配偶对员工绿色行为的影响:基于溢出-交叉模型的分析

如何激发员工绿色行为成为新时代学界和组织实践关切的议题。本研究基于溢出交叉理论(spillover-crossover model,SCM)框架,构建配偶与员工绿色行为关系的理论模型。采用动态追踪、滞后配对的方案获取80对双职工夫妻样本,结果显示:配偶绿色行为通过提升工作家庭人际资本化进而影响员工绿色行为;配偶绿色知识分享意愿和能力显著强化上述关系,分享意愿和能力水平越高,二者间关系越强。研究扩展了绿色行为研究范式,从家庭视角为组织绿色管理提供有益启示。

基于知识图谱的端到端内容共享机制

端到端(D2D)通信利用边缘网络的本地计算和缓存能力,可以满足未来移动网络用户低延时、高能效的内容共享需求。而边缘网络内容共享效率性能的提升不仅取决于用户社交关系,同时也高度依赖终端设备的特征,如计算、存储和剩余能量资源等。因此,以最大化能量效率为目标,综合考虑设备异质性、用户社交性和兴趣差异性,提出一种用户-设备-内容多维度关联特征的D2D内容共享机制。首先,基于用户成本效益最大化将多目标约束问题转化为最优节点选择和功率控制问题,构建面向用户-设备-内容的多维度知识关联特征和图谱模型,将设备相关的计算资源、存储资源等多维特征结构化处理;其次,研究用户在设备属性和社交属性上的意愿度度量方法,提出一种基于用户社交和设备图谱的共享意愿度度量方法;最后,根据用户共享意愿度构建面向内容共享的D2D协作簇,面向能量效率设计一种基于共享意愿度的功率控制算法,以最大化网络共享性能。在真实用户设备数据集和infocom06数据集的实验结果表明,所提基于共享意愿度的功率控制算法与最近选择算法和不考虑设备意愿度的选择算法相比,系统和速率分别提升了约97.2%和11.1%,用户满意度分别提升了约72.7%和4.3%,能效分别提升了约57.8%和9.7%,验证了所提算法在传输速率、能量效率和用户满意度等方面的有效性。

新生代员工工作拖延行为对知识共享意愿的影响机制

目的:基于自我分类理论与公平启发理论引入内部人身份感知和组织公平氛围,探讨新生代员工工作拖延行为影响知识共享意愿的作用机制。方法:采用工作拖延行为量表、内部人身份感知量表、知识共享意愿量表和组织公平量表对424名新生代员工进行问卷调查,运用SPSS 26.0和Mplus 8.3软件验证有调节的中介模型。结果:1新生代员工工作拖延行为与知识共享意愿呈负相关关系(β=-0.576,P<0.001);2内部人身份感知在新生代员工工作拖延行为与知识共享意愿关系中起部分中介作用,中介效应值为-0.088;3组织公平氛围在工作拖延行为与内部人身份感知之间发挥调节作用(β=0.112,P<0.05),且能调节工作拖延行为通过内部人身份感知对知识共享意愿的间接效应。结论:工作拖延行为经由内部人身份感知这一关键路径影响新生代员工知识共享意愿,而组织公平氛围能够适度缓和工作拖延行为对内部人身份感知和知识共享意愿的消极影响。

员工敬业度对知识型员工知识分享意愿的影响——基于人-环境互动的视角

以人-环境互动理论、社会交换理论和社会认同理论为基础,运用AMOS22.0、SPSS20.0、Mplus7.4和Origin2017对调研693名知识型员工所得的数据进行统计分析,探究员工敬业度对知识型员工知识分享意愿的影响,组织认同在其中的中介作用,以及个人-组织匹配在员工敬业度与组织认同之间的调节作用。结果表明:员工敬业度对知识型员工的知识分享意愿具有正向影响;组织认同在员工敬业度与知识型员工知识分享意愿之间发挥部分中介作用;知识型员工的个人-组织匹配在正向调节员工敬业度与组织认同之间起中介作用,形成中介作用模型,并且和员工敬业度相比,个人-组织匹配对于组织认同的影响程度更高。

组织支持氛围对组织效能的影响机制研究

为探索组织支持氛围对组织效能的影响及其作用机制,基于社会交换理论,对488份有效问卷进行实证分析,运用层次回归分析方法检验了组织支持氛围、员工创造力、知识分享意愿与组织效能间的关系。结果表明:①组织支持氛围对组织效能的直接效应正向显著;②员工创造力对组织效能有较高的促进作用;③员工创造力在组织支持氛围和组织效能间的关系中发挥部分中介作用;④知识分享意愿能够调节员工创造力与组织效能之间的关系,且知识分享意愿正向调节组织支持氛围通过员工创造力影响组织效能这一间接效应。总之,组织支持氛围正向促进组织效能。

员工知识共享、知识共享意愿与信任基础

分析了员工信任关系产生的基础,进而从知识拥有者和知识分享者两方面揭示了知识共享意愿与不同类别信任的关系,以及这种信任关系建立的原因,提出促进知识共享意愿的员工信任关系的构建途径。

基于知识共享意愿的员工信任关系的建立

知识共享意愿是实现知识共享的一个前提,而知识拥有者和知识分享者相互信任程度是影响双方知识共享意愿的主要因素。对不同观点下的信任基础进行分析归类,并在Rajeev&Thmothy的结果信任模型基础上,构建了知识共享双方的信任模型,分析了影响知识共享过程中一方对另一方信任程度的原因,并提出了促进双方信任水平提高的具体措施。

面子需要对个体知识共享意愿的影响

通过实地调研和统计分析,围绕个人的面子需要及其知识共享意愿两者之间的关系进行了一次探索性研究,以期进一步丰富现有的面子理论和知识共享理论。研究结果表明:(1)个体的关系型面子需要对知识共享意愿影响最为显著,注重基于关系的面子的个体更乐于与他人分享自己所掌握的信息、知识和技能;(2)能力型面子需要对个体的知识共享意愿有着显著的促进作用,这一关系受到关系型面子需要的中介传导;(3)道德型面子需要对个体知识共享意愿的促进作用没有得到验证。

心理资本、创新氛围感知与创新行为关系研究

本研究从个体特质和组织环境感知两个视角对心理资本、创新氛围感知、知识分享意愿与员工创新行为之间的作用机理进行探究。对310名在职员工的问卷调查结果表明:心理资本、创新氛围感知、知识分享意愿均会对员工创新行为产生正向的影响;心理资本、创新氛围感知对知识分享意愿有着正向影响作用;知识分享意愿在心理资本、创新氛围感知对员工创新行为的影响中起着部分中介作用。

幼儿教师人际信任与知识分享意愿的关系——兼论知识分享动机的调节作用

本研究选取215名一线幼儿教师作为调查对象,使用逐步多元回归分析探讨了幼儿教师人际信任与知识分享意愿的关系,以及知识分享动机如何在两者之间起调节作用。结果发现,幼儿教师的情感信任对知识分享意愿具有显著的正向作用;幼儿教师的利他主义、互利主义和声誉追求动机均对知识分享意愿具有显著的正向作用。为促进幼儿园学习共同体的形成,应改变幼儿教师知识分享的观念,引导其掌握知识分享的方法;重视幼儿教师之间情感信任的建立,增强知识分享的安全感;关注幼儿教师思想动态,制定有效的知识分享激励机制;对幼儿教师实行差异化管理,加强幼儿园知识分享氛围的创设。

虚拟社区条件下研究生知识共享行为研究

通过对虚拟社区中研究生的调研,对其知识共享行为的影响因素进行探讨。对人大经济论坛这一虚拟社区的高积分研究生用户在线收集的250份有效问卷,运用探索性因子分析和验证性因子分析的研究方法,构建虚拟社区条件下的研究生知识共享行为结构方程模型。研究结果表明:动机、互惠规范和自我效能这3个因子对共享意愿有显著的正向影响;互惠规范因子对共享行为有显著的正向影响,动机和自我效能因子对共享行为影响不显著;共享意愿对共享行为有显著的正向影响。在文章最后,提出了相应的对策建议和研究局限。

心理契约类型对隐性知识共享意愿影响的实证研究

通过结构化问卷对知识密集型企业中的216名知识员工进行了实地调查,从实证的角度证实了不同类型的心理契约对员工隐性知识共享意愿具有不同的影响力。分析结果表明,ROUSSEAU对心理契约3种类型的划分依然适用于中国知识员工的心理契约研究,平衡型心理契约对知识员工隐性知识共享意愿具有显著的正相关性,交易型心理契约具有显著的负相关性,关系型心理契约则具有弱负相关性。

供应链视角下共享意愿、沟通与知识共享效果关系的实证研究

以共享意愿和沟通两个因素为出发点,研究影响供应链知识共享效果的相关因素。通过分析影响共享意愿和沟通两因素的前置变量,构建出影响供应链知识共享效果的因素模型。以华东地区12家大型国有企业为研究样本进行的实证分析结果表明:供应链知识共享的意愿、沟通与知识共享效果显著正相关;供应链企业知识共享意愿与沟通显著正相关;沟通对知识共享意愿和知识共享效果之间起到部分中介作用。

知识网络嵌入和知识集聚方式对组织创新力的影响差异性——知识共享意愿的视角

基于创新理论和集聚理论,以知识共享意愿为调节视角、以知识集聚方式多样性为中介变量,构建了知识网络多维嵌入、知识集聚方式与企业创新力的概念模型,从人才式集聚、知识积累式集聚和知识传播式集聚的视角研究知识集聚方式,以五类代表性企业中从事研发、设计、技术和制造业务的372位知识型员工为调研对象,利用问卷调查数据实证分析知识网络多维嵌入对组织创新力和知识集聚方式的影响差异,以及不同的知识集聚方式对企业创新力的差异影响。结果表明:知识网络多维嵌入中的知识嵌入最有利于提升组织创新力;不同知识网络嵌入维度对知识集聚方式的影响存在差异,且知识传播式集聚是提升组织创新力的最有效方式。

酒店员工创造力的影响因素研究:客户知识分享的作用

如何提升员工创造力一直是理论和实践界关注的重点问题,然而现有对创造力的研究,主要聚焦于员工个体特征、组织情境因素和工作特征的影响,而忽略了外部客户的作用。在酒店服务情境中,服务接触使得客户能够与员工进行知识分享,这种行为有助于提升员工创造力。文章通过对酒店销售人员及其接触的企业客户进行问卷调查,发现客户进行知识分享需要具备能力、意愿和机会等条件,即客户的专业性、自主性动机以及与员工的关系密切性都有助于客户进行知识分享,进而提升员工的创造力。

基于合作意愿的知识团队间学习行为模拟研究

知识型团队间合作学习过程表现出不同的知识学习行为。基于Lotka-Volterra模型,研究在两个团队合作过程中,团队间知识学习存在知识捕食行为、知识合作行为时,合作的团队知识水平的变化规律。

体育院校教师知识共享的意愿、能力与方式研究

运用文献资料、问卷调查等研究方法,对体育院校教师的知识共享现状进行研究。结果表明:年长、教龄长、职称高的体院教师有着更积极的知识共享意愿,同时他们也具有更强的知识共享能力;女教师倾向于通过形象直观的方式分享教学知识,行为示范类的知识共享方式更适合术科教师的专业特点。

网络社群中顾客契合对知识共享行为的影响机理研究——基于顾客信任的中介作用

近年来,网络社群作为用户交流、客企互动的全新平台,改变了产品知识产生和共享的方式,网络社群环境下的知识共享也受到众多学者的关注。从认知、情感和行为的多维度顾客契合视角,引入顾客信任为中介变量,利用结构方程模型实证研究了网络社群中顾客契合对社群成员知识共享意愿和共享行为的影响机理。实证结果表明,顾客契合的认知维度和行为维度对顾客信任具有正向影响,能够激发网络社群成员的知识共享意愿;顾客契合的认知维度和情感维度对社群成员知识共享意愿有直接的促进作用;顾客契合的情感维度和行为维度对社群成员知识共享行为有直接的促进作用。研究以多维度的顾客契合为切入点丰富了知识共享理论,也为企业在互联网时代的知识共享、知识管理提供了有效指导。

知识问答社区用户心流体验对持续知识共享意愿的影响研究——以PAT模型为视角

[目的/意义]为解释知识问答社区用户分享知识时的情绪和体验,从PAT模型(Person-ArtifactTask model)入手,探求用户自身特征、社区的工具特征、知识共享任务特征对心流体验产生的影响以及心流体验与持续知识共享意愿之间的关联。[方法/过程]论文以百度知道社区的活跃用户为调查对象,回收205份有效问卷,利用Amos21. 0软件对数据进行结构方程模型分析。[结果/结论]研究发现,知识问答社区用户自身特征中的技能水平、感知控制力、兴趣,社区工具特征的互动性、感知易用性,以及任务特征的挑战性对其心流体验的产生有正向影响;按照影响程度降序排列,依次为感知易用性、技能水平、感知控制力、互动性、兴趣;用户产生的心流体验越强,其持续参与知识共享的意愿越强;心流体验在除了清晰目标之外的其他6个自变量与持续知识共享意愿之间的中介作用得到了验证。在此基础上,论文从强化用户粘性、激发兴趣、提升互动等方面探讨对知识问答社区管理实践的启示。

基于自我决定理论的QQ学术群知识共享意愿实证研究

研究QQ学术群知识共享意愿的影响因素。基于自我决定理论,探讨自主需要、能力需要、归属需要和内部目标对群成员知识共享内部动机的影响,以及内部动机对知识共享意愿的作用,从而构建QQ学术群知识共享意愿影响机制模型。研究发现:能力需要与内部目标均对利他动机和自我发展动机有显著正向影响,间接对其知识共享意愿产生积极影响;归属需要通过正向影响利他动机间接对知识共享行为产生积极影响;自主需要对成员知识共享的内部动机无显著影响。