国内护理职业防护研究热点及趋势的知识图谱分析

目的:探讨国内护理领域职业防护相关研究热点和研究态势,并掌握该领域文献研究状况和前沿。方法:借助可视化软件CiteSpace,对中国知网2013年1月1日至2022年12月31日收录的护理领域职业防护相关研究文献,从发文量、研究作者、研究机构、研究领域和研究热点等方面绘制科学知识图谱,进行可视化分析。结果:共纳入1775篇文献,发文量呈阶梯式下降态势。研究团队间缺乏合作,呈现分散发展状态。研究热点为防护教育、防护对策、职业暴露、新型冠状病毒肺炎、专业技能、影响因素、安全管理、风险管理。研究前沿是疫情期间职业防护、护理管理、影响因素、新技术在防护教育中的应用、新理论和新模式在防护干预中的应用等。结论:将职业防护作为基础护理技能,纳入在校期间核心技能体系,让技能教学与临床实际同步。完善职业防护风险预警机制,联合多中心、多学科开发风险测评工具,加强对高危群体职业暴露风险识别、风险干预、风险追踪;构建护理职业防护核心能力指标,切实提高护士群体职业健康水平。

基于知识图谱的驾驶愤怒研究现状及热点可视化分析

为统计分析近年来国内外驾驶愤怒研究现状与热点,选取Web of Science(WOS)数据库1190篇相关论文以及中国知网(CNKI)数据库230篇相关论文作为数据源,借助文献计量学软件VoSviewer与CiteSpace生成知识图谱,并从载文量分布、作者与机构合作、发表期刊、关键词聚类与突现等方面,系统分析驾驶愤怒领域内的研究现状、热点与趋势等。结果表明:相关文献载文量不断上升,国内外学术界对驾驶愤怒领域关注度越来越高;国际驾驶愤怒领域的跨单位合作比国内更为广泛;驾驶愤怒相关量表、驾驶愤怒影响因素、愤怒与危险/攻击性驾驶行为关系、驾驶愤怒识别、驾驶愤怒干预为目前驾驶愤怒领域5大研究热点;愤怒状态下的驾驶绩效、驾驶愤怒检测系统以及基于交通工程视角的驾驶愤怒管控等方面是未来的研究趋势。

数字创新国际研究热点与演化:一个可视化分析

随着数字技术的迅速发展及与产品和服务过程的融合,数字创新广受学界关注。以1996-2019年Web of Science核心数据库中1033篇文献为样本,采用科学知识图谱分析法,分析数字创新国际研究热点和演化趋势。结果发现:数字创新国际研究呈持续增长趋势,大致经历萌芽探索期、缓慢成长期和迅速爆发期3个阶段;领域权威期刊对理论、实践应用、方法、政策等各有侧重。数字创新国际研究主要阵地分布在欧洲,中国发文量虽高,但国际学术影响力有待提升;近10年研究热点从数字经济背景下数字技术、商业模式对创新绩效的影响逐渐转向数字经济平台、区块链等研究;创新、技术、模式、绩效是数字创新国际领域的研究热点;扩散、组织、数字经济、数字变革及数字化平台是数字创新领域的研究前沿。

基于知识图谱的工程项目管理领域BIM研究热点分析

为了分析工程项目管理领域BIM研究的热点内容,基于CNKI数据库2008-2017年的文献,运用Ucinet软件,构建了工程项目管理领域BIM研究热点的知识图谱,并采用共词分析以及社会网络分析等方法对该知识图谱进行了网络密度、中心性以及凝聚子群分析。研究结果表明,各个关键词之间联系较为紧密,构成1个以BIM和工程项目管理为中心的知识图谱,较少地形成单独的派系;工程项目管理领域BIM的研究热点主要集中在BIM的应用范围、管理方法、互操作性以及软件应用这四个方面。

核心素养问题研究:热点与趋势——基于2006年至2016年中国知网文献的共词可视化分析

文章通过系统聚类和多维尺度分析绘制知识图谱得知,核心素养研究热点主要围绕三大主题展开：核心素养与人才培养、核心素养与教育改革、核心素养与学校教育.未来研究应注意核心素养与素养、学科素养以及学科核心素养之间的区别;课程开发者和教师在实施新一轮课程改革过程中可从课程标准、单元设计、学习评价方面展开;核心素养不仅要满足个人发展的需要,更要适应激烈的国际竞争,培养多元化创新性人才.

我国在线学习行为分析研究现状与进展——基于2016-2020年CSSCI来源期刊文献的分析

近年来,“互联网+教育”成为教育研究领域的新热点,2020年初爆发的新冠肺炎疫情更是推动了在线学习方式的普及.为深入分析我国在线学习行为分析研究的主要进展和现状,选取《电化教育研究》、《现代教育技术》、《中国远程教育》、《中国电化教育》等7本CSSCI期刊作为文献来源,使用CiteSpace软件、Bicomb软件以及内容分析法,从研究成果产出分布、载文期刊分布、核心研究机构和作者、研究热点、研究主题等多维度进行统计和可视化分析,并详细介绍了代表性文献.最后总结并讨论了在线学习行为分析研究在未来可能的研究方向和需要解决的问题.

我国“校本课程开发”研究的热点与趋势——基于CNKI(1999~2019)的知识图谱分析

对CNKI的文献数据进行标准化处理后,利用Bicomb软件和SPSS软件绘制了新课程改革以来我国"校本课程开发"研究的290篇文献的热点知识图谱。研究结果表明,我国"校本课程开发"研究的热点问题主要集中在四个领域:一是"校本课程开发"的基本问题研究(宏观维度);二是基于学校的"校本课程开发"研究(中观维度);三是基于教师的"校本课程开发"研究(微观维度);四是着眼于学生发展核心素养的"校本课程开发"研究(学生维度)。未来,我国的"校本课程开发"研究应该把握以下趋势:一是厘清核心概念,保证研究精度;二是注重理论自觉,加强研究深度;三是转变研究视角,拓宽研究广度;四是建构评价体系,提高研究效度。

基于CiteSpace的国内外智慧物流研究热点与趋势分析

通过研究智慧物流在国内外的发展现状与趋势,为我国智慧物流的研究提供参考。以CNKI和Web of Science数据库中已收录的国内外智慧物流领域的文献为数据来源,运用CiteSpaceV以及文献计量法分析智慧物流领域的核心作者、研究热点和未来研究趋势。研究发现,智慧物流的研究热点集中在智慧物流技术应用和优化管理等方面。未来研究方向将继续围绕物流业转型升级、先进技术的应用以及智慧物流信息平台建设等方面展开。

当代西方教师教育者研究热点知识图谱与可视化分析

本文以当代西方60篇关于教师教育者研究的英文论文为研究对象,利用Bicomb 2.0和SPSS 20软件绘制了60篇英文文献所涉及的教师教育者研究热点知识图谱。通过对知识图谱的分析发现,当代西方教师教育者的研究热点主要围绕三大领域展开:教师教育者的培养研究、教师教育者的理论研究和教师教育者的学术工作研究。进而分析了当代西方教师教育者研究对我国教师教育者研究的三点启示:一是在研究视角方面,我国的教师教育者研究仍需关注教师教育者的多重角色;二是在研究内容方面,我国的教师教育者研究需从关注教师教育者教教到关注师范生学教;三是在研究方法运用方面,我国的教师教育者研究应强调教师教育者的自我研究,以促进教师教育者个体的持续专业发展。

国外青少年慢性病患者过渡期护理研究现状与热点的可视化分析

目的分析国外青少年慢性病患者过渡期护理研究现状与热点。方法文献检索时间为2021年12月31日。检索Web of Science数据库核心合集2000年1月1日—2021年12月31日发表的青少年慢性病患者过渡期护理相关文献, 使用数据库自带分析功能进行文献计量分析, 通过CiteSpace软件进行作者、国家、研究机构、期刊、文献共被引和关键词分析并绘制可视化科学网络图谱。结果共纳入文献692篇, 2000—2021年间发文量总体呈上升趋势, 以2021年最高(76篇);发文量最高的国家为美国(358篇), 发文量居前10且中介中心性>0.1的研究机构分别为多伦多大学、北卡罗来纳大学、费城儿童医院、哈佛大学。Pediatrics、J Adolescent Health、J Pediatr Nurs等期刊收录文献数最多, 共被引频次>100且中介中心性>0.1的期刊为Arch Pediat Adol Med;除本研究检索的主题词外, 692篇文献中词频>50次的关键词为"health care""service""health care transition""quality of life""experience""need""outcome""transition readiness"和"adherence";关键词聚类分析中时间线延伸至近2年的聚类为"quality of life""program""transition clinic""adolescent health services"和"adherence"等。结论过渡期患者需求、过渡体验、依从性、自我管理、生活质量等是青少年慢性病患者过渡期护理研究的热点内容, 研究前沿为过渡期健康管理、疾病照护等卫生保健服务项目的构建和实施。