ,为调整和改进我校人才培养的目标和规格 ,提出有益的建议 ,使我校毕业生能够符合市场要求 ,满足社会需要 ,为我校打开人才市场。

我校运动训练专业、武术专业单招考试现状、问题及改革设想

教练员和教练员型运动员培养的特殊性决定了运动训练专业和武术专业生源的特殊性和招生的灵活性。必须改革现行单招考试办法，抑制单招生入学时运动等级的下降趋势和单招学生生源来自普通中学人数的上升趋势；面向运动队，招收高水平运动员和在岗教练员；面向体校、中学，招收有培养前途的运动苗子。在单招考试计分中采用综合评价ＲＳＲ法和文化总分、体育指标的最低达标标准，以将文化课考试成绩与体育考试成绩有机结合，快捷、公正、合理地评价考生的整体素质水平。

对北京市高校体育教师队伍师资培养的调查研究

高校体育教师队伍建设是高等院校改革和发展中必须重视并加以切实解决的重点问题。为此,有必要对北京市高校体育师资队伍建设情况进行调查研究。本文采用随机抽样方法,对北京市高校体育师资队伍建设情况以及学生对不同体育运动项目兴趣指向进行了调查研究。内容包括:教师的年龄、学历、职称以及进修培训情况等。研究认为:更新观念,学习新的知识,加强中青年教师资源的利用与培养,是北京市高校体育所面临的重大课题。

《北京体育大学学报》1995—2000年引文分析

本文利用文献计量学原理 ,对《北京体育大学学报》1995— 2 0 0 0年载文、引文和作者分布 ,从多方面、多视角进 11个指标的归类分析和对比研究 ,为该刊和其它刊物的发展提供依据和借鉴。

《北京体育大学学报》10年所刊论文项群统计分析

对 1992～ 2 0 0 1年《北京体育大学学报》的 10 5 8篇论文进行了著者、载文、引文、滞稿时间、地区分布及科研资金项目资助等统计分析 ,得出了一些重要的数据和结论 :合著程度为 6 3.5 2 %,合著指数为 2 .43,篇均引文数 5 .89条 ,滞稿时间平均为 11.5 1个月 ,出版周期较长。共有 6 94名作者在学报上发表论文 ,其中年龄最大 78岁 ,最小 2 4岁。按地区划分北京市最多 ,作者群分布极不平衡 ,存在明显的区域性。

北京体育大学本科课程设置的现状

对北京体育大学本科6个专业的课程总量、课程结构和学分比例、课程分量和课程层次等现状进行了调查和分析，提出了我校本科课程设置的改革建议。

高等教育发展与北京体育大学教学改革

初见端倪的知识经济 ,体育总局所属院校管理体制的调整 ,使北京体育大学面临严峻的挑战。从高教大众化与教学改革、大学功能与学校责任、高教国际化与质量评估、办学效益与教师工作量、教学性质与教师聘任等方面 ,结合国内外高等教育的改革与发展 。

对北京体育大学和俄罗斯体育旅游大学田径专项学生田径教学大纲的比较研究

田径教学大纲是学校对田径教学实行领导的一种重要工具,是保证田径学科的教学水平、加强田径教学计划和保证田径教学质量的重要文件。作为世界上知名体育高等学府俄罗斯体育旅游大学与北京体育大学在田径大纲上有着各自的特点,运用比较研究法、数理统计法和调查等方法对两所学校田径教学大纲进行了深入地比较,指出了具体的差别,为北京体育大学田径学科的建设提出了有益的建议。

1989～1994年全国六大体育院校学报引文分析

采用引文分析法，对1989～1994年发表在国家体委直属的六大体育院校学报上的论文进行了引文统计分析，并与国内外有关期刊做了横向、纵向比较。进而对我国体育院校学报如何在标准化、规范化等方面更上一层楼，不断提高学报质量提出了建设性意见。