期刊文献+
共找到360篇文章
< 1 2 18 >
每页显示 20 50 100
Learning Effectiveness Oriented Hybrid Teaching Mode 被引量:1
1
作者 Tiantian Wang Xiaohong Su 《计算机教育》 2022年第12期14-19,共6页
In the course of program comprehension and analysis,we have carried out an effectiveness oriented hybrid teaching mode,and carried out the reform of student-centered teaching methods.The teaching content puts forward ... In the course of program comprehension and analysis,we have carried out an effectiveness oriented hybrid teaching mode,and carried out the reform of student-centered teaching methods.The teaching content puts forward specific solution cases from the perspective of industrial practice.Latest literatures from top conferences are analyzed and disused in class,so as to track the state art of research and practice.Practical project is assigned to improve students’practice and innovation ability.Teaching,learning and practice are closely integrated.In each link,students are guided to carry out autonomous and inquiry learning to improve their learning effectiveness.Good learning results have been achieved. 展开更多
关键词 Inquiry learning learning effectiveness Autonomous learning Hybrid teaching
下载PDF
A study on Electronic Materials in Autonomous Learning
2
作者 吴春梅 《海外英语》 2013年第12X期10-11,共2页
With the popularity of modern education, the future textbook is doomed to be electronic materials.Based on the definition and ENTM in autonomus learning,the author conducts an experiment to testify that it can surely ... With the popularity of modern education, the future textbook is doomed to be electronic materials.Based on the definition and ENTM in autonomus learning,the author conducts an experiment to testify that it can surely promote learners'autonomous learning and learning effect. 展开更多
关键词 ELECTRONIC NETWORK teaching materials(ENTM) autono
下载PDF
基于中华传统文化的思政教育在医学生临床教学中的应用
3
作者 李爱歆 赵娜 +2 位作者 彭鹏 刘擎 张丽 《中国继续医学教育》 2024年第5期109-113,共5页
目的 探讨基于中华传统文化的思想政治教育(简称思政教育)在医学生临床教学中的应用效果。方法 选取2019年9月-2021年9月学校临床医学专业162名医学生作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组81名。研究组采用调查研究法... 目的 探讨基于中华传统文化的思想政治教育(简称思政教育)在医学生临床教学中的应用效果。方法 选取2019年9月-2021年9月学校临床医学专业162名医学生作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组81名。研究组采用调查研究法、案例法、实践教学法结合的中华传统文化对医学生进行思政教育,对照组采用传统授课法对医学生进行思政教育。课程教学结束后,应用学校自行设计的医学生思政教育问卷、教学满意度问卷评价两组医学生的教学效果和教学满意度,应用医学生自主学习能力测评量表、思想政治素质量表评价两组医学生的自主学习能力和思想政治素质水平。结果 研究组思政教育内容、课程理解和记忆、教学效果得分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组医学生自主学习能力测评量表各维度评分及总分均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05);研究组大学生思想政治素质量表各维度评分及总分均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05);研究组教学满意度较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论中华传统文化和现代教学模式的有机结合进一步丰富了思政教育的内涵,提高了医学生的自主学习能力、教学效果、思想政治素养和教学满意度。 展开更多
关键词 医学生 中华传统文化 思想政治教育 自主学习能力 教学效果 思想政治素养 教学满意度
下载PDF
PBL联合CBL教学法在肾内科本科生临床见习中的应用
4
作者 刘丹 亢亚琴 《中国卫生产业》 2024年第5期156-159,共4页
目的探讨以问题为基础教学法(Problem-based Learning,PBL)联合案例式教学法(Case Based Learning,CBL)在肾内科本科生临床见习中的应用价值。方法选取2021年9月—2023年9月在内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院肾内科进行临床实习... 目的探讨以问题为基础教学法(Problem-based Learning,PBL)联合案例式教学法(Case Based Learning,CBL)在肾内科本科生临床见习中的应用价值。方法选取2021年9月—2023年9月在内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院肾内科进行临床实习的89名实习生为研究对象。根据不同教学方法分组,对照组44名实习生接受常规教学法,研究组45名实习生接受PBL联合CBL教学法,实习结束后评价两组教学效果。结果研究组实习生总考核成绩较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生自主学习能力评分较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05);入科时两组实习生评判性思维能力量表(Critical Thinking Disposition Inventory-Chinese Version,CTDI-CV)比较,差异无统计学意义(P均>0.05),出科时研究组实习生CDTI-CV总分提高较对照组更加明显,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习生对教学指标的认可度较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在肾内科本科生临床见习中运用PBL联合CBL教学法有助于提高实习生自主学习能力及评判性思维能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 以问题为基础教学法 案例式教学法 肾内科 自主学习能力 评判性思维能力 教学效果
下载PDF
疫情背景下依托伤寒论网络教学资源的翻转课堂模式对学生自主学习能力的影响
5
作者 朱清楠 隋华 +4 位作者 梁丽娜 王彦敏 王慧一 王妍 陈静 《中国中医药现代远程教育》 2024年第12期7-10,共4页
教学改革目的在于更新教授知识与知识内化顺序,翻转课堂是基于此提出的新型教学模式,颠覆了学生与教师在课堂中直面传授知识的传统方式,对教学的课堂时间与内容重新进行规划,改变了知识传授者与接受者的角色内容。新型冠状病毒疫情期间... 教学改革目的在于更新教授知识与知识内化顺序,翻转课堂是基于此提出的新型教学模式,颠覆了学生与教师在课堂中直面传授知识的传统方式,对教学的课堂时间与内容重新进行规划,改变了知识传授者与接受者的角色内容。新型冠状病毒疫情期间,教师结合伤寒论网络资源,完成了翻转课堂模式下的伤寒论线上教学。通过分析网络教学的优势与劣势,结合教学效果评价来探究借助网络教学资源的翻转课堂模式对学生自主学习能力的影响,并分析未来翻转课堂的发展方向。 展开更多
关键词 网络教学 翻转课堂 自主学习能力 《伤寒论》 中医教学
下载PDF
翻转课堂在本科生医学教育改革中的应用效果分析
6
作者 胡丽丹 陈力群 +2 位作者 李想 洪云霞 陈祥军 《中国继续医学教育》 2024年第22期21-27,共7页
目的探究翻转课堂在本科生医学教育改革中的应用效果。方法于2023年9—12月从杭州医学院2023级医学本科班中随机抽取2个班,分别设为对照组(共40名)和试验组(共41名)。以生理学课程为例,对照组实施传统教学模式,试验组实施翻转课堂。比较... 目的探究翻转课堂在本科生医学教育改革中的应用效果。方法于2023年9—12月从杭州医学院2023级医学本科班中随机抽取2个班,分别设为对照组(共40名)和试验组(共41名)。以生理学课程为例,对照组实施传统教学模式,试验组实施翻转课堂。比较2组自我学习能力、考试成绩及学生对教学模式的认可度。结果试验组干预后自主学习能力各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组成绩分布为:期中考试优26名、良10名、合格2名、不合格3名;期末考试成绩分布则为优31名、良8名、合格1名、不合格1名;而对照组分别为:期中考试优18名、良9名、合格8名、不合格5名,期末考试优23名、良12名、合格2名、不合格3名。试验组的成绩表现均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对当前教学模式的认可度(除“喜欢当前教学模式”外)试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂可以增强医学本科生自主学习能力,提高教学质量和学生对教学模式的认可,有利于医学教育改革的实现。 展开更多
关键词 医学教育 本科生 翻转课堂 教学方法 自主学习能力 教学效果
下载PDF
初中古诗词学习任务的设计范式——基于“文学阅读与创意表达”任务群的研究 被引量:3
7
作者 刘贝佳 《广东第二师范学院学报》 2024年第1期42-54,共13页
随着新课标的实施,初中古诗词学习任务设计的重要性愈发凸显。构建初中古诗词学习任务的设计范式,有助于发挥“文学阅读与创意表达”任务群的审美作用,实现文学阅读能力向写作能力迁移,帮助广大教师设计出创新合理的学习任务。该范式由... 随着新课标的实施,初中古诗词学习任务设计的重要性愈发凸显。构建初中古诗词学习任务的设计范式,有助于发挥“文学阅读与创意表达”任务群的审美作用,实现文学阅读能力向写作能力迁移,帮助广大教师设计出创新合理的学习任务。该范式由教学目标、教学环节、学习任务三部分构成,亮点在于强调古诗词学习的审美性、引入创新的学习任务活动形式、融入中国传统文学批评方法。此范式的实施可采用汉字溯源、比较阅读、借助文学地图和互联网媒介等创新任务形式,分阶段循序渐进提升学生的审美表达能力,设置符合审美标准和创意尺度的评价标准,以促进“学习任务群”理念的落实。 展开更多
关键词 初中古诗词教学 文学阅读 创意表达 学习任务群
下载PDF
初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学探讨 被引量:2
8
作者 汪洋 《成才之路》 2024年第4期125-128,共4页
随着教育改革的深入推进,初中美术教学越来越受到关注。初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学对于提高教学质量、培养学生创新思维和促进学生的全面发展具有重要意义。文章分析“教、学、练、评”一致性的内涵,强调美术大单元“... 随着教育改革的深入推进,初中美术教学越来越受到关注。初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学对于提高教学质量、培养学生创新思维和促进学生的全面发展具有重要意义。文章分析“教、学、练、评”一致性的内涵,强调美术大单元“教、学、练、评”一致性教学的意义,探讨新课标背景下初中美术大单元“教、学、练、评”一致性教学的策略,旨在实现初中美术教学的最优化,提高学生的审美能力和创造能力。 展开更多
关键词 初中美术 大单元教学 “教、学、练、评” 一致性 教学效果
下载PDF
大单元教学设计在初中物理教学中的应用探析 被引量:1
9
作者 刘娟 《成才之路》 2024年第6期100-103,共4页
在新课改背景下,教学设计不能局限于单课时,而要立足整体,进行大单元教学设计。教师要以单元为基本单位进行教学设计,让零散的教学内容得以系统整合,以结构化的形式呈现,让学生展开整体性学习。文章首先概述大单元教学的含义及其特点,... 在新课改背景下,教学设计不能局限于单课时,而要立足整体,进行大单元教学设计。教师要以单元为基本单位进行教学设计,让零散的教学内容得以系统整合,以结构化的形式呈现,让学生展开整体性学习。文章首先概述大单元教学的含义及其特点,其次分析教师在初中物理课堂中进行大单元教学设计的实际意义,最后提出大单元教学设计的有效策略,希望能够推动大单元教学设计在初中物理教学中的有效应用,提高学生的物理学习实效,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 初中物理 大单元 教学设计 学习实效 教学质量
下载PDF
教学评一体化背景下初中语文阅读教学设计探究 被引量:1
10
作者 李琨 《成才之路》 2024年第13期113-116,共4页
教学设计是语文阅读教学的重要组成部分,它是教学活动的基础和蓝图,对实现教学目标、提高教学效率和质量具有重要影响。基于教学评一体化的初中语文阅读教学设计,旨在将教师教学、学生自学和学习评价三者紧密结合,形成一个协调统一的整... 教学设计是语文阅读教学的重要组成部分,它是教学活动的基础和蓝图,对实现教学目标、提高教学效率和质量具有重要影响。基于教学评一体化的初中语文阅读教学设计,旨在将教师教学、学生自学和学习评价三者紧密结合,形成一个协调统一的整体。通过共同完成阅读任务和达成教学目标,不仅能够提升学生的阅读理解能力,还能全面加强他们的语文核心素养。文章基于语文新课程标准,提出当前初中语文阅读教学设计中存在的问题,探讨教学评一体化背景下初中语文阅读教学设计的策略,以期提升初中语文阅读教学水平,为学生的全面发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 教学评一体化 初中语文 阅读教学 思维导图法 教学策略
下载PDF
翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用探赜 被引量:1
11
作者 左慧娟 《成才之路》 2024年第10期105-108,共4页
翻转课堂教学模式以学生为中心,着重强调自主学习和合作探究的重要性,是高职教育改革的重要方向之一。翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用,不仅能够增强学生的自主性,还可以提升学生的学习效果,对培养学生的综合素质和职业能力具... 翻转课堂教学模式以学生为中心,着重强调自主学习和合作探究的重要性,是高职教育改革的重要方向之一。翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用,不仅能够增强学生的自主性,还可以提升学生的学习效果,对培养学生的综合素质和职业能力具有重要意义。文章简要概述翻转课堂的内涵和基本特征,分析翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用流程,探讨翻转课堂教学模式在高职语文教学中的应用策略,以期为一线教师应用翻转课堂教学模式提供参考。 展开更多
关键词 高职语文 翻转课堂 教学模式 自主学习 应用策略
下载PDF
智能移动终端联合矩阵式二维码技术在麻醉学实习教学中的应用
12
作者 饶荣 王韵 +1 位作者 余亚丁 王翠宝 《中国继续医学教育》 2024年第15期143-146,共4页
目的分析智能移动终端联合矩阵式二维码技术在麻醉学实习教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年12月于厦门市第五医院麻醉科接受麻醉学实习的70名麻醉学专业本科生作为研究对象,按照随机数字表法将学生均分为观察组与对照组,每... 目的分析智能移动终端联合矩阵式二维码技术在麻醉学实习教学中的应用效果。方法选取2021年1月—2022年12月于厦门市第五医院麻醉科接受麻醉学实习的70名麻醉学专业本科生作为研究对象,按照随机数字表法将学生均分为观察组与对照组,每组35名。观察组学生在智能移动终端与矩阵式二维码技术的辅助下开展自行扫码教学资料库学习与常规临床实习,对照组学生依照常规教学方案展开临床实习。实习结束后对2组学生开展理论考试、临床技能考试与模拟病例考试考核。比较2组学生的实习考核成绩及对实习教学效果的评价统计结果。结果观察组学生的理论考试成绩[83.0(72.0,93.0)分]与模拟病例考试成绩[78.0(73.0,84.0)分]均高于对照组[71.0(64.0,79.0)分、72.0(68.0,77.0)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生在模拟病例考试中的临床判断、流程处理、病情转归与设备应用评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的伦理知识掌握情况、临床技能掌握情况、自主学习能力、教学满意度与实习效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉学实习教学中应用智能移动终端与矩阵式二维码技术有利于强化麻醉实习教学效果,并提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 智能移动终端 矩阵式二维码 麻醉学 实习教学 教学效果 自主学习能力
下载PDF
认知激活教学策略对初中生语文学习策略的影响:学习价值观的中介效应
13
作者 王玲 李文烨 谢淑海 《教育测量与评价》 2024年第1期71-82,共12页
依据班杜拉社会认知理论的“三元交互模型”,考察认知激活教学策略与初中生语文学习策略的关系,以及语文学习价值观在两者之间的中介作用。结果发现:认知激活教学策略可以显著正向提升学生的学习策略和学习价值观,学习价值观可以显著正... 依据班杜拉社会认知理论的“三元交互模型”,考察认知激活教学策略与初中生语文学习策略的关系,以及语文学习价值观在两者之间的中介作用。结果发现:认知激活教学策略可以显著正向提升学生的学习策略和学习价值观,学习价值观可以显著正向提高学生的学习策略,学习价值观在认知激活教学策略和学习策略之间发挥中介作用。因此,建议以研助教,提升教师认知激活教学能力;以情促学,利用认知激活教学策略生发学生的情绪动力;以文化人,通过学习价值观的培养,促进语文终身学习。 展开更多
关键词 初中生 语文学习 认知激活教学策略 学习策略 学习价值观
下载PDF
基于CDIO-PBL法提升学生自主学习能力的实践——以中药药剂学课程为例
14
作者 王雅婷 张玺雅 +2 位作者 薛春龙 李秀英 段秀俊 《中国中医药现代远程教育》 2024年第18期13-16,共4页
我国的学生培养模式还处在改革和探索阶段,比较注重科研思维能力的培养,学生实践动手能力及对理论知识的理解及应用方面存在一定的不足。为了让信息技术手段与教学过程深度融合,充分发挥学生作为主体的积极性和主动性,引导学生加强对知... 我国的学生培养模式还处在改革和探索阶段,比较注重科研思维能力的培养,学生实践动手能力及对理论知识的理解及应用方面存在一定的不足。为了让信息技术手段与教学过程深度融合,充分发挥学生作为主体的积极性和主动性,引导学生加强对知识的反思和应用能力,将CDIO与问题式学习(PBL)教学法相结合引入中药药剂学,采用以学生为主、教师为辅的教育理念,建设学生个性化在线学习平台与数据库,提高学生的实践能力,加强师生的交互联系,并对学生的学习效果进行评价,进一步提升教学质量。 展开更多
关键词 中药药剂学 CDIO PBL 在线教学 自主学习能力
下载PDF
中医各家学说教学中以学生为中心的小组合作学习研究
15
作者 张俐敏 高晓涵 +1 位作者 黄益清 马丽 《中国中医药现代远程教育》 2024年第16期47-50,共4页
中医各家学说是教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会高等学校中医类专业核心课程之一,既是一门大学本科中医专业后期理论提高课,又是一门必修的临床基础课,在中医基础课程和临床课程知识综合准备应用于临床的能力培养中必不可少... 中医各家学说是教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会高等学校中医类专业核心课程之一,既是一门大学本科中医专业后期理论提高课,又是一门必修的临床基础课,在中医基础课程和临床课程知识综合准备应用于临床的能力培养中必不可少。文章基于传统课堂模式的不足和教学改革现状,提出以学生为中心的自主学习课程模式,并以分组学习为特色。教师按成绩水平分组,每组内包含好、中、差三等的学生,小组内接到任务后进行分组讨论学习,任务完成后让组内知识相对薄弱的学生汇报小组成果,所得成绩为组内所有成员的成绩,使得优等生更愿意帮助差等生学习,从而推动各层次学生中医经典著作的自主学习和中医临床思维能力的培养。 展开更多
关键词 中医各家学说 自主学习 分组学习 兵教兵 临床思维能力培养
下载PDF
初中生物课前预习教学策略探研
16
作者 王影 《成才之路》 2024年第10期121-124,共4页
随着新课程改革的不断深入,初中生物教学越来越注重学生的主体性和自主性。课前预习是自主学习的重要环节,对于提高学生的自主学习能力具有重要作用。文章概述课前预习的定义和原则,强调课前预习在初中生物教学中的重要性,从明确预习目... 随着新课程改革的不断深入,初中生物教学越来越注重学生的主体性和自主性。课前预习是自主学习的重要环节,对于提高学生的自主学习能力具有重要作用。文章概述课前预习的定义和原则,强调课前预习在初中生物教学中的重要性,从明确预习目标和内容、激发学生的学习兴趣、引导学生有效课前预习等方面对初中生物课前预习教学策略进行探讨,旨在帮助学生更有效地进行课前预习,提高他们的学习效果。 展开更多
关键词 初中 生物课 课前预习 自主学习 教学策略
下载PDF
数字化教学资源在初中语文教学中的应用探究
17
作者 段金元 《成才之路》 2024年第36期113-116,共4页
数字资源不仅给传统的教学方法注入新的活力,而且给学生带来更丰富、更多样的学习体验。数字化教学资源运用到初中语文教学中,不仅可以提高教学效果,而且可以让学生有更宽广的知识视野,有更生动的学习体验。在教学实践中,教师要引入多... 数字资源不仅给传统的教学方法注入新的活力,而且给学生带来更丰富、更多样的学习体验。数字化教学资源运用到初中语文教学中,不仅可以提高教学效果,而且可以让学生有更宽广的知识视野,有更生动的学习体验。在教学实践中,教师要引入多媒体资源,提升课堂趣味性;利用在线平台,实现学生个性化学习;整合网络资源,拓展学习内容;运用翻转课堂,提高学生学习效率;运用游戏化教学,提高学生学习积极性。 展开更多
关键词 数字化教学资源 初中 语文教学 语文素养 学习效率
下载PDF
学案导学法在初中物理教学中的应用探析
18
作者 张永菊 《成才之路》 2024年第22期93-96,共4页
学案导学法是一种注重培养学生自主学习能力、发挥学生主体作用的教学模式,对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。在初中物理教学中,学案导学法不仅能够激发学生的学习兴趣,实现个性化教育,还能促进学生综合素质的发展,有... 学案导学法是一种注重培养学生自主学习能力、发挥学生主体作用的教学模式,对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。在初中物理教学中,学案导学法不仅能够激发学生的学习兴趣,实现个性化教育,还能促进学生综合素质的发展,有助于培养他们的创新精神和实践能力。文章阐述学案导学法的内涵,分析学案导学法在初中物理教学中应用的价值,提出初中物理教学中存在的问题,探讨学案导学法在初中物理教学中的应用策略,旨在提升初中物理教学的质量,进一步培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力,以满足新时代人才需求。 展开更多
关键词 初中 学案导学法 物理教学 教学方法 应用策略 自主学习能力
下载PDF
指向深度学习的初中化学教学策略探讨
19
作者 唐寿 《成才之路》 2024年第24期101-104,共4页
深度学习作为一种注重培养学生自主探究能力和思维能力的教学方法,正日益受到教育工作者的重视。深度学习应用于初中化学教学,能引导学生探索化学的奥秘,提高学生学习效果,提升学生学科核心素养。在初中化学教学中开展深度学习,教师可... 深度学习作为一种注重培养学生自主探究能力和思维能力的教学方法,正日益受到教育工作者的重视。深度学习应用于初中化学教学,能引导学生探索化学的奥秘,提高学生学习效果,提升学生学科核心素养。在初中化学教学中开展深度学习,教师可采取以下教学策略:通过小组合作,引导学生进行深度学习;与实际生活建立联系,引导学生进行深度学习;利用信息技术,引导学生进行深度学习;构建多元化的评价体系,引导学生深度学习。 展开更多
关键词 深度学习 初中化学 教学策略 学习效果 核心素养
下载PDF
基于“教学评一体化”的初中语文高效课堂构建刍论
20
作者 李琨 《成才之路》 2024年第10期57-60,共4页
在课程改革深化的过程中,提升课堂教学有效性,成为教育领域的重点与难点。语文是初中阶段基础性的重要学科,教学过程中要构建高效课堂,以夯实初中学生的语言文化基础,从而为其他学科的深入学习提供保障。“教学评一体化”教学模式是构... 在课程改革深化的过程中,提升课堂教学有效性,成为教育领域的重点与难点。语文是初中阶段基础性的重要学科,教学过程中要构建高效课堂,以夯实初中学生的语言文化基础,从而为其他学科的深入学习提供保障。“教学评一体化”教学模式是构建高效语文课堂的有效策略,教师应从学习、教学、评价三方面入手,通过以学为主、以教为引、以评促优,创建灵活性、高效性语文教学课堂,进而推动初中语文教育的深入化、高质效开展。 展开更多
关键词 初中语文 教学评一体化 高效课堂 学习 教学 评价
下载PDF
上一页 1 2 18 下一页 到第
使用帮助 返回顶部