基于自然教育理念的幼儿园户外游戏场地设计研究

本文在对自然教育内涵进行梳理的基础上,分析幼儿园作为自然教育载体的重要意义。以3所幼儿园的户外游戏场地改造设计实践为例,阐述了对幼儿园户外游戏场地进行自然化设计营造的过程及方法。从植物配置、水景营造、景观小品、空间营造等方面进行探讨,提出了将自然教育理念融入幼儿日常教育的景观设计策略。

基于自然参与理念下的幼儿园户外活动空间设计--以富春未来城幼儿园为例

文章从自然参与理念的角度出发,分析了自然要素在幼儿园室外空间中的重要性及设计方法。以富春未来城幼儿园为例,分析了自然要素在其户外活动空间中的运用,介绍了园内的地形设计、趣味性细节设计、种植设计等等与自然参与理念相关的设计内容,展示了关于幼儿园活动空间自然化的思考与探索。

自然元素介入的幼儿园户外游戏场地互动性研究

幼儿园作为儿童除家之外最熟悉且长时间活动的场所,其户外游戏场地是儿童为数不多能够与大自然接触的地方之一,不仅提供娱乐场所,更是他们与自然交流的第二课堂.本研究以南京市某幼儿园为例,以游戏场地分类为基础,通过实地考察、观察记录等研究过程,分析儿童与自然元素介入的游戏场地、游戏种类的互动性,为自然元素介入的幼儿园户外游戏场地的构建提出借鉴意见.

多元参与下的幼儿园户外活动场地自然式设计探析

幼儿园作为现代幼儿活动及接受教育的首要场所,户外活动场地多呈现出模式化、去自然化的特征。随着自然教育理念的推广和普及,基于多元参与的自然式设计方法逐步运用于儿童游戏场地的营建。笔者通过对国内幼儿园户外活动场地现状及发展趋势的调研,在开展幼儿园活动场地改造实践的基础上,建构了幼儿园户外活动场地自然式设计的多元主体参与机制,提出将自然教育贯穿幼儿园与高校教学实践的模式,总结了自然式设计的策略及科普互动设计方法。

独立式幼儿园与合建式幼儿园空间性能的比较研究——以华南理工大学附属幼儿园与广州市二商幼儿园为例

高密度城市发展使得幼儿园建筑的用地面积日益紧张,与其他功能建筑合建的幼儿园数量日益增多。而现有的研究主要为关于托幼建筑室内外物理环境或空间设计方面的探讨,针对合建式幼儿园的研究较为缺乏,也鲜有关于独立式幼儿园与合建式幼儿园二者之间的比较研究。因此,本文分别选取了两种幼儿园的典型代表进行调查研究,根据其总平面布局、平面排布、使用状况等进行归纳总结,从空间的独立性、流动性、可再创作性以及健康和安全四个方面评估出两所幼儿园各自的优势及存在的问题,为今后独立式幼儿园与合建式幼儿园在空间设计方面提供参考与建议。