我国城市幼儿园空间布局适配性的现状、成因与优化建议

供需适配的幼儿园空间布局是促进学前教育资源均衡配置的关键举措,能有效推动学前教育高质量发展。本研究以我国中部地区某省会城市主城区759所幼儿园为例,运用地理信息分析工具中的核密度估计、最近邻指数等方法,分别从“有园上”“入园近”“上好园”“园幼共生”四个维度对幼儿园空间布局是否存在错配的核心议题进行深入剖析。研究发现:该市部分幼儿园空间分布存在欠适配现象,且形成了空间与结构错配的问题,其主要原因是资源投入层面的财政失衡、需求提出层面的逐优心理和城市规划层面的建设滞后。本文建议通过构建数字化管理平台、优化供需对接机制、加强配套园治理、加大治薄扶弱补缺的力度等措施,推动幼儿园空间布局从错配到适配的转换,从而促进区域学前教育公共服务一体化和高质量发展。

呼和浩特市幼儿服务设施空间布局优化研究

受生育新政的影响,我国“待教育人口”数量上升,城市儿童服务设施分布不均衡,幼儿园分布过度集中和距离过远,造成了教育资源浪费和入园成本增加等问题,产生了极大的供需矛盾,而科学规划布局幼儿园是解决学前教育资源供需矛盾的必然选择。因此,以科学规划布局幼儿园为目的,将呼和浩特市回民区、玉泉区、新城区、赛罕区四个市辖区作为研究对象,获取幼儿园POI数据,通过地理信息系统(GIS)技术,采用核密度分析、标准椭圆分析、缓冲区分析等方法,从如下四个方面展开研究。首先,确定呼和浩特市四个辖区行政边界为研究区范围,据此进行数据收集。将获得的空间数据和属性数据应用GIS技术,从而建立一个空间数据库。其次,对呼和浩特市辖区内幼儿园的建设现状、整体空间布局进行定性分析,比较幼儿园的学校资源和学校容量。再次,利用GIS空间分析从住宅区与园区的分布密度、幼儿园方向分布、缓冲区辐射范围三方面进行呼和浩特市辖区幼儿园现状量化分析。最后,整合得出空间布局特征和存在问题,分析影响因素,提出优化策略。以期为呼和浩特市辖区幼儿园的合理规划布局和均衡发展提供科学依据。

浅谈新教育理念下的幼儿园建筑设计——以北京未来科学城幼儿园为例

本文以北京未来科学城幼儿园为例,探讨了与教育理念契合的幼儿园建筑设计,强调以幼儿为中心,让建筑和环境成为教育的容器。充分考虑幼儿的行为习惯与心理需求,从建筑空间的布局合理性、功能多样性、人文关怀性、空间灵活性及建筑设计的绿色可持续性等方面进行思考,深入分析该项目的设计理念和手法,旨在为幼儿园建筑设计提供有益的参考和启示。

均和钹翠城幼儿园内部空间布局设计研究

为深入探讨幼儿园内部空间布局设计的原则与理念,以均和钹翠城幼儿园为研究对象展开设计。首先对主要的设计原则与理念进行分析,在此基础上,以实际工程案例为依托,详细梳理设计策略,并着重对内部空间设计及功能布局、色彩与环境的搭配、安全与无障碍设计进行研究,最后对现有项目的设计实践进行总结和反思。研究表明,本设计方案满足业主和规划用地的要求,在满足规范要求的基础上,实现了“以幼儿为中心”的设计思想。

基于蒙台梭利教育思想的幼儿园建筑布局研究

蒙台梭利教育对培养幼儿的独立性和专注度有积极意义。因而有必要对蒙氏幼儿园在建筑布局与教育思想相结合方面进行研究。通过理论研究、案例分析等方法,对基于蒙台梭利教育思想的幼儿园建筑布局进行了研究,提出了在线式、集中式、庭院式、组团式等布局设计中注意采用各种路径、节点、标志、边界、区域等探路元素的设计策略,能够为幼教建筑设计及学前教育研究提供有价值的参考。

基于步行可达性的增城区幼儿园空间布局评价

为评价增城区幼儿园空间布局情况,为后续幼儿园布局规划提供支撑,研究基于步行可达性分析对2017—2021年增城区幼儿园的服务区覆盖效率及步行可达性进行分析计算,并对增城区幼儿园的空间布局进行评价,发现增城区幼儿园近五年的服务区覆盖效率以及步行可达性都呈上升趋势,且中南部与北部地区呈现明显的城乡差异。根据增城区实际情况,后续规划中因地制宜地采用北部地区与中南部地区的差异化服务半径指标,保证规划的可落地性。

农村幼儿园布局调整的挑战、评价与策略——基于安徽省各地市学前教育的调查分析

以安徽省各地市300多名来自农村的幼儿教师、园长和教研员为研究对象,参照发达省市毛入园率、园所类型、教师队伍、管理体制等基本维度,对安徽省幼儿园的办园主体、地理环境、园所位置、办园规模、服务半径、背景条件等主要因素与指标进行调查。第一部分聚焦实践挑战,指出近年来我国学前教育有长足发展,但亟需通过布局调整完善发展;第二部分提出评价标准,根据影响因素、目标价值和评价指标分析不同背景条件下实践所存在问题;第三部分总结工作思路,从思想意识、体制机制和工作抓手等三个层面提出农村幼儿园布局调整的推进策略。基于实际调查的分析,应对我国农村学前教育工作改进具有一定实践指导价值。

学前教育资源空间布局与服务主体匹配性探析--以兰州市为例

学前教育是国民教育的基础阶段和重要环节。本文以兰州市幼儿园数量、在园人数、居住用地以及居住小区为基础性数据,运用核密度、克里金插值以及源点OD成本矩阵,分析幼儿园的空间分布特征以及与需求主体的空间匹配性。发现:①整体幼儿园空间分布呈现向心集聚态势,空间结构上呈现出“带状多中心”多层次的圈层结构,存在显著的空间非均衡,并存在“公办少民办多”的数量特征和空间分异特征。②通过幼儿园的空间布局与居住用地和居住小区的匹配性分析,发现兰州市幼儿园空间配置整体较好,但也存在部分区域还不够合理。较好的区域主要分布各在行政区的核心区域,较差的区域主要分布于城乡结合部,城市核心区域存在少量的服务“盲区”。

基于供需关系分析的沈阳市幼儿园优化布局研究

近年来从国家到地方层面对幼儿园布局的重视程度日益增强,针对当前幼儿园布局存在的问题,对幼儿园的空间布局方法进行深入探讨。本研究以供需关系为主线,密度分析为基础,对传统规划方法进行优化。对沈阳市幼儿园空间布局现状进行客观评价,分析中心城区幼儿园空间分布的现状与特点,并通过核密度分析法、点密度分析法、网络服务区分析法对幼儿园的供需关系进行科学的模拟与分析,对沈阳市幼儿园布局提出建议与对策。

广州教育设施空间布局研究:天河区幼儿园案例

随着对"单独二孩"、"全面二孩"政策的关注,作为学前教育的公共服务设施——幼儿园的配置和空间布局状况逐步走进人们的视野。科学合理地评估幼儿实际入园需求和优化幼儿园的配套和布局显得尤为重要。以广州市天河区参与电脑派位的公办幼儿园为例,借助Arc GIS软件的缓冲区分析和叠加分析方法,对"入园难"的原因、天河区各街道幼儿入园需求和幼儿园配套布局现状进行深入剖析;结合幼儿园选址布局的影响因素,再通过Arc GIS 10.1的Buffer Analyst模块,为新增幼儿园选址布局优化,解决供需矛盾和资源的高效利用提出相关建议。研究发现,国家生育政策的放开、大量的入园需求、家长对公办幼儿园的偏爱以及幼儿园的选址布局等都成为导致出现"入园难"现象的重要因素。天河区各街道幼儿数量空间分布不均,入园需求空间分布差异较大。在综合考虑居住用地分布、城市绿地分布、主要交通干线干扰和幼儿园的服务半径等选址布局影响因素的基础上,结合实际情况,在优化地块上综合采取新建、改建和扩建等多种形式新增公办幼儿园,以期缓解广州天河区的幼儿入园难题以及完善学前教育。

《幼儿园环境设计与布置》课程分析

在幼儿园的教育活动中,环境设计与布置已经成为一门重要的"隐形课程",幼儿教师需要具备全面、系统的相关理论和实践能力。作为培养幼师师资的幼师高专学校,《幼儿园环境设计与布置》课程是幼师高专美术教育专业一门重要的专业必修课。本文从课程定位与目标、设计理念、授课对象分析、教学内容及考核方法等几个方面,对该课程进行了全面、详细、深入地分析。同时,对于同等院校的相关课程也有重要的参考价值。

空间布局与规划在早教幼儿园室内空间中的应用

在早期教育理念的引领下,为了设计出以幼儿的心理为前提、有教育功能、适合各年龄段婴幼儿不同的要求、有趣味、安全性、可行性的幼儿园室内空间。文章通过分析问题,例句优秀案例,分析在设计中空间布局的方式。解析早教幼儿园,总结出适合各个年龄段儿童发展的幼儿园空间。该文章可以为之后的早教幼儿园室内设计提供参考。

谈某幼儿园建筑环境设计

根据幼儿的行为、心理及空间感受特点,介绍了幼儿园建筑环境设计的宗旨,并结合行为与建筑环境的关系,从平面布局与功能设置两方面,阐述了某幼儿园建筑环境设计要点,旨在创造出有利于幼儿健康成长的生活环境。

新的生育政策下我国城镇幼儿园布局调整研究

新的生育政策下,幼儿园布局调整是破解我国城镇地区学前教育资源供需矛盾的必然选择。研究发现:构建具有动态性、公平性、协同性、引领性的幼儿园布局调整机制,是促进城镇学前教育均衡、优质、可持续发展的内源动力。我国城镇地区面临幼儿园布局规划滞后、幼儿园布局调整决策主体单一、地方政府财政投入分担失当、幼儿园师资供给不足等问题。未来我国城镇地区幼儿园布局调整可重点从以下方面着手:编制科学的幼儿园发展规划方案,引领幼儿园均衡布局;鼓励多元主体参与,构建民主的幼儿园布局调整决策程序;建立合理的政府财政投入制度,扩大普惠性学前教育资源容量;增强幼儿教师资源供给能力,保障幼儿园布局调整质量。

对我国幼儿园建筑布局的几点反思

幼儿因是儿童人生加入的第一个正式组织，给儿童带来的最根本的改变是生活集体化，这种集体生活却有人为的隔阂——以班级为单位开展教学和配备图书、玩具，使幼儿三年的幼儿园生活成为一个相对封闭的一班交往。笔者以日本蒙台梭利学校富士幼儿园为例构建了一个幼儿园应然的建筑布局状态：通透的空间、开放的幼儿园。

基于GIS的幼儿园空间布局实证研究——以杭州市主城区为例

以地理信息系统(GIS)分析技术为依托,对杭州市主城区的幼儿园空间分布方向、服务半径、热点分布、权属空间分布特征等内容进行了探讨,发现杭州市区幼儿园空间布局存在空间分布不均衡,公办园、等级园布局不合理等问题。主要建议:树立学前教育均衡发展理念、科学制定幼儿园布局规划、大力发展普惠性幼儿园等,以期为杭州市调整学前教育资源空间布局提供实证依据与政策建议,为全国学前教育资源空间布局提供借鉴。

生育新政下佛山市幼儿园布局规划创新实践

受"全面二孩"生育新政的影响,佛山市中心城区的学位缺口及供需矛盾日益严重。为此,佛山市禅城区启动了幼儿园总体布局规划。规划统筹分析生育新政对人口规模的影响,应用手机信令精准定位居住人口分布,根据生育新政影响,合理确定差异化的配套指标,并运用赫夫空间模型辅助计算学位需求及加强单元传导,在实施管理策略上考虑设施供给弹性,并提升幼儿教育的普惠性。

幼儿园墙面环境创设研究

当前我国幼儿园墙面环境创设中存在教师包办、幼儿不参与,过分追求美观、忽视教育性,缺乏目的性和计划性,效仿雷同多、创新少等问题。产生这些问题的原因,从教师角度来说,主要是时间、精力有限,对幼儿不信任、不放权,教师个人能力有限等。从幼儿园角度来说,主要是缺乏专项经费、重视程度不够、家园互动不足等因素。从社会角度来说,是"重教学、轻其他"等社会现象的反映。要从两个方面来解决这些问题:一是教师要转变观念,让幼儿做创设的主人;以幼儿的兴趣和需要为出发点,努力探索与创新,提升专业能力和素养。二是园方要增加经费,鼓励教师合理利用废旧、乡土资源;给教师以充裕时间,实施家园互动;督促教师适时更换。

三孩生育政策下我国城镇幼儿园布局调整的转向与变革

城镇幼儿园布局调整的根本目标是实现学前教育资源均衡优化配置,保证适龄幼儿接受到高质量的学前教育。研究认为:三孩生育政策下我国城镇幼儿园布局调整应坚持教育质量为本、决策程序公正、参与主体多元、弱势群体优先四重价值取向,实现从规模效应转向质量公平、从关注结果转向关注过程、从行政主导转向协同共治、从供给为本转向需求为本。基于幼儿发展为本重塑幼儿园布局调整目标,基于制度化的决策程序强化幼儿园布局调整决策信息的公开,基于多方参与促进幼儿园布局调整的民主性,基于利益相关者诉求构建以需求为导向的学前教育资源供给机制,基于弱势群体权益表达推进幼儿园布局调整的道义化,是当下及未来我国城镇幼儿园布局调整的路径选择。

基于Voronoi的幼儿园的空间布局研究——以长春市朝阳区为例

近年来从国家到地方层面日益增强对幼儿园布局的重视,文章以长春市朝阳区为例,利用Voronoi法划分幼儿园服务区,在此基础上分析了朝阳区幼儿园布局的现状与特点,并提出优化建议。分析结果显示朝阳区幼儿园存在总量不足、空间分布不均、服务范围不合理、优质园过度集中、教育公平难以实现等问题。为此本研究提出因地制宜的制定幼儿园配建标准;改革办学体制,提高公办幼儿园比重等建议。从规划角度探索解决当前学前教育所面临的困境的方法,促进学前教育设施供需平衡,为长春市政府部门调整幼儿园布局提供参考。