全球数字贸易的发展特征、中国的发展现状及建议

数字贸易概念范围随着数字经济发展逐步扩大,在贸易标的范围和主体、交付模式和运作环节、数据化平台和数据要素作用上与传统贸易显著不同,数字可交付服务贸易指标是现阶段度量数字贸易的合适指标。数字技术作为生产要素的特殊性决定了全球数字贸易呈现高增长、强韧性,细分行业领域分化发展,发达经济体绝对主导与发展中经济体高增长并存,美、英等国全面领跑,爱尔兰、新兴国家特定细分领域追赶等特征。中国数字贸易发展迅速,但综合竞争力不强,面临软硬件基础设施国际制衡、制度对接壁垒问题。需有针对性地挖掘细分领域数字贸易潜力,以技术创新提升数字贸易软硬件保障,发挥好在国内国际市场中的比较优势,加快制度型开放,减少数字贸易发展阻碍。

我国数字服务贸易国际竞争力研究

随着数字化进程持续加速,全球数字服务贸易呈现快速发展趋势。基于我国数字服务贸易发展总体变化情况,本文通过因子分析法,利用Stata和SPSS工具对我国数字服务贸易国际竞争力进行了综合评价,并发现我国总体处于中上水平。然后,进一步组合运用灰色关联度分析方法,分别从整体维度与二级维度对2015—2021年我国数字服务贸易国际竞争力的变化情况进行了深度分析,发现“规模效应”优势与“大而不强”问题并存。未来,我国应着力推进数字服务贸易从量变向质变转型,在数字创新、数字基建等方面夯实驱动力,进而提升国际竞争力水平。本文的研究结论为整体了解和把握我国在全球数字服务贸易中的竞争情况、强化政策布局、推动服务业数字化转型等提供了丰富的参考依据。

数字经济发展对中国服务贸易出口的影响

当前,互联网技术已成为社会经济运行最重要的支撑,数字经济也已经成为推动产业升级、引领经济发展、改变国际竞争局势的重要力量,数字经济对服务贸易的作用也尤为突出。与此同时,全球货物贸易规模的增长速度已经逐渐落后于服务贸易,服务贸易已然成为全球贸易增长的重要动力源泉,中国服务贸易对国民经济发展的作用也越来越显著。然而,中国的服务贸易起步晚,虽然经过了长时间的追赶过程,其发展水平还远远落后于大部分发达国家,服务贸易仍以进口为主,贸易逆差持续扩大。不理想的现状和中国经济转型升级的需要都迫使我国服务贸易去寻找新的发展机遇。伴随着新型数字技术(如大数据计算、人工智能、5G技术、物联网等)研究成果的涌现以及在各类商业模式中的深度运用,数字驱动服务贸易高质量发展的特征逐渐显现出来。数字经济不仅推动服务贸易远程交易量增加,促进高附加值服务贸易的发展和服务贸易结构的升级,还在疫情暴发、贸易受阻的情况下成为国际贸易的稳定剂。在实证分析方面,基于2008—2016年中国对全球109个国家服务贸易出口的面板数据,用实证研究的方法分析了数字经济发展水平对中国服务贸易出口总规模、知识密集型服务贸易出口规模以及非知识密集型服务贸易出口规模的影响,从而探究数字经济发展水平的提高对中国服务出口规模增长以及结构升级的作用。

国际经济与贸易一流本科专业建设的探索与实践——以地方应用型工科院校为例

依托“双万计划”建设一流专业是地方工科院校提升专业特色,扩大区域影响力的重要渠道。当前,地方应用型工科院校的国际经济与贸易一流专业建设面临着科技快速发展、外部环境变幻莫测以及自身发展资源有限的多重限制。为突破这些限制,专业应坚持以学生为本、以服务地方经济发展为目标、以提升专业特色为准绳,采取“四融合”和“三协同”措施,有力推动一流专业内涵建设。

中国国际服务贸易发展及其比较优势

服务贸易是一国经济实力和国际竞争优势的重要表现方式。目前,中国经济已从快速增长阶段转变为高质量发展阶段。服务贸易已成为中国新一轮改革开放的重要推动力,也是从劳工大国向贸易大国过渡的新动力。促进我国国际服务贸易高质量发展,对于保障稳定就业、民生、保持经济稳定增长、应对全球经济的负面影响,实现良性循环都有积极意义。

专业服务企业研究:知识经济背景下的重要议题

世界经济步入知识经济时代后,专业服务企业逐渐占据经济舞台中央,其重要性愈发凸显。研究其内涵、性质、边界以及治理目标这四大经济性质也更为迫切和重要。同时,由于人力资本密集以及业务专业化特性导致外部所有者主导的外部治理在专业服务企业中弊端诸多,需要进一步研究基于专业服务企业的特性,剖析内部治理适用于专业服务企业的理论基础,并探讨利润分享、晋升、分工这三大内部治理机制的运作机理。

当代国际贸易发展的新趋势及我国对策

知识经济是 2 1世纪发展最为迅速的一种新型经济形态 ,它的出现对国际贸易产生了重大的影响。本文着重分析了在知识经济的影响下 ,国际贸易发展表现出来的新趋势和新特点 ,同时 ,针对我国的实际情况 ,提出相应的对策 ,以期在今后面对知识经济的发展中进一步搞好对外开放 。

国际知识型服务贸易发展的现状、前景及我国对策分析

知识型服务贸易的快速增长和其在国际贸易和各国经济中所占比重的迅速提升,是当代国际贸易和世界经济发展的典型特征和趋势。本文对国际知识型服务贸易的发展现状、特点和趋势进行了探讨,对中国和世界主要服务贸易国家的知识型服务贸易总量,分部门和显性比较优势进行了比较研究,最后分析世界知识型服务贸易自由化的发展趋势并就加快我国知识型服务贸易的发展提出政策建议。

中国知识服务业国际竞争力研究

中国知识服务业的发展还处于初步阶段,国际竞争力水平存在较大差异,中国要建立创新型社会,就要注重知识服务业的发展,要从战略高度制定知识服务业相应的发展规划,建立相应的支撑体系,发挥政府职能作用,培养和引进专业人才,发展壮大知识服务企业等。

知识型服务贸易与经济增长

在罗默、格罗斯曼和赫尔普曼知识国际流动增长模型的基础上,比较分析了在知识国际流动的情况下,没有知识型服务贸易和有知识型服务贸易的经济增长差异,指出了知识型服务贸易对消除知识和技术在国际间的重复研发,提高长期创新率和经济增长率的重要作用,并就加快我国知识型服务贸易的发展提出了政策建议。

知识经济,国际服务贸易和佛山经济发展

知识经济和服务贸易二者可能相互促进，也可能相互制约，关键在于一个国家或地区的体制和政策。佛山要发展国际服务贸易，迎接知识经济的到来，应当注意政策职能的转移，加快利用香港的国际服务贸易直接与相关跨国公司合作；加强知识产 保护，更新观念２，发展教育，吸引国内外人才。

知识经济时代国际贸易创新问题研究

20世纪90年代以来,国际贸易领域发生了许多深刻的变化,而创新则是当代国际贸易发展最为显著的特征。本文认为,国际贸易创新主要包括观念和格局的创新、制度和政策的创新以及国际贸易手段和构成的创新等。文章提出,为促进我国国际贸易创新,必须加大科技投入,实行科技兴贸;增加教育投入,重视人力资本积累;加快贸易方式的转变;加强知识产权保护;加速我国产业升级重组与规模经济组合,实现外经贸发展优势的转化与再造。

知识经济时代国际贸易的发展趋势及对策

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济形态。在知识、技术和全球化力量的推动下 ,全球国际贸易出现了新的发展趋势和特点。为迎接知识经济的挑战 ,我国必须调整对外贸易战略 ,加大科技创新 ,大力发展知识型服务贸易 ,推行网络贸易及实施“走出去”战略。

跨国公司主导的国际贸易格局下国贸人才培训服务研究

跨国公司主导的国际贸易格局下,跨国公司贸易型地区总部和贸易支撑性国际专业服务公司成为"与贸易有关"的跨国公司的主要类型。本文通过分析跨国公司"与贸易有关"部门的核心职能,指出国际贸易知识集成能力成为跨国公司所需的国贸人才的核心能力;并在分析跨国公司"与贸易有关"部门所需的国贸人才特质的基础上,对国贸人才培训服务进行研究。

论儿童教育产业的发展及对策

儿童教育产业在全世界范围内都是一个大产业,在我国由于特定的文化传统及现实状况,使得这一产业又被扩大化。中国加入WTO以后,儿童教育产业又面临着巨大的冲击,需要从立法、行政多方面进行管理,使之符合我国教育主权之理念,有利于我国儿童身心的健康发展。

知识经济时代国际贸易理论的变化与发展

知识经济时代,以资源禀赋作为比较优势的古典贸易理论发展成为以知识、技术的动态比较优势;产品差异化程度提高、市场需求的日新月异和全球市场的形成促进了产业内贸易理论和规模经济理论发展;传统的低成本所形成的暂时性垄断竞争发展成为靠知识、技术的结合的"明星效应"垄断;产品生命周期不断缩短,跨国公司"双层网"结构逐渐成熟。

国际知识流动,知识型服务贸易与经济增长:机理、模型与对策

在罗默、格罗斯曼、赫尔普曼的国际知识流动增长的基础上加入知识型服务贸易因素,得出知识型服务贸易和国际知识流动结合才能消除重复研发,带来知识流动在各国收益的最大化,促进长期创新率和经济增长率。最后,对在知识型服务贸易自由化下我国促进知识型服务贸易和国际知识流动提出有价值的政策建议。

新疆发展国际旅游服务贸易的思考

新疆发展国际旅游服务贸易可以充分发挥其资源优势,促进新疆产业结构升级,促进新疆经济资源的优化配置,因而应大力推进。但当前新疆发展国际旅游服务贸易存在的问题亦不容忽视,可通过加快研究和制定旅游服务贸易政策,改善旅游基础设施,优化旅游产业结构,提高旅游行业素质来提升新疆旅游服务贸易竞争力。

“转方式、调结构”背景下国际经贸人才的知识、能力和素质结构研究

当前我国经济正处于由高速增长向中高速增长的新常态转变,"转方式、调结构"成为新常态下国家经济工作的核心。因此,经济增长方式的变化和产业结构调整必然对国际经贸人才的知识、能力和素质构成提出更高的要求。基于阐述新常态下我国高校培养的国际经贸人才供求现状,分析了国际经贸人才供需不匹配的成因,以及我国经济对国际经贸人才的新需求,据此构建适于"转方式、调结构"的国际经贸人才的知识结构、能力结构和素质结构。

基于服务地方经济的高职《国际贸易实务》课程项目化教学改革——以南京化工职业技术学院为例

高职教育的最终目标是培养服务地方经济的人才。《国际贸易实务》课程项目化教学所涉及的项目设计、典型产品选择以及教学内容设计均需结合地方经济特点加以改革,并从编写项目化校本教材、渗透英语教学、提高教师实战经验、采用多种教学方法和采用多元考核评估体系等方面实施。