初中数学解题中侧向思维的有效应用

提高学生的解题能力是初中数学教学的重点。初中数学习题灵活多变,解题方法多种多样,为促进学生解题能力更好地提升,教师会为学生讲解相关的解题思维。其中侧向思维是一种迂回思维,既能帮助学生更好地破题,又能简化解题步骤,提高解题效率,因此,教学中应结合具体例题,为学生讲解侧向思维的具体应用,给其以后的解题带来良好的指引。

试论问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学教学的过程中,以问题为基础对学生进行指导,突出学生的主体地位,强化学生的自主意识以及探究意识,是当代教育工作开展的主要形式。在传统的教学观念中,很多教师会习惯性地应用填鸭式的教学手段,单方面地为学生讲解数学知识。这样一来,虽然能在一段时间内提高学生的学习成绩,但却并不利于学生的长期发展。对此,问题导学法逐渐形成,并有效打破了传统教学模式的问题。

论列方程解应用题的教学策略

初中数学中列方程来解应用题教学的目的主要是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,通过运用数学知识,增强学生的逻辑思维能力以及解决问题的能力。从目前初中数学应用题的教学现状来看,由于学生的基础薄弱,教学手段相对滞后,使得应用题教学的效果一直不是很理想。本文主要从当前初中数学列方程解应用题教学中存在的问题入手研究,提出了有针对性的解决策略,意在提高初中数学的整体教学质量和水平。

初中数学教学中问题导学的应用研究

在初中的数学教学中问题导学的方式可以起到良好的教学效果,所谓的问题导学教学方式,主要是由老师进行数学问题上的情景设定,提出包括课程内容和课程目的的一个教学方案,从对课程的问题来引起的学生对数学的学习兴趣,从而来开始自发性的解决在生活和学习中的遇到的数学问题。问题导学方法的应用可以在学习的过程中有效的提高学生的思维能力和理解能力。本文主要就当前初中数学教学中的问题导学现状进行分析,其目的在于为相关的教育工作者提供良好的教学依据。

初中数学应用题教学的有效性提高方法论

数学是一门抽象性思维比较明确的学科,有很多人在学习数学的时候都认为学习数学没有用,在现实生活中根本就用不到,学习数学根本就是在浪费时间,这种想法是错误的,让学生们进行数学学习并不是要求学生们知识掌握那些数学运算公式,最重要的还是要通过数学学习来锻炼学生们的逻辑性思维,帮助学生们在现实生活中使用逻辑思维来解决问题,找到解决问题的捷径。特别是在初中数学应用题的学习,其实那些问题就是我们生活中所遇到的一些问题的缩影,通过对这些问题的解答可以锻炼学生们对问题的分析能力、思考能力及解答问题的能力等。

“概念图”在初中数学解题教学中的应用

数学学科作为我国教育学科的一门重要课程,对于学生的未来发展有着至关重要的作用,数学学科的成绩高低也影响着学生的整体成绩,因此,教师越来越注重数学课堂教学效率和质量,采用现在比较流行的"概念图"教学方法进行初中数学教学,为提高学生的综合素质能力和数学逻辑思维提供重要的保障。