媒体融合视域下体育类高水平期刊数字化建设研究

党的二十大报告提出,“加快建设数字中国”。体育类高水平期刊作为专业化、特色化期刊,将为加快建设数字中国、体育强国发挥重要的体育科技引领,以及为提升国家体育科技竞争力和体育文化软实力发挥重要作用。立足新时代、新征程,以媒体融合视域下体育类高水平期刊加快数字化建设为导向,在解析技术、经济、主体、内容“四元素”的推展进程与制约症因基础上,提出体育类高水平期刊应主动向互联网主阵地汇集、向移动端倾斜,力争做大做强网络平台,占领新兴传播阵地。

顶层设计与角色重塑:高校学术期刊高质量发展的路径迭代

作为学术共同体的重要组成部分,高质量的学术期刊是助推高校“双一流”建设的重要引擎。然而,“双一流”建设背景下,高校学术期刊高质量发展面临困局。其中,国家“双一流”建设的顶层制度设计对高校学术期刊的高质量发展观照不足,高校学术期刊的角色定位在曲折中发展,在资助政策下成长;主办高校对学术期刊支持不够,存在高校科研评估与期刊建设理性、主办高校对外“窗口”与学术公共“平台”、特色发展与集约规范管理等对立冲突,高校学术期刊的基层实践成效不佳。因此,应以“双一流”建设为契机,促进高校学术期刊的高质量发展与“双一流”建设良性互动,积极构建有利于高校学术期刊高质量发展的生态圈层,重塑高校学术期刊的角色定位。在顶层设计上,指引学术期刊深度参与“双一流”建设的发展定位;在中层支持上,强化主办高校统筹“学术期刊和学科发展”互融互促学术共同体建设的主体责任;在基层创新上,提升高校学术期刊在助力“双一流”建设实践中的学科贡献力和学术引领力。

地方省份一流科技期刊服务科技创新的分析探讨

在培育世界一流科技期刊背景下,聚焦科技期刊与区域科技创新,通过网络调研、文献调研与统计分析等方法,呈现中国一流科技期刊地区分布,分析一流科技期刊与科技创新要素间的作用,探讨科技期刊服务科技创新情况,并以湖南省为例分析地方省份实施一流科技期刊支持政策助力科技创新的成效与问题。研究表明:一流科技期刊区域分布不平衡,科技期刊与区域创新要素间有显著相关性,地方省份在加强一流科技期刊建设服务科技创新过程中还存在优势学科话语权还不够、一流科技期刊规模较小,服务产业效应还不显著、科技成果的产出还不够,科技创新要素联动还不够、期刊政策支持力度还不够等问题与不足。基于数据统计及案例分析,从强化科技政策支持力度、壮大一流科技期刊规模、促进优质科技成果产出3个方面提出了建议,以期为地方省份加强科技期刊建设助力科技创新发展提供一定参考。

广东省高水平科技期刊建设对地方高校学报高质量发展的成效——以《华南农业大学学报》为例

通过分析广东省高水平科技期刊建设项目资助期刊的建设成效,为相关部门的决策和科技期刊的高质量发展提供参考。以首批入选广东省高水平科技期刊建设项目期刊《华南农业大学学报》(以下简称《学报》)为例,分析了项目建设3年来,《学报》在出版平台建设、出版能力和出版服务、人才培养和期刊学术影响力等方面取得的成效。研究结果表明:项目的建设促进了《学报》的高质量发展,全方位提高了期刊的出版能力和服务水平,主题策划出版取得了显著成效,期刊的国内外影响力均有明显的提升,尤其国际影响力得到较快的提升;《学报》融合出版得到快速发展,促进了期刊与论文的快速传播;增强了团队的凝聚力,促进了办刊人才的成长,逐步形成一支编研结合高素质的学术型编辑队伍。广东省高水平科技期刊建设项目促进了地方高校学报的高质量发展,对我国世界一流科技期刊建设具有积极和深远的意义。

一级学科学报服务学科高质量发展的路径探讨

一级学科学报作为学术交流的重要平台,在推动学术研究方面发挥着重要作用,同时,因其与学科之间的天然联系而具有支撑服务于学科发展的本质属性。在总结一级学科学报与学科的协同发展机制的基础上,系统梳理了一级学科学报对学科的支撑服务作用,包括推动学术研究、促进交流合作、培养学科人才、开展学术评价、推动智库建设、保障科学普及等,进而提出了一级学科学报提升支撑服务能力的具体路径。

学术期刊编辑防范学术不端行为的实然与应然

科研诚信问题是科学的生命。学术期刊是防范科研失信行为的最后一道防线,理应承担起相应的职责。文章从编辑工作角度,提出检测方法不当、检测频率和检测质量低、未进行深入研究比对和无法规避的人际关系因素是编辑无法有效识别学术不端文献、产生学术不端行为的原因。由此提出学术期刊编辑要通过注重工作细节、提高检测频率和检测质量、正确分辨作者撤稿行为、加强编辑自身的价值体系建设等途径防范学术不端行为。同时,期刊编辑部要进行一系列顶层设计:做好开放科学计划,培育诚信氛围;承担“文责共负”之责,建立编辑道歉制度;强化编辑认知意识,提高编辑专业能力,以此为捍卫学术诚信、净化学术生态环境作出应有的贡献。通过此研究,以期为学术期刊编辑防范学术不端行为提供参考,共同努力营造良好的科研诚信生态。

影响中国科技期刊科技创新水平的主要因素

本文论述了影响中国科技期刊科技创新水平的主要因素 ,采用中外比较的方法 ,对这些因素作了较为细致的分析 ;

为深度学习而思:反思日志促进大学生元认知发展的实证研究

元认知作为批判性思维的基础和创造性思维的重要预测因子,是实现深度学习的重要内部因素;而学生元认知能力的提升,是当前高校培养一流人才的重要途径。基于此,文章在明晰反思日志、元认知与深度学习三者关系的基础上,根据反思理论设计了反思日志撰写框架并进行了三轮迭代设计。之后,文章以“教学系统设计”课程为例,通过实证研究验证了反思日志促进大学生元认知能力发展的有效性,结果发现:学生的反思水平随着反思日志的不断撰写而持续提升,反思水平的提高有效促进了学生元认知能力的发展,撰写反思日志可作为提升大学生元认知能力的重要策略。文章的研究成果丰富了深度学习相关理论研究,也为促进学生高阶思维发展、推动深度学习落地提供了实践参考。

我国医学期刊发展存在的问题及对策

分析了我国医学期刊存在读者免费获取全文受限、国际影响力低、重复建设严重、学术不端屡禁不止、同行评审功能弱化、过度重视期刊评价指标等问题,提出了开拓数字出版发行新渠道、积极筹办英文期刊提高国际影响力、提高期刊学术质量等对策。

医学期刊指导基层医院作者写作的方式与内容

结合多年来的工作实践,针对基层医院作者撰写科技论文存在的问题,对医学期刊如何指导基层医院作者撰写科技论文进行了总结。

基于期刊的作者共现在学科用户研究中的应用

准确判断学科用户特征是学科情报服务的基础。文章首先从学科用户发表文献、引用文献和被引文献三个维度研究其在期刊层面上的共现现象,探索了基于期刊的作者共现在学科用户分类中的应用;依据学科用户分类结果,构建了用户组——期刊二模网络,揭示了不同学科用户和不同期刊在机构科研网络中的表现;基于对学科用户分类和用户组-期刊二模网络的分析,对学科用户服务提出建议。

高校自然科学学报问题的层次分析与改革

对高校自然科学学报目前存在的主要问题进行层次划分 :第 1层次为高校学报问题 ,第 2层次为社会化科技期刊问题 ,第 3层次为市场化科技期刊问题。按层次对学报问题进行了相互制约关系分析 ,提出了以建立学报市场机制为核心的改革步骤和方法。

提高科技期刊学术水平的途径分析

学术水平是科技期刊的质量保证,是科技期刊的命脉。如何提高科技期刊的学术水平,作者结合《临床外科杂志》编辑部的工作经验,从作者和编者两个角度,论述了提高科技期刊学术水平的主要途径。

东华大学学科与科研发展势态——基于JCR期刊分区与SCI数据

基于《JCR期刊影响因子及分区情况》,从论文整体质量、学科结构分布、国际合作产出及基金论文产出等方面,对东华大学2005—2009年被SCI-E(Science Citation Index Expanded)收录的学术论文进行统计研究.通过对各学科论文产出能力的分析与对比,探讨东华大学的科研活动方向及发展趋势.并在统计分析的基础上,就如何提高东华大学科研水平、促进学科建设与发展提出具体建议.

普通合并高校的学报发展探讨

院校合并使学校的科研力量增强 ,学报的作者队伍增加、刊载的论文学术水平提高 ,同时也使学报的规模扩大、工作结构更加合理 ,为学报的发展提供了一系列机遇。学报应该抓住这一机遇 ,加大宣传力度 ;稳定与扩展作者队伍 ;按优势学科分版 ,增强学报的专业化水平 ;改革管理体制 ,加强与社会接轨 ,实现社会效益与经济效益的最佳结合 ,促进学报的发展。

试论学报质量与编辑的素养

学报的质量分为文章的质量、文字编校的质量和版式设计、印刷装订质量等。实现学报的学术文章的质量要求,提升学报编校的质量水准,改善学报印刷装订质量,都涉及到学报的编辑人员,与编辑的素养息息相关。学报编辑需要具备对学术文章质量优劣的识别能力,敏感的文字编校能力和对版式设计、印制质量的鉴别能力。这些能力需要编辑平素不断修养才能得以不断提高的素养之工。编辑素养的提高是学报质量提升的重要前提因素。

论社科学报的学术质量评价

社科学报的学术质量评价对学报的整体长远发展有着积极的作用。但单纯地依赖文摘量、引文量、影响因子等统计数据进行定量分析,未免有失偏颇。应组建各学科"专业学术委员会",把各学科专家的意见纳入到评价体系中;完善量化评价体系,把学报发稿量、稿件来源广度、论文获奖情况纳入到定量评价体系中;采取多种有效形式,把读者的反馈意见纳入到评价体系中,建立一个全面、公允的评价方法。

学术期刊编辑初审探微

由于学术论文具有较强的专业性,使得学术期刊编辑在审稿时较难判断其学术质量,造成了长期依赖专家意见选用稿件的被动局面。现提出2种初审方法,即粗览-细读评价法和网络检索评价法,二者可以交替使用,优势互补。

高校学报学术文章低水平重复发表的客观原因及对策

造成高校学报学术文章低水平重复发表的原因固然有作者、编辑、编辑部方面的因素,但是从客观上分析,一校一刊的办刊格局、行政化的办刊体制、不健全的学术评价机制、不完备的出版法规、片面的科研量化考核制度更是导致学报学术文章低水平重复发表的体制性因素。要根治学报这一痼疾,必须从出版法规、办刊体制、评价考核机制等方面入手,多管齐下加以解决。

高校学报审稿方式探讨

"三审制"是高校学报审稿中行之有效的制度。从审稿的视角对编辑初审和专家复审过程中如何评估来稿的新颖性、学术性、科学性、实用性进行了探讨,为保证审稿过程中的科学性、公正性,提出了初审和复审的侧重点和具体操作方式。通过对稿件实行定量定性的双盲匿名评审,可以客观公正地评价、判断来稿的学术水平和价值。